我国医学人文教育的现状与思考

针对当前医学人文教育意识淡漠与管理缺位、课程体系不完善、教学内容与方法单一、学科建设滞后等问题,提出了在医学教育中应加强人文教育与专业教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,重视医学院人文学科建设,以培养富有医学人文精神的高素质医学人才。     

以人为本增强办学实力开创高等医学教育发展新局面

从牢固树立科学的发展现，坚持以人为本、以育人为本，依托综合性大学发展医学高职高专教育、改革教学内容与课程体系、开展课程建设、改变教学方法和教学手段以及加强师资队伍建设等方面反映升格院校快速提升办学实力的探索与实践。     

各院校医学信息检索课程体系的比较分析

信息检索课是我国高等教育对大学生进行信息素养教育的主干课程,在现阶段建立和完善其教学课程体系是非常必要的.近几年反映最新医学信息检索与利用知识或信息资源的教科书有许多,也各有所长.比较和分析不同院校所采用教科书的内容及其编排,不仅可以反映各医药院校医学信息检索课的概况以及对不同教学内容的重视程度,也可以掌握该课程的基本教学内容,为建立、健全其课程体系提供依据.     

国家及地方政策法规对地方高等中医药院校专业设置、课程体系、教学计划的影响及改革建议

体制改革是高等教育的改革和发展关键,教学改革是核心。教学改革的核心是课程体系和教学内容的改革,外围是专业设置。高校的专业设置一定要适应高等教育的发展,适应市场的需要,适应不断发展的形势需要。地方高等中医药院校的专业设置要适应地方经济建设和地方卫生事业建设及发展的需要。课程体系、教学内容与教学学时的改革首先必须明确培养目标和基本规格,这关系到培养什么人才和怎样培养的问题。三者是一个整体,相互关联,相互影响。面向21世纪,我们必须根据人才培养规格的要求,遵循教育规律,确定培养目标,围绕培养目标确立课程体系、教学内容与教学学时;制订新的教学计划必须融入新的教育思想和改革成果,同时必须谨慎对待中医学这一超稳态专业课程体系的调整。为了更好地完成教育部课题“地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法的研究与实践”,我校在东、中、西部地区选择了13所有代表性的地方高等中医药院校进行了调研。调研内容涉及到招生就业、专业设置、课程体系、教学内容和教学学时等各个方面,调研对象有教师与教学管理人员、医师与医务管理人员、高年级学生。其次,我们研究了50年来教学计划的调整情况及其存在的利弊,从中分析对地方高等中医药院校专业设置、课程体系...     

我国高等医学信息教育25周年发展历程述要与评价

从中国医学信息教育的早期实践与探索、高等医学信息专业教育的创建、演变与发展以及新世纪医学信息教育发展的新格局和新变化等方面论述和评价了中国医学信息专业教育的改革和发展历程。     

对医学情报专业教育改革的几点建议

简要介绍医学情报专业教育的发展,分析新时代医学情报研究机构、卫生信息中心、数字图书馆的特点和发展要求,探讨医学情报专业教育的教学内容及方法,提出增加卫生信息化、卫生统计学教学内容、转变思想观念———由信息服务向知识服务转化等几点建议。     

中医院校信息专业现代医学知识培养模式的思考

对中医院校信息专业学生医学知识的培养应有别于医学类专业,要求其具备一定的医学素养,对所从事的工作发挥具有医学特色的作用。我国该类专业现代医学课程体系于2004年左右进行了第一轮改革。经过近10年的教学和实践,随着学科的发展和教学改革的不断深入,希望通过进一步深化中医院校信息专业现代医学课程的整合,在保持原有优势基础上,构建新的《现代医学概论》课程体系。     

医学信息教育的中国特色与国际化趋势

从医学信息教育的中国特色、医学信息教育的国际化趋势、实现医学信息教育国际化的有效途径三个方面对当前我国医学信息教育发展方向进行了分析,提出以下三个学术观点:(1)中国的医学信息教育发源于医学图书情报等多个学科或专业领域,表现为“学科群”、“专业群”以及由此必然形成的带有典型交叉学科特征的“专家群”的学科特征,具有明显的中国特色;(2)要把握国际医学信息学的发展趋势,跟踪研究前沿和最新进展,了解国际医学信息学教育的总体发展趋势和变革现状,顺应医学信息学的学科发展和医药卫生领域需求,在保持和发展中国特色的同时,开拓国际视野,实现新的跨越;(3)在国际医学信息学教育发展的平台上思考医学信息学人才培养目标、课程体系、培养模式、教学方法,推进医学信息教育、教学改革与创新,加速实现我国医学信息学教育与国际接轨.     

第七次全国麻醉学专业教学研讨会在十堰市召开

第七次全国麻醉学专业教学研讨会于1998年9月28日在湖北省十堰市召开。来自全国26所院校的47名代表和有关专家、领导出席了会议。会议主要讨论了面向21世纪教学内容和课程体系改革、办学基本条件评估和教材再版等问题。经过讨论,与会代表一致认为,为适应21世纪社会进步和医学发展的需要,培养德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级专门人才,必须转变教育观念,在教育部《关于积极推进“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”实施工作的若干意见》的指导下,抓紧、抓好麻醉学专业教学内容和课程体…     

医学检验专业的教学改革与实践

目的 对医学检验专业现有教学内容和课程体系进行系列改革与实践，以适应新世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求。方法 根据现代教育规律和人才成长规律，围绕着医学检验专业课程体系、教育思想、素质教育、教学大纲及教学程序、理论与实践教学体系、双语教学、教材建设等方面进行改革与实践。结果 经过多年的实践和努力，医学检验专业教学质量有了明显提高，全面提高了学生的素质和能力，多次荣获省及校级教学成果一等奖。结论 我院医学检验专业教学改革与实践的成果对促进我国医学检验专业建设与发展、培养社会需要的人才等方面具有重要的、积极的推动作用，同时具有良好的辐射、示范作用及广阔的应用前景。     

全球背景下医学图书馆信息素养教育探究

结合《本科医学教育全球标准》有关医学生信息素养教育的内容和要求,讨论医学生信息素养教育的对策,从制定课程体系和评价体系、与医学专业课程整合、改革教学内容、创新教学方法4个方面,探讨如何充分发挥医学图书馆信息素养教育的作用。     

医学院校信息素养整合教育探究

概述医学院校进行信息素养整合教育的必要性,以及信息素养、整合教育的内涵与本质。分析国内医学信息素养整合教育的现状后,提出提高专业教师信息素养水平、构建信息素养课程体系、专业课程教学中整合信息素养教育、建立融合专业教育与信息素养教育的网络学习平台等改进措施。     

医药信息素养与医药信息检索课创新

介绍信息素养及医药信息素养的含义,讨论国内外医药教育标准中有关医药信息素养的规定,结合医药信息检索课教育现状提出适应教育目标的创新方案,包括多层次的教学体系创新、医药信息检索课与医药专业相结合的创新以及医药信息检索课考核体系创新。     

从关键环节入手保证病案信息质量

病案是有关病人健康情况记录的资料,影响病案信息质量的关键环节有：病案基本信息采集、各项检验数据的生成、手术及治疗信息的记录、诊断及手术数据的编码、统计核查与数据提交等工作环节。造成病案信息质量偏差的主要因素有：医院HIS系统的可利用性及界面友好程度、HIS系统与病案管理系统的有效衔接、各工作环节人员的责任心与职业素质等。从关键环节入手保证病案信息质量主要有以下措施：全方位的业务培训、职业操守教育、建立有效的即时纠错提示及责任倒查体系、建立并完善有效的责、权、利相结合的管理体制,确保病案信息质量。     

医学信息管理专业人才评价体系构建初探

对医学信息管理专业人才内涵和核心特征进行分析,制定医学信息管理专业人才评价指标设计原则,在此基础上从知识、能力、素质和毕业生质量4个方面构建科学的医学信息管理专业人才评价体系,旨在为医学信息管理专业教育改革提供参考依据。     

医学信息教育实行本科生导师制的理论基础及可行性

探讨了医学信息教育中实施本科生导师制的理论依据、意义与可行性,认为本科生导师制可为医学信息专业本科生提供订单式职业技能教育,使学生尽早进入职业角色,有助于学生建立专业认知,提高学习兴趣,激发学习动机,是培养医学信息人才的有效手段。针对我国医学信息教育专业人才培养存在以本科教育为主、交叉学科特征明显、职业技能内涵要求丰富、学生学习动机不高的问题,提出了本科生导师制管理模式,论述了本科生导师制实施中重点注意的问题。     

提升医学生职业价值认同的思考

通过对医学生职业价值认同现状的阐述,分析了医学生职业认同走低,影响医学生职业价值认同的原因,包括：社会现实的负面影响;医学教育的缺陷;医学生自身因素.在此基础上,认为应加强医学生职业价值教育、职业认知教育、职业人文教育、职业素养教育,以提升医学生的职业价值认同,促进医学教育发展和国民健康.     

结合医学教育教学改革，培养医学生专业信息素养

培养医学生专业信息素养,使其具备疾病防治、医学研究所必需的信息能力,已成为医学教育教学改革的重大课题。在此引出了医学生专业信息素养概念,分析了信息素养教育与医学教育模式的关系,提出了结合医学教育教学改革、培养医学生专业信息素养的对策与方法。     

实行预约挂号对病案信息管理的影响

实行预约挂号是建立在集中制挂号的基础上利用现代化的计算机网络挂号系统完成挂号、分诊,为病人提供优质的医疗资源。由于我院是精神病专科医院,纸质病案使用率高,每日出入库病案达900余份,就此产生的问题颇多,其中包括如何保证病人就诊时安全使用病案,并配合医院进行预约挂号改造,这样就为病案管理提出了新的更高的要求和目标,利用专业的病案数据库进行查询、检索,同时强化病案信息化,提高病案人员的人文教育和主动服务意识。     

我国医药信息专业教育的改革与发展

对我国医药信息专业教育的发展前景进行了分析与展望;从教育规模、效益与质量、多类型办学途径、分层次教育体系、开放式教育模式和一体化学科建设等方面提出我国医药信息专业教育改革与发展的若干设想.