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目的 了解军校学员干部的心理健康状况.方法 用SCL-90量表对分布在国内19个省、自治区和直辖市的57所各类军队高校的约12000名学员进行测试.结果 (1)普校学生干部更具有强迫性和恐怖性,军校学员干部人际敏感性、敌对性、偏执性和精神病性更强;(2)军校学员干部心理健康水平高于非学员干部;(3)军校学员干部与非学员干部之间的心理健康水平差距具体表现在:男生组大于女生组;本科组大于大专组;工程技术院校组大于医学院校组.对以上差距的原因进行了初步讨论.结论 军校学员干部与普校学生干部心理健康状况各有特点;军校学员干部心理健康状况一般优于非学员干部.应充分发挥学员干部在军校心理教育中的骨干作用,注重对男学员、本科学员、工程技术院校学员中非干部的心理辅导. 相似文献
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军校学员体育活动倾向性与心理健康相关因素研究 总被引:4,自引:3,他引:1
目的 研究军校学员体育群体与非体育群体的体育活动倾向性和心理健康状况及相关因素分析。方法 采用症状自评量表 (SCL 90 )和体育行为倾向性强度自评表 ,对某军医大学 2 2 0名军校学员进行测试 ,将结果与中国常模、军人常模及军校学员进行比较。结果 ①男子体育群体的比率 ,研究生和本科生差异非常显著 (P <0 .0 1) ;女子体育群体的比率 ,研究生和本科生差异不显著 (P >0 .0 5 ) ;②无论是本科生还是研究生 ,体育群体的体育行为倾向性各因子得分均显著高于非体育群体 (P <0 .0 5 /0 .0 1) ;③体育群体SCL 90各因子分显著低于中国常模、军人常模和军校学员 (P <0 .0 5 /0 .0 1)。结论 体育教育在培养军校学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用 ,应加强军校体育教育在培养军校学员心理素质方面的研究。 相似文献
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军校学员干部心理健康状况的比较研究 总被引:7,自引:2,他引:5
目的:了解军校学员干部的心理健康状况。方法:用SCL-90量表对分布在国内19个省、自治区和直辖市的57所各类军队高校的12000名学员进行测试。结果:(1)普校学生干部更具有强迫性和恐惧性,军校学员干部人际敏感性、敌对性、偏执性和精神病性更强;(2)军校学员干部心理健康水平高于非学员干部;(3)军校学员干部与非学员干部之间的心理健康水平差异具体表现在:男生组大于女生组;本科组大于专科组;工程技术院校组大于医学院校组。对以上差距的原因进行了初步结论。结论:军校学员干部与普校学生干部心理健康状况各有特点;军校学员干部心理健康状况一般优于非学员干部。应充分发挥学员干部在军校心理教育中的骨干作用,注重对学员、本科学员、工程技术院校学员中非干部的心理辅导. 相似文献
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目的研究军校学员体育群体与非体育群体的体育活动倾向性和心理健康状况及相关因素分析.方法采用症状自评量表(SCL-90)和体育行为倾向性强度自评表,对某军医大学220名军校学员进行测试,将结果与中国常模、军人常模及军校学员进行比较.结果①男子体育群体的比率,研究生和本科生差异非常显著(P<0.01);女子体育群体的比率,研究生和本科生差异不显著(P>0.05);②无论是本科生还是研究生,体育群体的体育行为倾向性各因子得分均显著高于非体育群体(P<0.05/ 0.01);③体育群体SCL-90各因子分显著低于中国常模、军人常模和军校学员(P<0.05/ 0.01).结论体育教育在培养军校学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用,应加强军校体育教育在培养军校学员心理素质方面的研究. 相似文献
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目的调查军校新生心理健康状况,为军校入学心理教育提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90),比较某军校新生和全国常模之间的差异以及不同性别、专业新生之间的差别。结果军校新生SCL-90总均分,F2,F3,F6,F7,F8,F9因子得分高于全国常模(H=3.27,7.14,3.52,3.34,2.60,5.39,6.93,P<0.05),而F1因子得分低于全国常模(H=3.45,P<0.05)。男生F6、F7、F8得分高于女生(H=6.35,3.85,6.44,P<0.05);护理比药学、卫管学员F6因子得分低(χ2=13.69,15.61,P<0.05),比其他专业学员的总均分、F6和F8(χ2=13.39,13.11,14.96,P<0.05)因子得分低。结论军校新生心理水平整体要低于全国大学生,表现在强迫、人际敏感、敌对、恐怖、偏执、精神病性等方面的心理问题更多一些;而躯体化问题比一般大学生少。女学员、护理学员心理水平相对较高。 相似文献
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军校学员开展心理健康教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
章爱先 《华北煤炭医学院学报》2004,6(5):658-659
心理健康教育是教育运用心理学、教育学等学科的理论和技术,通过多种途径与方法,培养学生良好的心理素质,进而促进整体素质提高和个性发展的教育。作为军校学员,有着军人和学员的双重身份,不仅要完成大量的军事训练,同时还要完成艰苦的学习任务,必须有健康的心理作为保障。因此,在军校学员中着力搞好心理健康教育,提高他们的心理健康水平,是军校心理教育中一项不容忽视的重要内容。 相似文献
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