上海市研究生暑期学校《新药评价前沿培训班》掠影

暑期学校《新药评价前沿培训班》由上海市学位委员会主办,第二军医大学研究生院承办,第二军医大学新药评价中心具体实施。2008年7月21日在第二军医大学开班。     

新药评价暑期学校人文素养教育的实践与思索

高素质新药评价人才的培养离不开人文素养的教育和提升,新药评价暑期学校在这方面的做法有:用教员自身的人文气质去感染学员,用教材的人文知识去影响学员,发挥学科优势,立足个性化教育,在优质的后勤保障中体现人文关怀,通过相互交流提升人文素养。     

论文答辩在研究生暑期学校教学中的初步应用

论文答辩是研究生毕业考评中的重要一项,也是在校研究生展示自己科研和临床成果的一种形式。2008年全国研究生暑期学校《现代外科学前沿:大师论坛》在教学过程中首次引入学员论文答辩的内容,实践证明其效果良好,是一种可行的暑期学校教学和评估新模式。     

2013年“生命科学与医学发展前沿”全国研究生暑期学校剪影

2013年"生命科学与医学发展前沿"全国研究生暑期学校(以下简称"暑期学校")于7月1日至7月7日在我校继续教育学院成功举办。这是继2007年之后,再一次在我校举办的高水准生命科学与医学发展前沿领域的讲习班。本期暑期     

关于开办“面向转化医学的中西医结合肝病研究”上海市研究生暑期学校的通知

由上海市学位委员会主办,上海中医药大学、上海中医药大学附属曙光医院共同承办的2012年“面向转化医学的中西医结合肝病研究”上海市研究生暑期学校,将于2012年7月26日至8月5日在上海开办。本期课程将聚焦于中西医结合肝病的转化医学,围绕临床难点与研究热点。将聘请著名专家讲授中西医结合肝病学的基础理论与方法、实验研究与评价、临床研究与新药创制,以及研究结果的规范表达;讲授与演示现代高新技术在肝病研究中的应用,尤其是基于临床问题的基础探索与新理论技术的临床转化应用。同时,将安排学员进行口头报告、墙报交流与分组讨论等相关学术活动。     

关于开办“面向转化医学的中西医结合肝病研究”上海市研究生暑期学校的通知

由上海市学位委员会主办,上海中医药大学、上海中医药大学附属曙光医院共同承办的2012年＂面向转化医学的中西医结合肝病研究＂上海市研究生暑期学校,将于2012年7月26日至8月5日在上海开办。本期课程将聚焦于中西医结合肝病的转化医学,围绕临床难点与研究热点。将聘请著名专家讲授中西医结合肝病学的基础理论与方法、实验研究与评价、临床研究与新药创制,以及研究结果的规范表达;讲授与演示现代高新技术在肝病研究中的应用,尤其是基于临床问题的基础探索与新理论技术的临床转化应用。同时,将安排学员进行口头报告、墙报交流与分组讨论等相关学术活动。     

第四军医大学2009年全国研究生暑期学校招生

由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办的2009年全国“心血管基础理论与临床”研究生暑期学校将于2009年7月7日～18日在西安市第四军医大学举办,现面向全国各研究生培养单位招收学员．所有学员都免收学费、资料费、     

谈研究生创新能力的培养途径

研究生创新能力的培养,是教育部实施研究生创新计划中的重要部分,本文介绍了推进研究生创新能力培养的一些具体举措：培养研究生的创新意识,营造良好的学术氛围,建立校企联合实验室,加强研究生精品课程、精品教材建设,积极开展各类研究生实践与科研创新课题研究,通过研究生创新论坛、研究生学术论坛、研究生暑期学校等形式促进研究生学术交流,加强导师的培养和要求,探索新形势下研究生教育教学理论研究,激发研究生、教师和管理人员的积极性和创造性,全面提升研究生培养质量和研究生教育整体水平     

"2009年全国研究生暑期学校——分子医学研究方法及进展"在我校成功举办

由国家教育部、自然科学基金委主办,浙江大学研究生院、医学部病理学与病理生理学系承办的"2009年全国研究生暑期学校--分子医学研究方法与进展",于2009年7月13日-27日在我校紫金港校区医学部成功举办.     

学者风采——王培训

<正>王培训,男,1941年1月出生于上海市,广州中医药大学首席教授、博士研究生导师、中西医结合基础学科学术带头人,为获国务院政府特殊津贴专家。历任国家新药(中药)安全评价重点实验室QUA、国家中医药管理局三级实验室主任,国家及广东省食品药品监督局新药评审专家,中国免疫学会中医药     

我国远程医学教育的实践与思考

远程医学教育作为一个新兴事业,经过几年探索和实践在我国取得了令人瞩目的成绩。本文主要结合浙江大学医学远程教育的办学实践,从技术创新、内容创新、管理创新和服务创新四个层面阐述了我国远程医学教育的发展现状,并对远程医学教育的教学模式、技术手段、办学形式、教学支持服务系统、教学评价手段、立体化教材课程包等问题作了深入探讨。     

从新课程标准看高师数学教材教法课程的改革

数学新课程标准引发的教育改革给师范院校提出了新的挑战 ,而《中学数学教材教法》是高师数学教育专业一门重要基础课 ,具有很强的师范性 ,随着基础教育新课程标准的实施 ,该课程出现了不少问题。为适应数学教育的改革和发展 ,笔者针对本课程存在的问题 ,对该课程的教学内容、教学方法和评价方法的改革提出了一些建议。     

医学生职业精神的培养与评估模式研究

医学生职业精神的培养途径有学校教育、社会舆论引导和自我教育三种。以综合课程论为原则,从知识、技能、情感三模块进行学校为主的教育和评估,采取学校形成性评估和患者定性评估为主,见习或实习带教教师总结评估为辅的三结合模式,最后进行效能评价,体现研究的实践意义即实践教育学理论,统筹教学资源,优化课程设置;促进医学院校教育与研究工作的落实,充分体现医学教学规律;有助于明晰医学各学科教学目的,完善学科建设;加强医学生对职业内涵的认知,增强受教育主体的职业使命感。     

药物分析课程中层次与模块化实验教学模式的构建

高等职业教育承担着培养高等技术型人才的任务,职业教育必须面向市场办学,坚持以就业为导向,提高能力为本位,注重学生职业能力的培养。笔者针对高职高专院校职业教育的共性问题,在药物分析课程实验教学改革方面做了一些探讨,构建了层次与模块化的新的实验教学模式并予以实践,新模式在前期的实践中已凸显出较好的效果。     

进一步巩固军队院校教学工作评价效果的思考

文章通过对我国高等教育评估与军队院校教学工作评价开展情况进行系统的回顾分析,指出了目前军队院校开展教学工作评价过程中取得的成绩、积累的经验和存在的的不足,针对问题,初步提出了进一步完善军队院校教学评价工作方案的思路。     

结合医学教育实际加强教学质量监控

在医学教育规模迅速扩大和跨越式发展的新形势下,结合高等医学教育的定位和特色,紧抓教学质量这一办学生命线,从课堂教学质量监控体系、临床教学质量监控体系和教学管理质量监控体系三个方面,探讨提高医学教育质量的具体措施和方法。     

中专生厌学心理的成因和解决方法

家庭教育不当、社会环境的不良刺激、教学因素是中专生厌学的成因。对学生进行心理健康教育、强化非智力因素的培养、树立自信心、优化教学过程、实施多元评价是较好的解决方法。     

寓医学科研道德教育于新药评价教学中

新药评价的目的就是使安全、有效、优质、稳定的药品上市,为人类健康服务。评价过程中能否自觉遵守医学科研道德,严格执行相关药事法规,是关系到新药研发成败和将来病人用药安全的重要因素。寓医学科研道德教育于课程教学中,可培养学生良好的科研作风,提高道德素养,树立团结协作精神并规范自己的思想、品行和情操。     

医学生人文教育与临床实践结合探析

医学生人文教育存在着师资队伍建设、课程设置、课时量安排等方面的问题,导致教学效果与期望值差距较大。通过医学生人文教育与临床实践结合,突显临床实践的作用, 开展有效的教学改革,优化课程设置、师资队伍、教材选编、教学方法,建立健全相关保障制度,逐步完善医校对接制度、医学生人文素质考核制度和医院带教老师立体化评估机制,不断提升医学生人文素质培养水平。