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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
在化学实验教学体系中对创新人才的培养探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
化学实验教学是培养学生创新能力和优良素质重要的不可替代的环节,是综合培养学生知识、能力和素质一体化的最好场所.如何在化学实验教学中形成创新教育机制成为人们探讨的热点.在保证学生掌握扎实的化学基本理论和技能的同时提高学生对自然科学的兴趣,培养学生对科学的直觉和洞察力,能在生命科学领域内以化学的观点从分子水平观察和探索生命现象,能应用化学的理论、规律、方法、手段去分析和解决医药专业相关的问题,是培养具有优秀创新素质和创新能力医药人才的重要起步[1-3].笔者结合多年的教学实践工作就化学实验教学中人才的创新培养提几点看法.  相似文献   

2.
本文认为知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才。作为培养创新人才重要基地的高等医药院校 ,致力培养教师的创新精神 ,注意提高教师尤其是基础课教师实施素质教育的能力和水平 ,使教师身体力行地站在创新的最前沿去教学生和开拓学生 ,对学生的成才非常重要。文章并就如何培养与提高医药院校基础课教师创新精神和能力方面提出了自已的一些看法  相似文献   

3.
物理学作为自然科学和工程技术的基础,同样也是医药类本科专业重要的一门公共基础课程,对培养学生的逻辑思维能力,实践动手能力、创新意识和接受高科技的能力等有重要作用.随着当今物理学大量高新技术成果应用于医疗实践和药学研究领域,物理学与医药学科的交叉和融合越来越多.为了适应21世纪知识经济时代对人才的要求,培养出更多既具有丰富宽厚基础知识、又具有较强创造力的人才,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式.因此,有必要在物理学实验教学中对以教师为主体的传统教育方式进行改革,调动学生主动参与学习活动的积极性.  相似文献   

4.
随着社会主义市场经济的确立和知识经济时代的到来,社会对人才知识结构的要求发生了根本的变化。这就要求中等医药学校在深化教学改革,全面推进素质教育中,必须更新观念,注重三个转变。一是由重视学生学习成绩的提高,向重视学生创新素质提高的转变。江泽民总书记在1999年全国教育工作会议上指出:“教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊使命。必须转变那种防碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于呆板的教育教学制度。”随后通…  相似文献   

5.
新时期培养创新型教师的途径与方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
21世纪是创新教育的世纪,实施创新教育、培养有创造精神和创新能力的人才是时代发展的要求,是新时期增强综合国力、发展经济的重要途径,也是我国素质教育的主要内容.创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才……  相似文献   

6.
传统的药学职业教育以培养药学技术应用型人才为目标,但随着医药科技的发展,药学岗位职业能力需要不断更新,技术人员需要继续学习与提高,在掌握药学专业理论知识的前提下,创新能力日益成为职业能力中最为关键的部分,因此,药学教育不仅要使学生接受良好的职业教育,而且要接受创新教育。所以,实施创新教育、培育创新型医药人才是医药学校的历史责任和重要课题,也是中等药学教育发展的方向和目标。  相似文献   

7.
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”高等院校作为培养和造就高素质人才的摇篮,需要改变传统的仅仅重视知识传授的灌输式教育模式,转向以培养创新能力为中心的新型教育模式。研究生教育,不同于一般的学历教育,不仅要重视学生的实际工作能力的培养,而且对培养创新能力提出了更高的要求。  相似文献   

8.
素质教育的核心是创新教育.创新是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此,为了培养适应21世纪发展需要的医学人才.必须全面提高学生的素质,着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程中。本文拟从物理实验教学的角度谈谈对此问题的看法和体会。  相似文献   

9.
党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这就要求高校实行创新教育 ,为社会培养出一大批高素质创造性人才。本文拟就高等中医药院校实施创新教育的几个问题 ,谈几点认识。1 正确认识创新教育的丰富内涵 ,确立学生工作改革的思维基点创新教育就是根据创新原理 ,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法 ,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时 ,他们…  相似文献   

10.
王林 《右江医学》2003,31(2):180-181
近年来 ,江泽民同志一再强调 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”这就要求我们在推行素质教育的今天 ,必须把创新精神和创新能力的培养作为重中之重来抓 ,使素质教育落到实处 ,实现国家推行素质教育的根本目的。以此来对照我们的教育现状 ,不难发现存在的问题是相当严重的。长期以来 ,我们对创新精神和创新能力的培养缺乏起码的重视 ,总是试把教育过程设计成一条流水线 ,把学生加工成标准件 ,过分看重考试、分数和名次 ,忽视了学生个性的发展和创新精神、创新能力的培养 ,导致…  相似文献   

11.
基础医学"三理"课程整合研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
为适应现代化医学教育的发展以及与国际已实施的医疗专业基础医学课程整合相接轨,从基础医学课程生理学、病理学和药理学三门课程整合着手,紧密结合医疗专业特点针对性较强地就课程体系、教学内容、教学方法和手段等多方面进行探索和研究。以构建医疗实用技术和创新能力培养为主线的复合型医疗人才培养模式。  相似文献   

12.
医学人文教育与创新型医学人才培养   总被引:5,自引:1,他引:5  
创新型国家建设需要创新型人才。高等医学院校加强医学人文教育是培养创新型医学人才的要求,而当前高等医学院校人文教育现状制约医学创新人才的培养。从建立以人文课程为基础的全程人文教育体系,强化专业教师人文教育功能等方面加强医学人文教育,培养创新型医学人才。  相似文献   

13.
①目的 探讨构建基于创新思维和创新能力培养为主导的高等医学教学内容和课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。②方法 根据新世纪医学和社会发展的需要,分析了高等医学教学中存在的问题,明确构建新世纪需要的高等医学教学内容和课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。③结果 构建新世纪需要的高等医学教学内容和课程体系必须以创新能力和创新思维培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化人才培养模式,以培养具有创新能力和创新思维的高级优秀人才。④结论 以创新能力和创新思维培养为主导构建的高等医学教学内容和课程体系是提高新世纪高等医学教育质量的主要措施。  相似文献   

14.
临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段。新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径。对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义。  相似文献   

15.
医务人员的美学素养高低直接影响着疾病防治的质量。军队医学院校担负着为军队培养高素质新型军事医学人才的重任,在军队医学院校开展医学美学教育,是适应医学发展和军队现代化建设的需要,也是全面提高军队医学生综合素质的需要。结合在军队医学院校开展医学美学教学的实践,对医学美学的教学意义、教学内容及教学方法进行了探讨。  相似文献   

16.
21世纪高级医学人才素质教育及实施的基本途径   总被引:13,自引:2,他引:11  
(1)目的 探讨21世纪高级医学人才的素质教育及实施的途径。(2)方法 根据21世纪医学和社会发展的需要,分析了21世纪高级医学人才的素质及实施素质教育的基本途径。(3)结果 21世纪高级医学人才要掌握高新技术,拥有广博的知识和坚实的医学基础,具有创新精神和开拓能力,对具体工作具有较强的适应性。转变教育思想,调整新的医学教育课程结构和优化课程内容体系,建立一支适应素质教育需要的师资队伍,创建校园精神文明和营造素质教育氛围是实施素质教育的基本途径。(4)结论 21世纪需要高素质医学人才,转变教育思想和观念,优化课程体系和教学内容、构建新的人才培养模式是实施素质教育的基本途径。  相似文献   

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培养高素质医学人才是高等医学教育的核心和目标。必须从以下方面来培养医学生的创新思维:首先在教学中侧重培养医学生创新思维;其次实验教学是提高医学生实践创新能力的重要手段,同时是培养高素质医学创新人才的重要环节;再次在临床实践当中应进一步强化创新思维。如何建立全新的完善的考核系统;师者,传道授业解惑也,教师除了要不断拓展自身的专业知识面,更要注重创新意识和能力的培养和提高,进一步加强自身素质建设;最后指出制约实践创新的因素。本文通过分析医学生的创新思维的培养方法及制约思维创新的因素,深刻揭示医学生的创新思维如何被激发和获得提高,进一步倡议尽快完善我国的医学院学生培养方案及进行高等教育体制改革,以培养二十一世纪具有创新思维和实践能力的高素质医学人才。在高等医学教育中,我们应努力学习,不断总结,深入推进教学改革,着力提高医学生的科研能力和综合素质,积极构建适合中国国情的创新医学人才培养模式。  相似文献   

18.
时代发展对医学人才培养提出了更高的要求,加速了传统教学模式的变革。要落实以病人为本的人文主义精神,需要在教学内容、课程体系、师资培养、实践环节等方面进行多方位人才培养模式的综合改革,注重学生人文素质、医患沟通和实践能力培养,全面提高医学生的能力,更好地满足经济社会发展对高素质医学人才的需要。  相似文献   

19.
针对新型教育模式-独立医学院的现状和实际,通过对临床医学院学生的分层抽样调查,了解当前教学课程体系和教学质量现状,为构建独立医学院教学质量监控体系,为培养合格的、创新型的高等医药人才提供实践指导和理论依据。  相似文献   

20.
开放式、多样化办学是高等医学教育的发展趋势,医学人才培养模式面临教育国际化和需求多样化的双重挑战。广州医科大学以临床医学专业为切入点,与国际教育、社会需求接轨,从课程设置、师资队伍建设、教学方法改革、管理模式等方面着手,积极探索开放式与多样化有机结合的医学人才培养模式,促进了医学教育教学水平的提高。  相似文献   

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