医学免疫学整体教学设计的探索与实践

以免疫应答作为主线，进行整体免疫学教学设计，其内容包括：用现代化的教学设计理念建立学生为本位的教学观，促学为本实现教学目标的优化，选择并确定恰当的教学起点，创设促进学生学习的方法、条件、经验、情景、资源，注重学生的心理反应，建立促进学生全面发展的评价机制，适时打开师生交流通道，进一步完善免疫学整体教学设计。如此，可以有效地激发学生对免疫学的学习兴趣，提高和发展学生的发散思维、综合分析能力，增强学生的创新、记忆能力，并将为免疫学教学提供一种全新的教学思路和方式，有助于进一步提高教学质量。     

药理学活动设计教学的探索与实践

在药理学教学中引入活动设计教学模式,通过模拟药房、专题策划、知识竞赛等活动设计项目,提高学生对药理学的学习兴趣,扩展学生的思维空间,加深学生对所学理论知识的理解,将理论知识在实践中转换为具体的操作技能,从而提高学生的综合素质。     

微生物学课程双语教学的实践与探索

探讨了开展微生物学双语教学的意义,并结合我校双语教学的实践,分析了目前微生物学双语教学中存在的问题,并就如何更好地开展微生物学双语教学提出了一些建议。     

临床护理实践技能课程教学设计

为适应社会对护理人才的要求,根据教育部《关于加强高职高专教学人才培养工作的意见》的文件精神,我校在进行充分市场调研的基础上,以国家护士执业考试大纲为参考,在行业专家参与下共同研究开设了临床护理实践技能这门课程。该课程有机整合了基础护理技术、内科护理技术、外科护理技术、妇产科护理技术、儿科护理技术、急救及重症监护技术,     

病理学双语教学的整体设计与实践

在病理学双语教学改革的整体设计和实践中,南通大学医学院围绕以学生为主体、教师为主导的原则,通过优化教学内容,建立课程网络教学资源库和开设双语教学网站,编写系列双语教材,改进教学方法,开展多种教学活动等,丰富了课程教学资源,形成了科学的课程管理与教学质量评价体系,造就了一支稳定的、结构合理的、教学和科研相结合的、学术水平和教学水平较高的优秀教学团队,从而提高了教学效果.     

医学信息系统课程的教学实践与思考

从课程开设背景、教学内容安排、教学设计、出现问题及对策等方面对医学信息系统课程的教学实践过程做以总结和探讨,从而提高医学生的信息素养.     

高职英语“课程思政”的教学设计与实践

通过分析"课程思政"的内涵和目标及英语"课程思政"元素的开发,以实用英语教程为例,对英语"课程思政"的教学设计进行探索,将德育融入教学实践,为提高英语教学效果做出努力。     

制药工艺学课程实践教学的改革与探索

制药工艺学是制药工程专业的一门专业性和实践性很强的课程,其中实践教学是该门课程教学的重要环节,加强实践教学环节的探索与改革,才能更好地提高制药工艺学课程教学效果,提高教学质量。结合教学实践,从该课程的实践教学内容、模式、方式方法,从师资队伍、教材和实训基地建设以及实践教学考核、评价方法等方面探讨制药工艺学课程的实践教学改革。     

人际沟通课程教学实践及探索

人际沟通作为医学院校护理专业开设的隐性人文类课程,在教学实践过程中逐渐显示出极强的吸引力,受到越来越多护生的欢迎。结合人际沟通课程多年实践教学经验,试图提供一些新的教学思路。     

一堂英语课的教学设计与实践

教学设计以教学过程为研究对象，用系统的方法分析参与教学的各个要素，尤其着重分析学习需要、学习内容和学习者特征等方面的内容。教学设计还应用最优化的思想和观点对教学过程进行设计，尤其着重设计教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程和教学评价等方面的内容，它能为教师提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。下面是《全国英语等级考试教程》（第一级）第三章第九单元课文“Answeringthe Phones”的教学设计与实践评价，目的在于参加同行的教学理论及实践的讨论，从而不断提高教学效率，促进每位学习者自身的发展。     

《现代教育技术》课程实践教学设计

《现代教育技术》是一门实践性很强的课程,如何设计课程实践,让学生将所学理论运用于实践,将知识转化成技能,是值得研究的问题。在对该课程实践教学的定位、实践教学设计的理念和思路、实践教学的目标、实践教学的任务设计、实践教学的评价设计等方面充分论证的基础上,介绍了具体的单元实践教学案例,以期抛砖引玉,促进《现代教育技术》课程实践教学的不断完善。     

医学图像处理课程的教学探索与实践

医学图像处理是生物医学工程专业重要的专业基础课程。基于提高课程教学水平和培养学生实践及创新能力,对课程教学模式开展了探索与实践。通过研究型的课堂讲解和讨论、课程实验、课程设计等教学环节,把教学与科研很好地结合起来,提高了学生的综合素质,培养了学生的创新意识和科研能力。     

浅谈母婴护理与保健课程的整体教学设计

整体教学设计是基于发达国家的先进职业教育思想提出的新的教学理念。我们以实际工作过程为导向,以项目和任务为载体,对母婴护理与保健课程进行整体设计,突出能力目标,整个课程的实施和评价以学生为主体,在提高学生学习积极性和学习效率的同时,有效提升了教师的业务能力。     

方剂学课程综合型实践教学探索

通过对方剂学课程综合型实践教学设计思路和实施经验的总结及其与临床型实践教学、实验型实践教学的比较分析,探索方剂学课程实践性教学的方法和意义,以期解决方剂学教学中实践性教学薄弱的问题。     

课程思政在泌尿外科教学中的实践与探索

医学生的思想政治素质是影响我国医疗卫生事业发展及"健康中国"战略实施的重要因素。探讨课程思政在泌尿外科教学中的应用价值,通过理论授课教育和临床技能操作教育,全面提升医学生泌尿外科综合素质,进而构建和谐医患关系。泌尿外科所蕴含的思政元素,不仅可以发挥课程思政的功能,而且能增强学生和教师的担当意识和历史责任感,为实施"健康中国"战略培养高素质医学人才注入了新的活力与生机。     

护理学专业实践教学课程思政的教学探索

教育部发文全面推进高校课程思政建设,护理学作为一门应用型学科,实践教学是护理专业教学中非常重要的一个环节.因此,推进护理学专业实践教学课程思政势在必行.本文根据护理学专业实践教学的特点,深入分析融入课程思政的重要性,探索教学改革中各环节的实施方法,以培养满足新时代需求和期待的高素质护理人才.     

小儿液体疗法教学设计与实践

小儿液体疗法是儿科学的重点和难点,学生学习起来有一定的难度,如何化难为易,使学生较为熟练地掌握液体疗法的基本方法,如在教学中对这部分内容进行精心设计,可取得较好的效果。     

关于课程教学设计的思考与实践

课程教学设计是提高课程教学效果的重要手段之一,只有职能部门加强对课程教学设计的宏观指导,才能保证其沿着正确的方向发展,达到预期效果。结合实践,从提高认识、培训指导、设计要素、关键技术点把握4个方面,就如何加强课程教学设计进行探讨。     

教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究

教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实。笔者在多年的教学实践中，切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在，找出教学设计应用于教学实践存在的问题，我们结合一线的教学实践，从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策，同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路。