孕妇学校健康教育对降低剖宫产率的价值研究

目的：探讨孕妇学校健康教育对降低产妇剖宫产率的价值。方法：将2011年1月至12月在我院进行产前检查并自愿参加孕妇学校学习的孕妇267例作为观察组,以同期仅进行常规围产期保健检查的孕妇222例作为对照组。对比两组药物引产及剖宫产率。结果：观察组药物引产率、剖宫产率均显著低于对照组。结论：加强孕妇学校健康教育可促进自然分娩、降低剖宫产率,值得临床实践推广。     

孕期健康教育干预对降低剖宫产率的影响研究

目的:探讨孕期健康教育干预对降低剖宫产率的影响。方法:随机抽取500例早孕或中孕孕妇作为观察组,进行分娩相关知识讲座及行为指导,随机抽取500例未接受健康教育的住院孕妇作为对照组,调查二者的剖宫产率。结果:实验组剖宫产率43%,对照组剖宫产率70%。结论:对比两组分娩方式,对孕期进行有关分娩知识及减痛技巧的健康讲座干预后,可提高孕妇及家属对分娩相关知识的了解,改变孕妇畏惧自然分娩的心理,有效帮助孕妇进行正确的选择分娩方式,有效降低因社会因素导致的剖宫产,从而显著降低了剖宫产率。     

孕期健康教育对降低剖宫产率的影响分析

目的探讨孕期健康教育对降低剖宫产率的影响情况。方法将2011年6月—2012年1月在该所进行产前检查的初产妇140例随机分为观察组70例（孕期接受系统性健康教育）和对照组70例（孕期未接受系统性健康教育）,对两组的剖宫产情况进行对比。结果两组在产前检查次数与围生期保健知识掌握情况比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。两组的剖宫产率比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论孕期进行系统性的健康教育可以降低剖宫产率、提高自然分娩率。     

开办孕妇学校对社会因素剖宫产率的影响

目前，医学服务模式已经从以病为本，以经验为指导，转变为以病人为本的服务模式。同时，从医患关系的法律角度看，分娩方式的最终选择权在于孕妇方面。因此，对孕妇要求而无医学指征的剖宫产，在劝说无效，并告知剖宫产术可能发生危险的情况下，医院为避免不必要的纠纷，往往按照孕妇的选择进行剖宫产的达到22．7％。同时，导致了剖宫产并发症的增加，为提高孕妇对剖宫分娩的认识，本院开办了孕妇教育课堂，以期降低社会因素剖宫产，取得积极的效果，现报告如下。     

浅谈孕妇学校的健康教育

随着全民整体文化素质和物质生活的不断提高，孕妇不再满足于传统的医疗护理技术服务，而对医护人员的索质有了更高要求。医学模式正在由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，更加注重心理因素、环境变化和预防保健。在孕妇学校开展健康教育可以充分调动孕妇的主观能动性，使其在整个孕产期的身心处于接受治疗护理的最佳状态，以保证孕产妇、胎儿及新生儿的健康。     

产科健康教育对剖宫产率的影响

目的探讨健康教育对剖宫产率的影响。方法对2036例经过系统健康宣教分娩或常规临床路径下分娩的产妇的剖宫产率、难产率、阴道分娩率、产程的时间、产后出血量、胎儿宫内窘迫率及满意度进行比较。结果经过系统健康宣教,产妇的剖宫产率、产后出血率、胎儿宫内窘迫率均明显降低（P〈0．01）。经过系统健康宣教,经阴道分娩的初产妇活跃期和第二产程的时间比经过常规临床路径的初产妇短（P〈．05）。结论系统健康宣教可明显降低剖宫产率,减少产后出血量,有利于产科分娩质量的提高。     

孕妇学校健康教育效果调查分析

孕妇学校作为对孕妇进行围产期健康教育以保障孕妇妊娠过程安全和结局良好的重要手段,正日益受到孕妇及其家属和医院的重视。2007年上半年我们对孕妇学校健康教育的效果进行了调查分析,现总结如下。1资料与方法1.1调查对象选择2007年1月至2007年7月在我院产科住院的416例孕妇为     

门诊产科孕妇学校加强孕期营养健康宣教的路径探析

孕妇孕期营养不均衡不仅严重危害围产期母儿健康,还会增加子代未来慢性疾病发生的危险。目前医院在临床上开展孕妇孕期营养健康教育的内容较少,且方式简单,总体效果不佳。因此,通过孕妇学校强化对孕妇及其家人孕期营养知识培训,显得十分重要。本文在对目前孕期营养健康教育中存在的突出问题进行剖析的基础上,拟对孕期营养及健康教育方法做初步探讨,以期为围产保健人员及相关人员提供参考,帮助他们进一步提高孕期营养健康教育水平和对孕妇指导的能力,优化和提高围产保健质量。     

开展孕妇学校对提高产科质量的作用探讨

目的：探讨孕妇学校的开展对提高产科质量的作用。方法：回顾性总结了对400例参加孕妇学校的孕产妇（观察组）采用授课、现场演示、视频示教等形式,进行孕前、孕期、分娩等时期全面的健康教育和科学指导,总结在孕期营养状况、难产分娩、产后护理不当发生率的情况,并对比同期400例未参加孕妇学校的孕产妇（对照组）。结果：与对照组相比,观察组孕妇在孕前准备上较充足,在孕期营养不良上发生率低,产时配合良好,剖宫产率低,差异有统计学意义（P ＜0．005）。结论：认识到开展孕妇学校对提高产科质量有着积极的作用。     

孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响

目的：探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法：将2015年4月至2016年4月在该院分娩的孕妇100例作为研究对象,根据住院的先后顺序分为常规组与研究组,常规组和研究组各为50例,常规组给予基础健康宣教,研究组在常规组的基础上加学校健康教育,对比健康教育结果。结果：通过对比两组孕妇健康教育结果,发现研究组的宣教效果更为显著。孕妇通过健康教育,对母乳喂养的认识加深,研究组孕妇母乳喂养成功率为96％,常规组母乳喂养成功率为82％,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：50例孕妇接受了学校健康教育,提高了孕妇对母乳喂养的认识,孕妇以及家属能够掌握正确的母乳喂养方式,提高母乳喂养成功率。     

孕期健康教育对剖宫产率的影响

目的总结孕期健康教育对剖宫产率的影响,充分认识孕期健康教育的重要性。方法将400例孕妇分为2组,对照组孕妇采用自愿接受孕妇学校的培训,观察组孕妇采取一定措施给予系统连续的教育培训和指导。对比2组孕妇剖宫产情况。结果观察组孕妇剖宫产率明显低于对照组。结论积极开展孕期健康教育,能有效提高孕妇对自然分娩的认识,增强对自然分娩的信心,从而降低剖宫产率。     

产前健康教育与降低剖宫产率的关系

目的：探讨产前健康教育与降低剖宫产率的关系。方法：在孕妇学校健康教育中增加自然分娩优点、剖宫产近远期并发症等内容。结果：2007年2～5月与2006年2～5月同期相比较，剖宫产率从62．17％下降为49．16％；因“社会因素”导致的剖宫产人数明显减少，使剖宫产率得到了降低。     

孕妇学校的开设在孕妇健康教育中的作用

目的 开办孕妇学校,满足孕妇对健康教育知识的需求.方法 在我院住院的760名孕妇进行调查问卷:410名参加孕妇学校学习的孕妇中随机抽取350名和未参加孕妇学校学习的350名孕妇进行健康教育知晓度的统计比较. 结果 参加孕妇学校学习的孕妇对健康教育的知晓度明显高于未参加孕妇学校学习的孕妇,经X2检验,有显著性差异( P＜0.01).结论 开办孕妇学校,使孕妇更能掌握孕期产褥期保健、优生优育和母乳喂养等方面的知识.     

产前健康教育与降低剖宫产率的关系

目的:探讨产前健康教育与降低剖宫产率的关系。方法:在孕妇学校健康教育中增加自然分娩优点、剖宫产近远期并发症等内容。结果:2007年2～5月与2006年2～5月同期相比较,剖宫产率从62.17%下降为49.16%;因"社会因素"导致的剖宫产人数明显减少,使剖宫产率得到了降低。     

分阶段针对性孕期健康教育模式对降低剖宫产率的影响研究

目的 探讨分阶段、针对性孕期健康教育模式对降低剖宫产率的影响.方法 选取2014年12月—2016年12月我院收治待分娩产妇100例,随机数字法分为对照组(n=50)和观察组(n=50).对照组采用常规护理,观察组采用分阶段、针对性孕期健康教育模式,比较2组剖宫产发生率.结果 观察组剖宫产率为6.00%,对照组为28.00%,2组剖宫产率比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 待分娩产妇实施分阶段、针对性孕期健康教育模式效果理想,能降低剖宫产发生率,值得推广应用.     

住院孕妇健康教育需求调查研究

为了解产科孕妇健康教育需求，对510例住院孕妇进行问卷调查，有效问卷502份。结果孕妇欠缺较深层次围产保健知识，尤其是产时知识。有99．2％孕妇希望医务人员介绍有关分娩知识。她们掌握知识程度与孕期到医院产前检查次数及孕妇年龄、职业、文化程度、居住地等有关，他们之间均存在极显著差异（P＜0．001）。结论：应加强围产保健管理，普及围产保健知识；对住院妥妇应有计划、因人而异进行健康教育，帮助孕妇了解分娩过程，按孕妇需求选择人员陪伴分娩等，以维护孕妇身心健康，促进其顺利分娩。     

孕妇学校在降低非医学需要剖宫产率中的作用

目的:探讨孕妇学校在降低非医学需要剖宫产率中的作用。方法:分别从参加和未参加孕妇学校学习的孕产妇中随机抽取300例,组成研究组和对照组,比较两组总剖宫产率和非医学需要剖宫产率以及干预前、后孕产期相关知识的知晓情况。结果:孕产期知识测评两组干预后得分均较干预前升高,研究组升高更为显著,差异均有统计学意义(均P<0.01);总剖宫产率和非医学需要剖宫产率研究组均低于对照组(均P<0.01)。结论:通过孕妇学校开展生殖健康教育,可显著提高孕产妇对孕产期知识的知晓水平,提高孕妇对分娩的认识,正确选择分娩方式,从而有效降低总剖宫产率和非医学需要剖宫产率。     

孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响

目的探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法将200例孕妇分为2组,观察组接受孕妇学校健康教育,对照组给予常规健康宣教。结果观察组母乳喂养成功率为92％,对照组为81％,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论孕妇学校健康教育能有效提高孕妇及家属对母乳喂养的认知、掌握母乳喂养知识和技巧,是提高母乳喂养成功率的有效方法之一。     

探讨如何开展孕期健康教育降低剖宫产率

世界卫生组织(WHO)2007～2008年对亚洲国家分娩方式的比率进行调查显示,中国的总剖宫产率高达46.2%[1],远远高于WHO提出的剖宫产率应低于15%的标准。剖宫产率居高不下的主要原因除了具有剖宫产医学指征、医院规避医疗风险、追求经济效益、高龄产妇越来越多等因素外,孕妇及其家属对分娩知识的缺乏,对剖宫产的危害性缺乏认识以及孕妇对分娩有恐惧感,也是剖宫产率高的主要原因。孕妇学校是医院为了孕妇能够顺利地渡过怀孕、分娩及哺乳期而开办的对孕期保健、产时、产后的健康教育。广州市花都区妇幼保健院坚持从孕产妇的实际需求出发,开办公益性的孕妇学校,将孕妇学校作为普及孕期健康教育的平台。     

开展孕妇教育课堂对社会因素剖宫产率的影响

目的：提高孕妇对剖宫产和自然分娩的正确认识,降低社会因素剖宫产率。方法：设置孕妇课堂,分别对是否接受过教育的两组孕妇进行调查,对调查结果和最终分娩结局进行分析。结果：两组孕妇在对分娩认识上有明显差异（P〈0.01）,并且两组孕妇因社会因素剖宫产率差异有非常显著性（P〈0.01）。结论：实施孕妇教育,指导孕妇正确选择分娩方式,对降低社会因素剖宫产率有积极作用。