试论医学人才成长的四大规律

医学是关于人的生命健康的科学，医学职业关系到人世间最宝贵的不可再生的资源——人的生命和健康。医学人才培养质量如何，直接影响和制约着人民健康水平和生活质量，进而影响着整个国家经济建设和社会发展。高等医学教育要培养出高质量的医学人才，除了要适应社会发展对医学人才的客观需要，严格按照高等医学教育教学规律办学以外，还必须自觉遵循医学人才成长规律。     

医学创新人才的成才规律

医学创新人才是科技人才的特殊群体.研究医学创新人才的成才规律,就是找出医学创新人才成才过程中内外诸因素之间内在的、本质的、必然的联系.纵观医学创新人才的成长历程,总结他们的成功经验,总体反映出医学创新人才医德高尚与医术精湛相统一的成才规律;专业理论基础雄厚与实际经验丰富相结合的成才规律;继承人类医药成就与开拓创新相统一的成才规律;瞄准高新目标与努力拼搏相结合的成才规律.     

论医学人才的主要特点与成才规律

本文对医学人才的主要特点及成才规律进行了探讨。首先,从阐明医学人才内涵及其类型入手对医学人才概念进行了界定;其次,指出医学人才具有社会期望值高、综合素质好、培养周期性长以及职业实践性强等四大特点;第三,揭示了医学人才成长的四大规律：掌握医学以及相关学科的基础理论知识是重要基础,把握临床科学方法和形成临床思维能力是关键因素,不断总结临床实践和积累临床经验是必要条件,开展科学研究、创造性解决临床疑难问题是主要标志。     

医学创新人才成长相关因素分析

本文首先论述了医学创新人才的内涵,然后又对医学创新人才成长的内部因素和外部因素进行了分析,指出：把握医学创新人才成长的规律是培养医学创新人才的必由之路,而全面掌握影响医学创新人才的成长因素是把握医学创新人才成长规律的前提条件。医学创新人才的成长不仅需要具备一定的思想素质、科学素质、心理素质等内部因素,而且需要具备良好的社会环境和和谐的工作氛围。     

完善管理措施 提高医学人才培养质量

培养高层次医学人才,离不开科学的管理。本文从注重科研能力的培养、发挥导师作用、营造学术氛围三方面介绍我院提高医学人才培养质量的具体做法。     

将医学人文真正落实到临床中

医学工作实践中,医学和人文相伴而生,为什么渐行渐远？我们又要呼唤人文的回归？而且有一些人文的缺失,导致了在医患关系中产生不好的后果,甚至阻碍了医学模式真正落地,我也一直在思考这个事情。今天参加这个论坛找到了答案。     

提高临床教学质量 培养合格医学人才

找院在走过了办学40年历程之后于1997年迎来了国家教委的本科教学评价,并顺利通过了国家教委专家组的评审,然而,摆在我们面前的并不仅仅是鲜花和喜悦,更多的是一种挑战和压力。面对二十一世纪医学科学的飞速发展,社会竞争越来越激烈,文明程度越来越高,在对医学人才的要求越来越全面的新形势下,一个新的课题又摆在我们的面前,那就是如何深化高等医学教育改革,进一步提高临床教学质量,以培养出更多的跨世纪的合格人才。1培养合格的毕业生,是时代赋予我们的使命我院位于美丽的赣水之滨、享有盛誉的“宋城”一赣州,自建院以来已为…     

课堂互动与实用型医学人才的成长

创新是一个国家生存和发展的灵魂,高等医学教育更是肩负着培养能适应时代要求具有创新能力的高素质医学人才的重任,医学教育方向不断创新,贯彻与时俱进的科学发展观势在必行,形势对教师素质和教学方法已提出了新的要求。1课堂互动的依据和观念随着成人继续教育的不断深化、广泛     

基于人才成长规律分析的伦理秘书胜任力特征研究

为建设一支优秀的伦理审查队伍,提高伦理秘书岗位胜任力,保证伦理审查工作顺利、有序、高效开展。以伦理秘书为研究对象,从人才成长规律角度,分析探讨伦理秘书的胜任力特征。研究发现伦理秘书的胜任力特征包括业务知识、学习与科研能力、组织管理能力、沟通协调能力和内在素质。不同成长阶段对于能力的要求不一样。初级阶段倾向于学习业务知识和技能,中级阶段偏向于熟练掌握业务知识和技能,高级阶段可能更倾向于伦理学研究和教育。因此,要遵循人才成长规律,科学、合理的培养伦理秘书岗位胜任力。     

加强实践教学环节,培养适用医学人才

加强医学教育实践性教学，是深化医学教育改革和提高教育质量重要内容：本文从适应城乡基层社区卫生工作需要出发，探索加强医学实践性教学的主要措施与途径，并对实践教学的经验和影响因素进行了分析。     

适应社会需求的医事法律专业人才培养模式研究

医学法学复合型人才对于解决医疗纠纷、缓解医患矛盾具有重要作用。通过对医疗机构、法院、律师事务所的问卷调查和访谈,了解和分析社会对医事法律专业人才知识结构及能力素质的要求,在这一基础上提出高校构建适应社会需求的医事法律专业人才培养模式的建议。     

21世纪医学法学复合型人才培养模式探析

21世纪复合型法律人才的培养正成为大势所趋,随着国内医疗纠纷日益扩大化,医疗卫生领域复合型医学法学人才紧缺,各大高校医学法学专业应运而生,然而该专业建设刚刚起步,人才培养模式、专业建设亟待探讨。本文分析了医学法学专业现状及培养目标,并在此培养目标指导下探讨医学法学专业的培养模式改革,以期建立起合理的人才培养机制,逐渐壮大我国复合型医学法学专业人才培养规模。     

提高创新型医学人才培养质量的教研室教学优化

医学创新型人才培养是医学科技发展和现代社会医疗服务的需要,也是现代医学教育的培养目标。人体解剖学作为重要的医学基础课,其教学效果直接影响到创新型医学人才培养质量。本文对教学方法与手段、第二课堂等方面作了大量的改革与优化,取得了一定的成效,现介绍如下。     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

哈尔滨医科大学在国内首家进行了“医学教育全球认证试点性评估”,首次向世界医学教育联合会（WFME）全面展示和介绍了中国医学教育发展的情况。通过此次评估,研究和了解了医学教育全球认证标准、认证办法和基本程序;按照WFME“医学教育全球标准”的要求,在肯定本科教学质量的同时,了解和学习了国际医学教育的先进理念和思想,促进了教学改革。医学教育全球认证试点性评估实践,为推进我国医学教育认证制度提供了经验。     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.     

创新护理人才培养模式 提高护理人才培养质量

分析当前国内护理教育的状况及面临的形势，结合学校实际，提出高职护理专业教学改革的目标和指导思想。通过构建以培养创新精神、实践能力和科学人文精神为重点的课程体系，实现培养具有较高的科学人文素养、实践技能强、国内外需要的高素质应用型护理人才的培养目标，积极探索适合国内外卫生市场需求的高职护理人才培养模式。     

构建科学专业结构体系培养高质量医学人才

为适应社会经济迅速发展对医学人才的需求,皖南医学院按照"巩固优势、突出特色、扶持新型、发展应用"的思路,通过以优势学科为支撑,加快调整和构建科学、合理的专业结构体系,促进各学科协调发展;加快教学基本建设,改善办学条件;深化教学改革,拓宽专业口径,改革人才培养模式;规范教学管理,完善教学质量监控体系,保证教学质量;加强师资队伍建设,保证教学基本条件等,为培养和造就高质量的医学人才做出了贡献.