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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 22 毫秒
1.
医学生临床技能教学与考核新模式的构想与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床技能实践教学是现代医学教育的重要内容,是实现《中国本科医学教育标准》的关键环节。然而,传统医学生临床技能培养模式存在教学内容重复、教学资源分散和考核手段单一等问题。为克服传统教学模式的弊端,我校对临床技能教学与考核模式进行了创新性改革与实践,取得了良好教学效果。  相似文献   

2.
高等医学教育改革刍议   总被引:1,自引:1,他引:0  
高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。  相似文献   

3.
巩固和提高本科教学质量是高等学校永恒的主题,人才培养是学校的根本任务,教学质量是学校发展的生命线。医学模式的转变,国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革,对医学生的临床技能提出了更高的要求。当前,由于病人家属维权意识不断增强,再加上受《执业医师法》中有关规定的影响,使临床教学成为医学教育的难点,严重影响了医学教育质量的提高^[1]。  相似文献   

4.
本科生毕业实习实行导师制的实践与思考   总被引:3,自引:1,他引:3  
医学模式的转变、国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革,对医学生的临床技能提出了更高的要求。当前,由于病人家属维权意识不断增强,再加上受《执业医师法》中有关规定的影响,以及临床医生功利的天平倾向于医疗和科研,使临床教学成为医学教育的难点,严重影响了医学教育质量的提高。文章介绍了我院在临床医学专业本科生毕业实习过程中实施导师制的做法与思考。  相似文献   

5.
围绕我国的《本科医学教育标准-临床医学专业》,以为地市级及以下卫生医疗机构培养应用型人才为目标,加强教师队伍建设,坚持医学教育实施精英教育的理念,优化课程体系,凸现临床能力培养这一主线,注重学生创新和终身学习的能力培养,积极推进我校的医学教育改革。  相似文献   

6.
实验教学在高校教育中占有重要地位 ,尤其是在医学教育中 ,实践教学是培养学生熟练、准确掌握医学诊断技术的最佳途径。为了适应新时期医学教育的特点 ,根据医学专科层次的培养目标 ,我校于1996年 8月建立了“临床技能实验中心” ,加强了学生的临床技能训练 ,并对学生的临床技能操作进行了考核 ,取得了较好效果 ,现总结如下。1 方法1.1 准备工作 ①制作题签 :根据教学大纲的要求 ,参照卫生部对本科医学生临床技能操作标准 ,从本室制订的《临床技能操作训练与培养指标》规定的必修项目和选修项目中抽取一定数量、搭配合理的操作题目 ,制成…  相似文献   

7.
浅谈外科带教中实习医生的综合素质教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
医学生综合素质教育是我国医学教育的重要改革内容,医学院校在积极转变医学教育模式,加强医学生综合素质的教育,培养出高素质的医学人才,以适应现代医学发展的需要。我们针对实习医生的情况,结合外科临床工作中实践性较强的特点,在外科实习带教过程中对实习医生进行职业道德素质、人文素质、健全的人格、临床技能、临床思维能力、创新素质等方面的重点培养,提高实习医生的综合素质.  相似文献   

8.
早在20世纪90年代,全英医学总会(GMC)就已经公布了医学教育的改革蓝图。呼吁通过设立医学理论知识、医患沟通技巧培养以及临床技能培训相结合的医学课程设置,减轻医学生的负担。同时,临床医学管理机构制定了医学保健从业人员的从业标准,这无疑对医学本科和研究生的培养模式产生了影响。针对上述各种情况,临床技能实验室、专科技能培训中心和医学模拟中心应运而生。他们成为医学院学生积累临床医学经验的场所。  相似文献   

9.
医学教育实践教学是医学教育整体教学计划中的重要组成部分,是培养学生实践动手能力和综合素质的重要环节。提高医学教育实践教学的教学质量,必须要严格控制医学教育的招生规模;增加政府教育投入;加快临床技能中心和附属医院建设;创新临床实习管理新模式,努力培养高素质创新性医学专门人才。  相似文献   

10.
从本科医学教育标准探讨人才培养模式创新   总被引:2,自引:0,他引:2  
从本科医学教育国际和国内两个标准,探讨人才培养模式创新。介绍本科医学教育国际标准和国家标准的制订及其内容、目标,分析我国医学本科人才培养模式的研究和改革现状,分别从PBL教学法应用与推广、模拟教学采用与推进、医学人文精神培养、学业成绩评价方法等几个切人点,深入探讨优化和创新我国医学人才培养模式。  相似文献   

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