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综合性医院成为医学院校的附属医院乃至临床医学院,其职能从单一的医疗服务向医疗服务、人才培养双重职能转变,其转变过程面临着困难和挑战。通过改革激励机制,调动广大医务工作者教学的积极性和主动性,使其全身心投入教学,从而有效地提高了临床医学院的教学水平和教学实力,促进了教学质量的稳步提高。 相似文献
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临床实践教学带教的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
临床实践教学是医学教育的一个重要组成部分 ,是医学生理论联系实际、进一步学习、巩固、提高医学基本理论和基本技能的综合性训练。医学院校的附属医院是临床实践教学的重要基地 ,医护人员只有不断总结带教经验 ,加强临床教学 ,对学生进行全面培养 ,才能保证和提高临床教学质量 ,为社会培养合格的医学人才。现结合本院实际 ,就临床实践教学教师在工作中容易忽视的一些问题谈谈自己的认识与体会。1 临床实践教学教师存在的问题由于对附属医院的主要职能即教学职能的认识存在偏差等方面的原因 ,医护人员对自己的“临床教师”身份自我认识不… 相似文献
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《重庆医科大学学报》2008,33(8)
重庆医科大学附属第二医院放射科始建于1956年,在50年代硬、软件设施极端落后的情况下,集合有志献身于我国放射医学事业的医、技、护人员,经过几代人52年的努力奋斗,发展至今已成为集医疗、教学、科研为一体的医科大学临床学院及附属医院的综合性科室,成为医学影像学临床、教学、科研人才培养的重要基地。 相似文献
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《江苏大学学报(医学版)》2006,16(1):F0002
常州市武进人民医院地处常州市区,交通便捷,环境优美是一所集医疗教学、科研、预防为一体的二级甲等综合性医院,是国家级爱婴医院、江苏大学附属医院、江苏大学硕士点,苏州大学医学院教学医院。 相似文献
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髓室核固位体的烤瓷冠修复磨牙牙体缺损的临床观察 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:研究利用髓室核固位体修复磨牙大面积缺损的金属烤瓷冠的五年临床治疗效果,确定该种修复方法的适应范围及探讨常见的失败原因.方法:选择牙冠大面积破坏并经完善牙髓治疗的磨牙108例,利用磨牙的髓室作为主要的固位型,制作核,在此基础上制作金属烤瓷全冠,分别在6月、5年定期观察.结果:108例磨牙残冠利用髓室核固位进行全冠修复,修复后咀嚼功能恢复良好,仅7例出现修复体脱落.结论:髓室核固位可以满足临床上磨牙大面积缺损的金属烤瓷全冠修复,从而大大减低了临床操作的难度. 相似文献
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目的:研究部队在各种“处突”及“灾害救援”行动中疾病发生的特点和规律,以便在行动前及时做好卫勤保障准备,使部队防病治病措施迅速到位。方法:采用国际疾病分类方法(ICD-10)进行统计分类,计算疾病构成比。结果:皮肤和皮下组织疾病发生最多,占总接诊人数的27.29%,其次为呼吸系统疾病,占总接诊人数的21.98%,损伤和中毒占21.42%。传染病最低,显示出部队在抗洪抢险过程中有效地控制了传染病的发生。结论:抗洪官兵的疾病谱显示多元性,各系统疾病均有不同程度的发生,呈现集中发病的特点。在有效控制传染病发病的同时,应加强对部队官兵卫生宣传及生活指导,同时对皮肤科疾病的预防工作加大力度。 相似文献
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医院门诊工作创新的探索 总被引:2,自引:3,他引:2
殷迪成 《军医进修学院学报》2005,26(6):448-449
笔者针对在我国卫生体制改革,医疗市场竞争的新形式下,从门诊服务的工作中理念、流程、模式、技术和环境创新5方面,阐述了当前形式下门诊发展与建设方向和目标,以及在管理工作中具体的实施方法与措施。 相似文献
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本文从社会现象文化基础的视角出发,对当前医患关系存在的“主体撕裂”“价值撕裂”“行为撕裂”现象进行了客观描述和分析,并据此对中国式医患冲突做出初步判断,明确从医学文化视角看,当前医患关系虽已“撕裂”,还未“断裂”,尚可“医治”.在此基础上,本文以唯物辩证的思想为指导,对当前医患关系冲突现象进行了医学文化基础原因的深入分析,认为医学文化的社会基础要素、医学文化的自身基础要素的内在冲突是我国医患关系恶化的重要因素.文章明确提出了医学文化的4个社会基础要素和9个构成要素的理念,并且提出了解决医患冲突、重建医患关系的“5个和谐”之道,以弥合医患裂痕,实现医患和谐. 相似文献
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通过对病案信息质量监控方法的透视,分析病案信息在新形势下的突显作用,探讨当前病案信息监控问题,提出当今做好病案信息质量的四级监控方法:自我监控、科室质控、院级监控及病案科质控,以确保病案信息质量。 相似文献
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