非麻醉系学生麻醉科临床实习教学的改革和优化

对非麻醉学系专业的学生临床麻醉实习的教学过程进行改革和优化,采用多种手段提高了学生在临床麻醉上的基本知识、思维能力和主动学习能力。本文总结了这方面的经验,指出了对非麻醉学系学生在临床麻醉的实习带教过程中,应培养学生兴趣,以临床麻醉的基本知识的教育为主要目标,教和学互动,探索一条更好地对非麻醉系学生的教学方法。     

麻醉学本科实践能力培养体系研究

通过麻醉学系学生早期接触临床,将实验课、临床见习与实习统筹安排,建立临床实习规范与标准化的麻醉实施流程,深化麻醉学与临床综合知识相结合,建立麻醉学电子资料室,改进临床实习考核办法,以探索真正有效的麻醉学本科生实践能力培养体系。     

临床实习规范化管理的尝试

临床实习是医学生教育的重要一环,加强规范化实习管理是提高毕业生质量重要的措施,本文就麻醉学系实习生管理作的一些尝试作一简要介绍分析。     

青年麻醉医生教学能力的培养

附属医院麻醉学系青年医生教学能力的培养与提高,对于促进医学院校麻醉学系本科教学整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进医学院校的可持续发展都具有重要作用。基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年医生的角色转变、语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了麻醉学系青年医师提高教学能力的方法与体会。     

非麻醉医学专业学生临床麻醉实习中存在的问题与对策

本文探讨了非麻醉医学专业学生在临床麻醉实习中存在的问题与对策.非麻醉医学专业学生在临床麻醉实习中存在着对实习不重视、学习缺乏主动性、麻醉操作粗心、难以获得患者配合等问题.北京大学航天临床医学院麻醉医学教研室采取提高带教教师素质、改变带教方法 、增强实习学生学习兴趣、帮助实习学生树立与患者沟通自信心等措施,提高了非麻醉医学专业学生临床麻醉实习效果.     

以手术后恢复质量为导向的教学在围术期医学实习中的应用

目的:探讨以手术后恢复质量为导向的教学在围术期医学实习中的应用和效果。方法:以重庆医科大学麻醉学系五年制麻醉学专业60名实习生为教学对象,采用随机序列法均分为传统教学组和教学改革组。传统教学组学生常规参与临床麻醉及术后随访;教改组学生在接受传统教学基础上,每周参与以手术后恢复质量为导向的反馈式教学查房,并随访患者至术后...     

首都医科大学麻醉学系

首都医科大学麻醉学系以首都医科大学附属北京友谊医院为牵头单位,联合首都医科大学宣武医院、附属北京同仁医院、北京朝阳医院、北京安贞医院、北京天坛医院、北京口腔医院、北京妇产医院、北京佑安医院、中国康复研究中心和北京中医医院的麻醉科组成。麻醉学系是北京市卫生局重点支持学科,拥有一大批活跃在我国麻醉学研究与临床实践第一线的知名专家,如李树人教授、王恩真教授、张炳熙教授、岳云教授、王保国教授、王克杰教授、卿恩明教授和田鸣教授等。他们都是国内麻醉学界的学术带头人,在国内麻醉学界有重要的学术影响。近年来又涌现出…     

麻醉后期分流对应用型人才培养的研究与实践

从2002年起我院试行了麻醉后期分流实习的教学改革.少数应届本科毕业生在实习前半年完成内、外、妇儿科的实习后,在麻醉科进行半年的强化技能培训.白天实习麻醉技能操作,晚上或周末给予麻醉相关理论授课.理论授课学习安排86～92学时,每个学生麻醉操作不少于200例.要求学生在实习结束时掌握一定的麻醉基础理论,基本掌握常用临床麻醉的技能操作,掌握危重患者抢救程序及心肺脑复苏术.5年来共有34名学生进行了麻醉后期分流,毕业后均在广西及广东县级以上医院工作,就业率为100%.为促进麻醉教学改革,提高教学质量,培养广大基层医院合格的麻醉医生,笔者对34名学生就业后的情况进行跟踪调查.     

非麻醉专业医学生在麻醉科临床实习的思考

临床实习是医学教育的重要内容，非麻醉专业医学生在麻醉科的临床实习面临很多问题，国内亦无固定的教学模式。本文阐述了非麻醉专业医学生在麻醉科临床实习的必要性和重要性，提出了我院关于非麻醉专业医学生在麻醉科临床实习的教学计划，旨在提高非麻醉专业医学生在麻醉科临床实习的教学质量。     

提高麻醉专业实习生带教质量的探索与实践

目的探索提高麻醉专业实习生带教质量的方法。方法加强岗前教育和培训,细化临床麻醉实习目标并确定专人带教,提高带教教师自身业务素质和医德修养,注重实际操作技术的指导,定期举办学术讲座和进行病例讨论,严格阶段性测试和出科考试。结果通过激发学生实习动力、规范麻醉带教、定期举办专题讲座、进行案例讨论,调动了实习生的学习热情,提高了实习质量。结论临床实习是麻醉学重要的教学实践活动,实习质量直接影响实习生今后的麻醉工作质量,必须提高带教教师对麻醉专业实习生的带教质量。