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多学科综合治疗已经成为当前肿瘤治疗的最佳实践模式,这对传统的肿瘤学教学查房提出了很大的挑战。要求老师必须具备广博的临床知识和深厚的肿瘤学知识,鼓励医生科学家参与教学查房;教学查房形式多样,以LBL和CBL教学法并举;提倡多学科联合查房。 相似文献
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唯物辩证法在临床肿瘤学教学中的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
肿瘤教学中蕴藏着深厚的哲学思想,探讨其中蕴藏的辨证思想是为了更好提高肿瘤学的教学质量,培养出具有科学思维观的新型肿瘤学人才,以适应现代医学的发展.在肿瘤学的教学过程中,应加强肿瘤学教学系统性,强调肿瘤的综合治疗. 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2017,(19)
本文从目前的肿瘤流行病学趋势以及放射肿瘤学在肿瘤综合治疗中的作用切入,介绍了目前我国该学科的发展现状,剖析了该学科人才建设存在的问题以及形成的原因,并阐述了改变这一状况的必要性。在此基础上本文提出,医学院校应开设肿瘤学(内含放射肿瘤学)课程,教学医院应完善临床轮转机制,轮转科室需抓住教学重点并采用多种教学形式等三点策略,以使我国放射肿瘤学科教学及人才培养更加规范成熟。 相似文献
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提高临床肿瘤学教学效果的方法与途径 总被引:4,自引:0,他引:4
目的为了使医学生掌握临床肿瘤学的相关知识,以5年制医学生为教学对象,探讨提高临床肿瘤学教学的途径和方法.方法从肿瘤对人类的危害、肿瘤的可防治性、肿瘤学与其他学科的广泛联系、肿瘤的综合治疗原则、如何认识肿瘤治疗新进展5个方面进行教学改革和探索.结果通过探索,提出了5年制医学生临床肿瘤学教学的意义以及提高临床肿瘤学教学效果的途径和方法.结论通过对这些方面的探讨,可为提高5年制医学生的临床工作能力发挥重要作用. 相似文献
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丁红华 《中华医学教育探索杂志》2011,10(7):894-896
将以案例为基础的学习引入肿瘤学教学查房中,采用启发式、互动式、讨论式教学,围绕临床真实案例,提出问题,共同探讨解决问题的策略;以此培养临床医生解决问题的能力、创新精神和团队合作精神,以适应新时期肿瘤学多学科综合治疗要求。 相似文献
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病案分组讨论教学法是给出与所学知识相关的案例组织学生讨论、分析后找出问题并制订解决方案的教学方法。它对培养学生综合能力有很大帮助,本文将详细讲述这种教学方法在临床心电图带教中的应用。 相似文献
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加强和规范高校二级学院(系)的教学管理变得越来越重要,本文提出通过建立和完善教学管理规章制度、构建教学质量监控体系来加强和规范二级学院教学管理,以提高教学质量. 相似文献
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目的调查现行的教学竞赛工作,为改进和完善青年教师理论课教学竞赛各环节提出一些可行建议。方法对126名教师进行问卷调查,内容包括教学竞赛对有效教学氛围、教学综合结果和教学能力的影响以及改进建议。采用SPSS软件进行统计分析,数据行卡方检验,P〈0.05则表示差异有统计学意义。结果调查结果显示,理论课教学竞赛有利于有效教学氛围的形成和达成较好教学效果,提升了教师教学能力。对培养课堂组织管理能力的认知情况行卡方检验(χ2=4.375、P=-0.0365),发现教龄10年以上和10年以下的教师对培养课堂组织管理能力方面的认知,差异有统计学意义。结论理论课教学竞赛是培养青年教师教学能力的一种有效途径,教学竞赛应结合培训、反馈和更加科学客观的评价,以有效提升青年教师教学水平。 相似文献
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口腔内科学是高职口腔医学专业的一门重要临床课程。结合理论实践一体化教学理念及1年多的教学实践和具体教学实例,从口腔内科学理论实践一体化教学体系:配套的教学大纲、讲义或教材,完善的教学条件,高水平的“双师型”教师,科学有效的教学评价体系等方面进行分析:总结口腔内科学理论实践一体化教学规律。 相似文献
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骨质疏松症是严重威胁人类健康的疾病,骨科在骨质疏松症的防治中占有非常重要的地位,骨科教师在临床带教过程中应重视骨质疏松症的教学,设立专门的讲座,加深医学生对骨质疏松症的认识。 相似文献
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以讲课比赛为策略的青年教师培养模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
讲课比赛是培养高校青年教师教学能力的一种有效途径,对于提高医学院校教学水平具有重要意义。在此结合重庆医科大学附属第一医院多年来开展青年教师讲课比赛的经验,对“以讲课比赛为策略的青年教师培养模式”作一定探讨。 相似文献
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本文分析了当前我国高等院校本科临床医学专业肿瘤学教学中存在的问题,从开设必修课程、整合教学内容、强调三级预防措施学习、重视临床实习、改进教学方法、改革考试方法、加强教师队伍建设等方面进行了探讨。 相似文献
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实施双语教学是培养具有国际竞争力的高素质人才的需要.本文分析和探讨了临床医学专业学生精神病学课程实施双语教学的重点、难点,并提出了相应的对策.Abstract: Bilingual teaching is a way to cultivate high quality talents with competitive abilities. Psychiatry should follow the new situation which is an important subject in the clinical subjects. In this study, it was explored and discussed that the importance and difficulty in performing bilingual teaching of psychiatry as well as how to solve bilingual teaching of psychiatry in clinical students. 相似文献