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放线菌一直以来都是药物发现的重要来源。学习和掌握放线菌蕴含活性物质的发现、分离等相关专业知识和技能是医科院校生物技术专业的学生的基本要求。鉴于安徽医科大学微生物学实验存在的不足,该校细胞生物学教研室设计开展了以菌株资源为主线、实验技能培训为目的跨学科整合实验项目,以项目中药植物土大黄内生放线菌的分离、鉴定为例,采用线上线下混合式以及PBL教学模式,以学生为主体,并采用了相对细化和量化的考核体系对学生进行综合评价。该改革实践有效提升了学生的学习兴趣、动手操作能力、团队协作能力、逻辑思维能力、科研设计能力以及创新能力,可为相关课程改革提供参考。 相似文献
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中医院校生命科学课程建设的改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
生命科学课程体系的设置对培养现代中医药人才具有深远的意义,但由于中医院校生命科学相关课程课时少,因此,其课程建设与改革显得尤为重要. 相似文献
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传统的教学法已不能满足现代医学教育的需求,课程整合在医学教育改革中起到了重要的作用,课程整合有利于临床思维的形成,有利于培养优秀的医学人才。哈尔滨医科大学从2005年开始实施医学基础学科的课程整合,2008年实施"以系统为基础"的临床课程整合,为全面实施课程整合打下了良好的基础。课程整合中的一些不足令教育改革者困扰。 相似文献
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李冰 《青岛大学医学院学报》2016,(4):482-483,486
目的对《生命科学导论》的课程建设进行了探索。方法在教学实践的基础上,从课程建设理念、教学内容精选、教学方法和考核方法优化、师资队伍建设等方面对该课程建设思路进行了探索。结果根据课程建设理念、内容、方法、考核机制等方面的探索和改进,完成教学大纲、教案、讲稿、多媒体课件及自主教材的编写和制作。结论《生命科学导论》教学可提高学生用现代生物学的观点来分析和解决问题的能力。 相似文献
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借鉴芝加哥大学医学院的课程设置,武汉大学医学部将神经解剖、神经生理、神经药理、神经病学、行为医学、精神病学等整合为神经科学新课程。通过对149名临床五年制教改班学生的问卷调查表明:新课程有效整合了多门学科,有利于学生系统学习神经科学知识,并提高了学生的整合学习能力。 相似文献
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目的通过基础医学课程整合教学的实施,探讨适合职业技能培养要求的基础医学课程体系。方法依据职业教育的人才培养方向和基本要求,将重要的基础医学课程根据内在联系,以疾病发生发展为核心,以"细胞-器官-系统"为主线有机地整合和重组,淡化学科概念,突出综合性,增强学科知识之间的融会贯通,并在教学方法和手段的改进以及实验教学等方面进行改革。结果经过3年的实践,基本构建出符合药学职业技能型人才培养要求的基础医学课程体系。结论基础医学课程整合教学模式符合职业教育人才培养要求,能够有效提高基础医学教育教学质量。 相似文献
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通过编撰“简要病例题干题”练习集,在“3+2”助理全科医师培训《临床综合课程》中持续推进病例导入式教学。但发现,授课教师提供的试题中仍有10.7%围绕在大型设备、手术方式等方面,提示部分教师的全科医学意识亟待增强。根据对2015级学员的结业测验结果分析可见,试卷改革后学员平均成绩并未受到明显影响。而问卷调查显示,绝大多数教师与学员均认为采用“简要病历题干题”有积极意义;91.5%的教师、81.7%的学员表示适应试卷形式改革且未影响答题;对于已编撰的1册试题练习集,86.6%的教师、67.8%的学员表示认可。鉴于“简要病历题干题”形式对病例导入式教学有补充作用,有必要编制适合本门课程的试题练习集,并应用于具体教学活动。 相似文献
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以“器官系统为中心”的整合课程教学模式打破了传统学科的界限,加强了知识的连贯性和综合性.心血管系统模块教学将心血管系统基础知识以心血管系统疾病为基础,将课程内容进行有机重组和优化;采用多种教学方法,将课堂授课与GBL和PBL相结合,综合应用设计性和综合性实验,从而提高教学效果,培养学生的自主学习和创新能力. 相似文献
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医学遗传学课程建设浅析 总被引:9,自引:1,他引:9
人类基因组计划和分子生物学所取得的巨大成就,使得医学遗传学已成为现代医学中发展最为迅猛、变化最为剧烈的领头学科,逐步融入医学科学的主流。教师必须掌握学科的前沿进展,注意其在临床疾病诊治中的应用,才能培养出高质量的医学生,以崭新的知识体系适应分子医学的时代。 相似文献
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建立“以器官系统为中心”的医学教育模式是国际医学教育改革的趋势.本文介绍了由世界著名医药卫生出版集团爱思唯尔公司出版的一套“以器官系统为中心”的医学基础课程教材,期望其编写中的一些特色和经验给中文教材的编写带来启示. 相似文献
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现代基础医学实验教学课程化的思考与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
现行的基础医学实验教学存在着目标定位过时、教学内容与方法滞后等诸多问题,难以满足现代医学教育的需要,通过实验教学课程化等一系列改革,探索构建现代基础医学的实验教学课程体系,着力培养学生的综合实践能力. 相似文献
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余海玲 《中华医学教育探索杂志》2011,10(2):223-226
医学机能实验学教学改革近年来一直是医学教育改革的热点。其课程体系的设置和调整是教学改革极为重要的一步,是医学教育必须深入研究和探讨的重大问题。在此,从医学院校机能实验学课程内容的优化、教学方法及手段的改革、学生成绩考评体系的完善等方面探讨了医学机能实验学课程体系改革的初步设想,以促进医学机能学课程建设的发展和完善。 相似文献
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学科整合型PBL课程的构建与实施 总被引:6,自引:3,他引:6
在深入探究PBL教学理念、比较国内外不同PBL教 学模式的实施效果的基础上,复旦大学上海医学院尝试将学科整合式PBL教学模式引入八年制医学教育.初步的实践取得了良好的效果,积累了宝贵的经验,为进一步拓展医学教育改革思路做出了有益的探索. 相似文献