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相似文献
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1.
人体解剖学双语教学探索   总被引:5,自引:1,他引:5  
人体解剖学双语教学是医学课程改革的重点,是培养高素质医学人才的有效途径。在师资培养、教材选择、多媒体技术的应用(特别是人体解剖学双语教学多媒体数字化资源的研究与开发)等方面进行探讨,旨在提高人体解剖学双语教学质量。  相似文献   

2.
素质教育是一个具有丰富内涵的概念.高素质的人才,应当是全面发展的人才[1].针对新世纪医学发展模式,医学在更高层面上弘扬人文素质教育是新世纪医学的主旋律,也为我们培养本科人才提出了崭新的理论与内涵.人体解剖学是医学生最早接触的一门医学基础课程之一,其解剖学实验课又是以学生为主体,培养学生观察与思维能力、分析与解决问题的能力,具有授课方式灵活的特点,因此,有更大的空间实施素质教育.  相似文献   

3.
重视教师的主导作用,完善人体解剖学的教学手段   总被引:6,自引:0,他引:6  
多媒体在人体解剖学教学中的应用越来越普遍。如何合理地利用多媒体是新时期人体解剖学教学需要认真思考的问题。只有将现代多媒体手段与传统解剖学方法有机地结合在一起,才能够全面提高人体解剖的教学工作的质量和效果,为培养高素质医学人才奠定坚实的基础。  相似文献   

4.
当代社会医患关系日益紧张,医疗工作者的职业素质备受考验。人体解剖学是医学学习的基础,是医疗事业的敲门砖,所以本校特在人体解剖学的日常教学过程中融入了人文素质教育,以此来提高医学院学生的人文素养,进而为医疗事业培养仁心、仁术的高素质工作者夯实基础。  相似文献   

5.
对人体解剖学教学改革的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从观念更新、教材建设、师资力量培养、实行目的性教学,关注学科发展几个方面对人体解剖学教学改革进行探索,提出人体解剖学教学必须跟随现代医学诊疗技术发展而发展,为新的医学诊疗技术提供形态学基础和后备人才。  相似文献   

6.
双语教学在解剖教学中的应用体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
人体解剖学是医学生首先接触的医学专业课程,以双语教学为目标的医学课程改革正在全国医学院校中推行,国家教育部提出要求高校在三年内开设5%~10%的双语课程,以培养高素质的医学人才,适应新形势的需要,全面施行双语教学势在必行[1].我校解剖学教研室从2008年开始了双语教学bilingual teaching.  相似文献   

7.
杨石照  李保利 《西北医学教育》2003,11(3):230-230,F004
人体解剖学在医学基础课中占有非常重要的地位 ,为了提高教学质量 ,培养高素质的医学人才 ,我们对人体解剖学的教学方法进行了一些初步的改革 ,丰富了实验课的教学内容 ,提高了学生的动手能力 ,取得了较好的效果。  相似文献   

8.
生物医学工程专业人体解剖学教学方法初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了适应医学教育新形式的要求,培养符合社会需要的高素质人才,针对医学生物工程专业的特点,在人体解剖学教学中尝试了多项改革。反馈信息显示,此举改变了学生对解剖学的厌烦心理,学生的学习主动性、动手能力和综合素质等方面都有了极大的提高。  相似文献   

9.
医学成人教育解剖学教学改革探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
张庆金  王定坤 《医学文选》2006,25(1):122-124
高等医学专科学校的主要任务是培养适应未来发展需要的高素质全科医生。人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的学科,是医学教育中重要的基础课程之一,属于形态学范畴。掌握解剖学知识并具备一定的解剖操作技能,是医学院校学生学好医学专业知识和技能必不可少的。然而根据现阶段我校的解剖学教学现状,其教学模式和课程设置已不能适应新世纪医学院校培养医学人才的需要。  相似文献   

10.
为使卫生职业教育改革和发展不断深入,抓住新的历史机遇,建立立体化人体解剖学教材,使传统的人体解剖学教材、教学方法和模式、课程内容建设与现代教育技术整合,使人体解剖学的教学更实效、更简约、更贴近临床,只有这样才能培养出优秀的具有较强实践能力的医学人才。  相似文献   

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