发展卫生高等职业教育 加速农村高级卫技人才的培养

面向２１世纪,医学教育面临新的机遇和挑战。如何把握机遇,迎接挑战,主动适应市场经济和人民群众对卫生服务的需求,加速医学教育的改革与发展,是深化医学教育改革的一个重要课题。自１９９６年５月湖南省人民政府召开全省卫生科教工作会议以来,由于各级领导的重视和支持,我省医学教育取得了很大成绩,特别是高等医学院校的培养能力明显增强,中等卫校的办学水平不断提高,医学教育专业结构调整成效显著。但医学教育的发展,与社会经济的迅猛发展和人民群众日益增长的卫生服务需求仍然不相适应,特别是我省农村高级卫技人才缺乏的问题…     

深化实验教学改革培养实用型人才

随着中专教学改革的不断深入，加强实践教学，培养实用型卫技人才，在中等医学教育中占有重要地位。为适应新的教学模式的需要，培养面向基层的实用型人才，仅就中专微生物教学的改革作初步探讨。     

实行社区开放式教育改革加速培养医学高职合格人才

我国的社区卫生服务需要大批高素质的医学人才.我校从1996年起,在全国率先试办了社区医学专业高职班(大专层次).     

中等医学教育应为社区医护服务培养实用型人才

随着国民生活水平的不断提高 ,人们的健康意识也日益增强 ,追求健康已成为人们生活不可缺少的一部分。在我国要彻实可行地、广泛地推行初级卫生保健 ,实现“人人健康”这一目标 ,必须造就一支庞大的初级卫生保健人才队伍 ,大力开展健康教育 ,而这一重任无疑落在我们中等医学教育身上。健康教育是社区医护服务工作中最为重要的工作之一 ,它对解决卫生问题 ,实施预防方法及控制措施 ,实现健康目标有着重要的地位和价值。当今我国疾病死亡谱发生了根本的变化 ,其死亡原因不再是传染病和营养不良。冠心病、肿瘤、脑血管疾病成为主要死因 ,这些疾…     

临床医学社区教学基地建设与使用

随着医学模式的转变,深化医学教育改革,突出实践教学特色,以增强学生的综合素质、创新能力和实践能力为培养目标的理念被广泛运用到教育实践中。西藏大学医学院结合实际建立了长效的课前和课间见习机制,先后在西藏4个县级医院和5个乡卫生院,建设并逐步完善了互助双赢的9个临床医学社区教学基地,为西藏农牧区培养了“靠得住、用得上、留得下”的高级医学人才,受到了用人单位的好评。     

加强实践教学环节培养医学实用性人才

医学教育具有社会性、实践性和服务性特点[1],医学教育是实践性和经验性非常强的学科,因此,医学教学中必须加强实践教学环节,强化学生基本技能训练,提高学生分析问题、解决问题和实践动手能力。然而基于种种原因,医学实践教学未能得到足够重视。如近些年来高校扩招,医学专业学生人数猛增,实践教学场地设备及师资相对短缺;教学计划设置不合理,延续传统教学计划,将实习安排在最后一学年,临床实习阶段正值学生面临考研择业的时期,许多学生对临床实习投入的时间和精力不够,降低了实践教学质量;由于医院医疗事故责任意识加强,接受实习生医院害怕…     

创建示范全科医学社区教学基地的实践体会

2006年国务院召开全国社区卫生工作大会，为城市社区服务的深入开展、全科医学人才培养工作提出了新的任务。为了贯彻落实同时出台的《国务院关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》文件精神，到2010年在全国每个地级市遴选至少1～2个社区卫生服务人才培养示范基地。当前卫生部及北京市卫生局大力推行创建示范社区培训基地工作。     

关于如何培养高级应用型卫生管理人才的思考

关于如何培养高级应用型卫生管理人才的思考白求恩医科大学杨杰公共卫生事业管理人才的培养，是公＊共卫生研究和教育的重要组成部分，为２１＊世纪培养德、智、体全面发展的高级卫生＊管理人才。然而，目前我国的高级卫生管＊理教育存在诸多问题，如在选材上，将注＊意力...     

在流行病学教学中进行社区教学的探索

医学教育可以被定义为培养同社会需求相适应的未来医生的科学和艺术。[1]医学院校将负有两方面的责任,即教育发展的机构内责任和改善卫生服务的机构外资任。这要求医学院校必须展开广泛的科学研究和卫生服务活动,而流行病学将成为实现这一责任的媒介或途径。在流行病学教学中,怎样解决教学中出现的问题以满足现代医学模式的需要,是急待解决的课题。社区教学的引人将成为加强素质教育,适应医学模式转变的重要措施之一。1流行病学教学中存在的问题1．1对流行病学缺乏正确而深入的认识流行病学属预防医学的重点学科,在医学模式的转变及对…     

加强教学基地建设 提高临床教学质量

高等医学教育具有学制长、实践性强和职业素质要求高等显著特点 ,临床教学是医学教育的关键时期 ,其教学质量直接关系到人才培养质量 ,加强临床教学基地建设在医学教育中具有重要作用和地位。近几年来 ,我们进一步加强了临床教学基地建设 ,为提高临床教学质量、培养人才质量提供了保障 ,取得了较大的成绩。1　思路近几年来 ,我院为了挖掘潜力、提高办学质量和效益 ,每年招生规模不断扩大 ,目前各类在校生已近四千人。扩招前本专科各专业专业理论和专业实践教学分别由临床一部 (一附院 )、临床二部 (二附院 )、临床三部 (省三院 )承担 ,基本…     

社区护理教学实践体会

社区护理教学实践体会华西医科大学附属第一医院（６１００４１）刘建萍廖燕随着社会的发展，人民的生活水平和生存质量不断提高，人们对健康和自我保健的意识逐渐增强，对社区护理和家庭护理的要求逐年增加。社区护理（保健）就是将护理由院内转向社区进入家庭，并给予咨...     

论高级护理人才的培养

论述高级护理人才的培养要以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以考试为手段组织学校教学工作。     

社区护理教学实践基地建设与实践

目的:探讨社区护理教学实践基地的建设及其在社区护理实践教学中的应用效果。方法:2007级护理本科生119人为对照组,2008级护理本科生103人为观察组。对照组采用传统的社区护理教学方法,观察组采用理论教学后进入社区实践基地进行见习。结果:观察组多数护生满意社区实践教学,且考试成绩(P<0.05)优于对照组。结论:社区实践教学有助于学生实践能力和综合素质的培养。     

社区护理教学实践基地与实践探讨

目的:分析并探究社区护理教学实践基地的选择与建设及其实践教学的应用效果。方法:选取300名护理专科学生为研究对象,随机分成对照组和观察组,平均每组150人。观察组学生在经过相关理论教学后进入社区的实践基地开展实习工作,对照组学生则接受传统的社区护理教学方式。结果:观察组学生大部分对社区实践教学的方式感到满意,且成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:开展社区实践基地的建设及实践教学工作能极大程度上促进护理专业学生的实践动手能力及综合能力的提高。     

我国社区护理实践教学基地建设现状及存在的问题

社区护理是一种适应生物-心理-社会医学模式的新型护理服务模式,实现了以疾病护理为中心向以人群健康为中心的转变,增添了新的工作内容,扩大了护理工作范畴,使护理服务从医院走向家庭、走向社会,变封闭式的服务为开放式的社会化服务。目前,大力发展社区护理教育已成为我国护理教育者的共识,越来越多的护理院校开设了社区护理学课程,     

以全科医学为特色的医学人才培养体系中“学校—医院—社区联盟”教学基地建设初探

上海健康医学院构建培养具有全科医学特色的应用型临床医学人才的教学体系,建设全科医学特色课。为保证人才培养计划准确的落实、课程高质量的实施,建设以全科医学教育为目的的实践教学基地。以学校为主体,通过附属医院推荐、专家评审遴选,以"学校—医院—社区联盟"的三级模式建设社区教学基地。     

福建：启动五年社区卫生人才培训规划

福建近日发文启动2007年至2011年社区卫生人才培训规划，提出到2011年培训在岗社区卫技人员万余名，80％的社区医生达到大专以上学历。[第一段]