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辽阳中医校学校在护理示教室安装了一套示教反示教系统,教师的操作过程和细节通过投影显示在大屏幕上,可以多角度呈现,直观清晰,系统的回放功能具有强烈的现实指导意义,能够激发师生的现场互动,可以促使学生快速适应角色变化和掌握专科操作技术。 相似文献
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手术示教系统的细节设计 总被引:3,自引:0,他引:3
手术示教系统已是一个较为成熟的教学系统,本文将根据现时流行的几种设计方案进行分析,并对设计过程和选材中遇到的一些细节问题提出一些意见. 相似文献
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网络型临床手术示教系统的设计与应用 总被引:5,自引:0,他引:5
郑润如 《中国医学教育技术》2002,16(6):386-387
本文对教学医院网络型临床手术示教系统从设计思想、系统功能、设备配置及具体应用等几方面进行了较全面的探讨 ;提出了建设网络型临床手术示教系统的具体硬件和软件配置 ,为教学医院和医科院校提供实用可行的建设方案。 相似文献
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从系统框架、设备配置等几个方面对医院网络手术示教系统的构建进行了分析,并提出了一套实用可行的解决方案。实践表明,该系统有助于提高临床教学及学术交流的质量和效果。 相似文献
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目的 探讨示教与反示教系统在住院医师规范化培训临床技能教学中的应用及效果。方法 将湖南省儿童医院2018级40名儿科住院医师分成传统教学组、示教与反示教教学组,每组20人。对其进行执医技能培训,并对教师现场单项技能教学时间、两组学员掌握单项技能的时间、技能操作能力、综合能力进行比较分析;另外通过问卷星调查师生对示教与反示教系统教学的满意度。采用SPSS 17.0软件进行t检验和卡方检验。结果 示教与反示教教学组教师现场单项技能教学时间[(21.75±3.24)min vs.(48.65±2.91)min]、住院医师单项技能掌握时间[(20.46±3.57)min vs. (30.24±4.73)min]均短于传统教学组(P<0.05)。示教与反示教教学组住院医师临床技能成绩[(92.96±5.21)vs.(84.13±3.28)]及综合能力评分[(91.23±5.06)vs.(85.23±5.72)]均高于传统教学组(P<0.05)。调查问卷显示住院医师对示教与反示教教学持肯定积极的态度:认为其具有便于全维度观看、提高学习兴趣、学习效果好等优势。结论 示教与反示教系统在儿童专科医院住院医师规范化培训中的运用,能弥补在儿童专科医院少见的成人临床操作学习机会,迅速提高住院医师的专业技能,提高执业医师考试通过率,有助于提高住院医师岗位胜任力。 相似文献
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形态学示教系统在第二综合实验室使用多年,方便、清楚、效果好,进一步提高了教学质量,在原有的基础上,增添了光标器,使显微结构在电视屏幕上定点和定位,以醒目的可变框指示出来,方便教学,提高学员兴趣,还可用其测量细胞大小,血管直径变化等数据。 相似文献
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高校思想政治理论课程体系是一个完整的严密的逻辑体系,各门课之间是一种紧紧围绕中国特色社会主义理论和实践,既相互支持又相互印证的逻辑体系。把握好原理、概念、纲要、基础这个逻辑体系,需要广大高校思政理论教育工作者强化教学过程中的整体意识、创新意识和实践意识。 相似文献
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运用体态语言 优化英语课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
体态语是指由人的面部表情、肢体动作、身体姿势以及体位变化来传达信息的非言语行为。本文通过对英语教学中体态语的研究,主要介绍了英语课堂中通常使用的体态语——身势语、手势语、表情语等在英语课堂教学中的作用及英语教师应如何自然、合理地运用体态语辅助英语教学,提高英语教学质量和课堂效率。 相似文献
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提高临床麻醉学实习教学质量的探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
目的探讨提高临床麻醉实习教学质量的方法。方法结合临床实践,阐述临床教师全面提高自己的思想、业务素质、医德医风和实施规范化、科学化临床教学方法对提高临床麻醉学实习教学质量的必要性和有效性。结果临床教师自身素质的提高和实施规范、科学的教学方法可极大地提高临床麻醉学实习教学质量。结论随着医学和社会的发展,仍需不断探索提高临床麻醉学实习教学质量的好方法。 相似文献
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临床教学阶段是临床医学本科生的重要培养阶段,临床教学工作是军医大学业务工作的核心内容。近3年来,军医大学先后接受了总参谋部组织的教学工作评价,通过评价,军医大学的办学思想更加清晰,人才培养目标更加明确,办学条件和教学环境进一步优化,教学管理更加规范。如何将教育评估期间好的做法和要求运用到日常的临床教学管理过程当中,从而使各附属医院对自身的临床教学质量进行动态的管控,实现教学评价的常态化,对于持续提高军医大学的教学质量有着重要的现实意义。本文在系统收集国内外相关研究进展的基础上,通过层次分析法、因果分析图法、德尔菲法等方法,对构建临床教学质量评价指标体系以及确定各层指标的考评权重,作了系统的研究和探索。 相似文献
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