大学生心理危机预防与干预体系的研究

大学生心理健康及其教育已经成为社会、高校、家庭和大学生自身所关心的重要议题。通过分析当前高校心理危机与预防工作的进展及存在问题,强调构建大学生心理危机预防与干预体系的重要性,并提出：要着力构建高校大学生心理危机的监控报送体系;引入学校社会工作机制,形成大学生心理危机的个案管理体系;强化学生心理危机的五级防护网络体系,加强大学生朋辈辅导;加强资源整合,构建大学生心理危机预防与干预的社会协同机制。     

不同类别大学生亚健康现状及预防对策研究

目的　探讨大学生人群亚健康状态发生现状及影响因素 ,为采取相应的对策提供科学依据。方法　采用问卷评定量表调查法 ,对武汉市 3所大学的大一新生作问卷调查 ,数据采用Excel建立数据库并以SAS软件进行统计分析。结果　大学生亚健康状态总发生率为 70 .4 5 % ;女生亚健康发生率高于男生 (χ2 =4 .2 6 9,P <0 .0 5 ) ;其亚健康状态主要表现为精神方面和社会交际方面。结论　大学生人群中亚健康患者心理、社会应激与亚健康状态的发生有关 ,因而掌握学生的心理健康状态对其进行健康教育是非常必要的。     

医教结合开展大学生心理危机预防干预的模式研究

本文着重阐述大学生心理危机问题预防和干预较常采用的心理健康教育模式的局限和困惑.在医学干预和心理健康教育的基础上,探索出大学生心理危机预防干预的医教结合模式,更科学、有效地对当前大学生心理危机实施干预,及时解决大学生心理问题.为大学生心理危机预防干预研究提供新思路,为高校思政教育和心理辅导工作提供参考.     

医学院校大学生心理危机调查与干预策略研究

目的 调查我院大学生心理危机现状,探索解决途径.方法 对我院大一至大五的学生进行随机问卷调查,分为高年级组和低年级组,运用自制的调查问卷,调查我院大学生心理危机的整体情况和影响因素,通过SPSS 13.0统计学软件进行分析,记录统计结果.结果 整体情况,危机感低年级组要低于高年级组,女生表现更有危机感,城市中学生更有危机感.在影响因素方面,在就业因素上、竞争压力、人际因素相比差异显著,具有统计学意义（P〈0.05）.结论 通过了解大学生心理危机,制定相应干预机制,帮助学生正确疏导心理危机.     

论大学生的身心素质及培养

从社会、学校、家庭等方面分析影响大学生身心素质的因素，阐释培养大学生身心素质的意义，探究培养大学生身心素质的方法。     

大学生心理危机研究现状的评述

目前大学生心理健康（Mental Health）不容乐观，已经受到了社会的关注。从心理危机（psychological crisis）和危机干预（crisis Intervention）两个方面对大学生的心理危机研究进行了总结，归纳了目前在这一方面研究比较成熟的研究结果，并指出了目前研究的不足和以后研究的方向，为研究大学生心理健康提供些许借鉴。     

大学生亚健康现状及干预对策

亚健康状态是指介于健康与疾病之间的一种状态,又"第三状态"或"灰色状态",是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化[1],但尚未达到明显病理性反映的程度.国内对大学生的健康水平的调查显示,有超过50%[2-4]的大学生有各种不同程度的健康问题.     

大学生肺结核患者78例临床分析

目的探讨高校学生肺结核患者临床情况，为大学结核病防治工作提供依据。方法对我所2007—2008年登记的78名在校大学生肺结核患者的病历、登记卡进行分析。结果78例大学生肺结核患者中，有可疑肺结核症状者36例，占46．2％，无症状健康体检发现42例，占53．8％，因症就诊发现肺结核36例，占46．2％。肺部病变超过2个肺野26例，占33．3％，有空洞者14例，占17．9％，菌阳23例，菌阳检出率29，5％，12例患者合并其他部位结核。结论大学生肺结核患者疫情复杂，超过半数患者没有自觉症状，必须采取综合有效措施加强高校的结核病防治工作。     

43例大学生水痘患者防治及护理

目的：总结大学生水痘的临床表现、防治原则及护理要点,减少疾病传播,促进患者康复。方法回顾性分析2012年1月至2014年6月在本校医院就诊的43例大学生水痘病例。结果43例水痘患者均顺利出院,住院时间9~21 d,平均（13.1±5.2）d。结论水痘有较强的传染性,减毒疫苗尚未普及,而高校学生学习生活集中,故高校医务人员应加强大学生水痘患者的防治及护理,避免水痘大范围内爆发流行。     

“SARS”危机中的大学生求助方式

目的 探讨SARS危机中大学生求助方式的相关因素。方法 采用多级整群抽样方法，用自编问卷、症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷成人版(EPQ-adult)调查长沙市297名大学生。结果 (1)“自购食用醋、板蓝根等消毒药品或物品”(求助2)和“顺其自然，不用求助”(求助1)的比例分别为42．8％、39．4％。非医学生在“求助亲朋好友”和“自购食用醋、板蓝根等消毒药品或物品”方式上明显多于医学生，差异有显著性(P分别为0．017，0．010)。男生求助1明显多于女生，差异有显著性(P=0．000)，而“求助亲朋好友”和求助2明显少于女生，差异有显著性(P分别为0．000，0．011)。(2)人际关系敏感因子、EPQP、医学专业、认为预防有效和男性是求助2的明显影响因素(OR值、95％CI分别为1．928、1．177—3．160；0．956、0．930—0．983；0．567、0．339—0．949；0．413、0．238—0．717；0．356、0．213—0．597)。男性、认为预防有效、强迫因子和恐慌是求助1的明显影响因素(OR值、95％CI分别为2．812、1．678—4．711；2．095、1．244—3．528；0．520、0．316—0．855；0．489、0．273—0．877)。结论 求助2和求助1是大学生的主要求助方式。他们的求助方式明显两极化同时，又呈多向态势，有专业和性别差异。引导学生求助方式时，应综合考虑其个性、心理因素、专业背景等。     

河南某校大学生甲型H1N1流感防治知识认知状况调查

目的:了解在校大学生甲型H1N1流感防治知识,为高校甲型H1N1流感防控措施的制定和完善提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法,对河南某高校不同专业、不同年级1271名在校大学生进行甲型H1N1流感防治知识问卷调查与分析。结果:在校大学生甲型H1N1流感防治知识总体知晓率为70.91%,其中75.28%的学生知道甲型流感是由H1N1亚型流感病毒引起的严重急性呼吸道传染病;88.91%的学生知道甲型H1N1流感预防知识;62.22%的学生知道有针对甲型流感患者进行治疗的药物;不同专业、不同年级间相比,差异均有统计学意义(P<0.01)。进一步分析发现:88.45%的学生希望进一步获得更多甲型H1N1流感的防治知识,其中网络和电视是大学生获得甲型H1N1流感防治知识的主要途径。结论:在校大学生虽然掌握了部分甲型H1N1流感相关知识,但其知识结构还不够全面系统,高校应进一步加强宣传,制定有针对性的教育和干预措施。     

“E（疫）”时代背景下大学生心理危机干预体系构建的思考

本文探讨信息时代背景下,在校大学生高发心理危机的原因,并倡导高校教学管理人员充分利用当下信息技术成果对在校大学生进行心理评估和常态化心理教育,并依托当前高校信息化建设平台收集相关信息,构建易感大学生的心理危机预警及干预机制,以期将端口前移,更好地保障在校大学生的心理健康。     

武汉市475名大学生矿物质与维生素摄入水平调查

目的了解武汉市大学生矿物质与维生素的摄入水平,为开展高校健康教育及改善食堂膳食工作提供科学依据。方法采用记帐法结合24h膳食回顾法对475名大学生进行连续3d的膳食调查,回收有效调查表400份。结果除女大学生的维生素A实际摄入量达推荐摄入量(RNI)外,被调查大学生钙、铁、锌、维生素B1、维生素B2、烟酸、维生素C的摄入量均达不到RNI或适宜摄入量(AI),且维生素A、钙、铁、锌的摄入均以植物性食物为主。结论被调查大学生矿物质与维生素的摄入明显偏低,应引起相关部门的重视,采取综合措施,开展多种形式的营养知识宣传教育和营养干预。     

军校学员体格测量与体成分分析研究

目的:了解军校大学生营养和发育状况,为制定营养改善计划提供科学依据;对生物电阻抗法和传统人体评价方法评价结果进行比较.方法:调查对象为417名军校学员,年龄为l9～23岁,男225名,女192名.用生物电阻抗方法测量体成分,并对人体营养状况进行评价;同时用传统方法测量体质指数(BMI)和腰臀比等指标并进行评价,对几种评价结果进行比较.结果:使用理想体质量方法评价人体的营养状况,男女的肥胖率分别为0.4%和2.1%;使用体质指数法评价分别为3.6%和3.5%;使用腰臀比进行评价为15.1%和13.5%;使用生物电阻抗法评价则分别为0.9%和16.7%.同时上述营养状况评价方法中,使用生物电阻抗方法评价男女之间的肥胖率存在着统计学差异.结论:生物电阻抗方法可以测定人体体脂比,在诊断肥胖方面较其它评价体成分的方法更趋合理和科学.同时还可以测量细胞内、外液,蛋白质、矿物质含量等,有助于客观地评价机体的营养状况.     

心理危机大学生心理特征的分析

目的研究有心理危机大学生的心理特征。方法用上海惠诚公司设计开发的大学生心理测试系统（网络版）中大学生人格问卷（UPI）量表为筛选测量工具，连续三年在全体新生（8245人）入学第一周内进行测试；并用症状自评量表（SCL-90），对UPI结果显示有轻生念头的学生为实验组，在同届学生中随机抽样（除外实验组同学）为对照组，进行进一步筛选和分析。结果1．03届（3092人）、04届（2516人）、05届（2636人）学生中有轻生念头的学生分别为15人、占0．5％，25人、占1．0％，45人、占1．7％。2．三届有轻生念头的学生（实验组）组间比较示03届／04届精神病因子分及03届／05届偏执因子分差异有显著性（19〈0．05），而总分、总均分、阳性项目数及其余因子分均差异无显著性（19〉0．05）；三届有轻生念头的学生（实验组）分别与同届学生（对照组）间比较示总分、总均分、阳性项目数及因子得分均差异有显著性（19〈0．05，19〈0．01）；三届有轻生念头的学生分别与中国人常模组组间比较04届／常模、05届／常模各项目均无显著性差异；03届／常模，总分、总均分、人际关系、抑郁、偏执、精神病性等因子分差异有显著性（19〈0．05），而阳性数、阴性数、其他较好地等因子分差异有极显著性（19〈0．01）。结论心理危机大学生共同拥有独特的心理特征。     

郑州某高校新生肥胖状况对体能素质的影响

目的研究高校新生肥胖状况对体能素质的影响.方法对郑州某大学医学院952名2000级新生以问卷方式进行普查,填表合格860人.对此860人的体重与铅球、短跑、长跑、立定跳远及引体向上/仰卧起坐5项体育达标情况进行分析.结果正常、肥胖前期及肥胖大学生除铅球掷远项目外,其他项目达标成绩随体重级别的升高而逐渐下降,不及格率逐渐升高.肥胖大学生达标不及格率明显高于体重正常大学生(P＜0.01),肥胖前期大学生除引体向上(男)、仰卧起坐(女)项目达标不及格率高于体重正常大学生外,其余项目不及格率2者相比差异无统计意义.结论肥胖较肥胖前期对大学生体质有更大影响.大学生肥胖者体能素质较差,应加强营养健康教育,通过合理饮食、纠正不良生活方式及改进体育课教学方式加以改善.     

蚌埠地区大学生手机依赖现状和影响因素分析

目的:探讨社会、学校、专业和个人因素与大学生手机依赖现象的相关性.方法:采用分层整群抽样,以蚌埠地区三所本科高校大一至大三不同专业的学生为调查对象,自制手机使用情况调查表调查大学生的年龄、性别、专业、生源地、手机使用行为、手机常用功能、主要动机、时间分配等基础信息;并调查大学生的手机依赖状况及社会支持状况.结果:除"使用手机学习占总使用手机时间比例"外(P>0.05),其余不同需求情况下,使用手机时间比例不同大学生的手机依赖率差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01);依赖组大学生社会支持总分及客观支持分均低于非依赖组(P<0.05和P<0.01).听从教师和同伴提醒不玩手机的大学生手机依赖率显著低于不听从提醒的学生(P<0.01);依赖组使用手机对学习和生活的影响高于非依赖组(P<0.01);高年级、非医学院校和使用手机娱乐占总使用手机的时间比例大是大学生手机依赖的危险因素(P<0.01),而客观支持分数高、支持利用度高和听从同伴提醒不玩手机是大学生手机依赖的保护因素(P<0.05).结论:大学生中存在一定程度的手机依赖,社会、家庭和学校应共同关注大学生手机使用需求和课业负担.