注重高职护生临床思维能力培养

高职护生临床思维能力培养是一个长期的过程,贯穿高职教育全程。通过课程内容整合、教学方法改革、教材和师资队伍建设等措施加强临床思维能力培养,是提高高职护理专业人才培养质量的关键。     

论五年制高职语文教材编写的指导思想

从五年制高职语文教材建设的现状出发。提出五年制高职语文教材编写的指导思想：增强人文素养，全面提高语文素质；突出实用。重点培养应用文写作、口语交际能力；开发人力资源，突出个性发展和创新能力；培养自学能力，提高综合素质和职业能力。     

医学高职《生物化学》教材建设的探讨

高质量高职教材是培养合格高职人才的基本保证。高职《生物化学》教材的建设应以准确理解高职教材的内涵为前提，准确体现高职教材特色。     

《生物化学》医学高职教材建设的探讨

高质量高职教材是培养合格高职人才的基本保证。《生物化学》高职教材的建设应以准确理解高职教材的内涵为前提，同时准确体现高职教材的特色。     

高职教育中临床检验基础教学的几点思考和建议

高等职业教育主要是培养面向一线岗位实践技能型人才,目前我国大多数医学类高职院校是在中专卫校基础上升格而成的,其授课无论是从形式还是内容,基本上是中专的延伸。在教学理念上还没有适应高职教育,高职临床检验基础课教学是培养学生从事临床检验技术领域技师型所需要的素质和能力,教学重点应放在临床检验基本技能教学上。本文就高职临床检验基础所用的教材、教学模式、考核方法及实训与见习的一些思考与同行切磋。     

对高职临床医学专业《中医临床学》教材的编写探讨

认为对于五年制高职临床医学专业《中医临床学》教材的编写,首先应体现高职教育的特色,注意基础性、实用性、立体性,其次要符合临床工作实际,在内容选材、整体框架、配套建设上反映临床,重视对学生中医临床诊疗技能的培养。     

对医药类高职教材建设若干问题的思考

教材是教学组织的载体，涵盖了教学内容、教学方法，反映了教学思想、教学观念，体现了教学模式、教学改革成果。教材对于稳定教学秩序、创新教学内容、深化教学改革、提高教学质量、推动高职教育发展、办出高职特色具有重要意义。但由于医药类高职教材建设严重滞后于飞速发展的高职教育，影响了适应医药行业生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的培养。医药类高职教材建设存在许多亟待解决的问题，构建符合医药类高职教育规律的教材体系已成为迫在眉睫的关键课题。     

药学高职专业产学结合教学模式探讨

药学高职专业教育是药学高等教育的重要组成部分,在提高医药行业整体素质方面有着不可替代的作用。药学高职教育的关键在于推行产学结合的教学模式。产学结合的教学模式应从几方面着手,编制适合产学结合的专业培养方案,如试行一专多向、订单式、顶岗实习等培养方案;编写适合产学结合的教材;培养双师型教师队伍;加强课间见习;实行双证书或多证书制度;加强就业后再教育等。     

高职医学院校《医用化学》教材建设的探讨

现分析目前高职医学院校《医用化学》教材的现状,探讨教材建设和改革的原则,提出通过构建知识结构体系、合理整合教学内容、强调内容的启发性、注重图文并茂、努力创新实验教学等多种途径来完善高职医学院校《医用化学》的教材建设。旨在提高教学质量,培养具有实际操作和创新能力的医学实用型人才。     

高职护理专业教材现状及建设

现行高职护理教材存在一些问题,如同种教材重复建设,相同内容在不同教材中重复出现,不同教材对某些内容的提法不统一,教材内容陈旧、脱离临床,且有不当之处等。在此基础上提出教材建设思路,即遵循高职护理教育改革和课程体系改革,构建合理的课程体系;以工作过程为导向,构建合理的教材体系;医教合作,与护理行业人才共建教材;编者间进行有效沟通;切断编写与发行间的联系。