立足提高综合医疗素质 强化临床营养实习效果

临床营养实习教学是整个营养学教学的重要组成部分。做为军医大学的附属医院,是本校营养学专业的临床实习医院,在近年来营养学专业的临床营养实习中注意巩固学员的营养学与临床医学的基础知识和基本技能,注意理论与实践相结合;应用多种教学方式,丰富教学内容;引导学员进行专业写作;注重学员的医患沟通能力与良好医德的培养,最终使学员在临床营养实习阶段真正学有所获。     

实用临床营养学教学体会

医学营养学是一门新兴的学科 ,而临床营养学是医学营养学的重要组成部分。临床营养学知识在预防疾病、控制疾病、治疗疾病上有独特的见解 ,越来越受到医护人员的重视 ,已被广泛应用于临床各个学科。为满足学生对营养学知识的需求 ,我教研室从 1999年开始 ,在临床医学专业学生中开设《实用临床营养学》选修课 ,经过几年的教学实践 ,我们得到一些体会 ,现总结如下。1　注重培养学生营养意识　　临床营养学是一门介于预防医学和临床医学之间 ,具有强大生命力的边缘学科 ,它主要研究营养与人类疾病的关系 ,探讨人体在病理状态下的营养需要 ,以及…     

美国医学营养学教育

美国医学营养学教育赵长峰，徐贵发医学营养学教育是整个医学教育的重要组成部分，作为一门医学课程，它已经得到医学界的承认．不论将营养学作为独立的临床基础课或临床课来讲授，还是把它看作其它课程的一部分，掌握基本的营养学知识并具备一定的技能，对于医生是非常必...     

医学营养学教学方法的探讨

目的：针对《医学营养学》教学现状,从教学手段、课程结构、教学基地、实验教学等方面探讨符合素质教育要求的医学生《医学营养学》教学方法,提高教学质量。方法：以2005～2006级医学本科生为对象,实施以下改进措施：提高学生对该课程的兴趣及重视程度,优化教学内容,引进问题导入式研究型教学方法,加强实践技能的培养等。结果：《医学营养学》教学方法的改革得到学生与教师的肯定,学生学习主动性及运用知识的能力均有提高。结论：《医学营养学》教学方法的改革与实践是有益的尝试,但学生需具备从多种途径获取知识的能力。     

吕利：临床营养是健康生命的保障

近日,笔者有幸采访到了武警总医院营养科主任吕利。这位国内资深的临床营养学专家在临床医疗岗位上实践了37年,不仅积累了内科学、外科学等多种学科疾病的诊疗经验,也具备了丰富的临床营养学诊疗技术。     

《中医营养学》选修课教学的实践与思考

阐述了在<中医营养学>选修课教学中关于教学内容、教学方法和考核方式的更新.在教学中注重基础知识与前沿科技知识的结合,强调基础知识和实践技能的结合,培养创造性运用知识的高素质人才.     

基于积件的医学营养学多媒体课件体系建设

医学营养学是建立在生物化学和临床医学的基础上,研究营养与人体健康的一门学科。其任务是介绍营养学的基础理论,人体合理营养的基本原则,营养与疾病,尤其是与疾病的预防和康复的关系。随着人民生活水平的提高,营养问题已越来越受到大家的重视。国家即将出台的《国民营养条例》以及营养师资格认证考试,表明社会迫切呼唤大批具有营养学专业知识人才的出现。然而,目前我国专业营养师人才匮乏的现象十分严重,缺口达40万,而广西的营养学专业人才更是奇缺。医科院校是培养专业医学营养学人才的摇篮,国外很多医科院校已将营养学设为必修课,将营养学教育与临床密切结合,采用图文并茂的教材,灵活多样的培养形式训练学生及医生的营养学技能,并贯穿于从临床基础课到临床实习的全过程。但目前我国营养学的教学相对滞后,很多医学院校甚至还没有开设专门的营养学课程[1,2]。我教研室近几年来在临床医学本科生及研究生中开设了《实用临床营养学》和《医学营养学》选修课,同学们非常欢迎内容丰富、美观、图文并茂,能使视觉、听觉得到艺术享受同时又增长知识的多媒体课件的使用。因此,开发和制作一批优秀医学营养学课件,以进一步提高教学质量,为广西乃至全国培养大批营养学专业人才成为当务之...     

有效开展护理学本科临床营养学的实践性教学方法

临床营养学是临床护理的重要组成部分，将在综合治疗中广泛应用。有效的教学方式应是理论与实践一体化,突出临床营养学在整体护理中的地位；重点采用模拟训练和将病例引入课堂教学的实践性教学方式，借助多媒体课件、营养软件、营养测量等手段，展示整体营养护理过程。     

费森尤斯卡比亚太地区高级营养学课程在京开课

德国费森尤斯卡比医药有限公司（Fresenius Kabi）和华瑞制药有限公司（SSPC）联合举办的“2008费森尤斯卡比亚太地区高级营养学课程（FRANC Asia 2008）”3月14日在京开课。FRANC Asia是针对亚太地区高级临床营养专家，为其提供高层次、最新进展的临床营养知识和实际技能的国际学术交流课程。它将最前沿的科学成果与日常实践相结合，涵盖了从临床研究进展到病例讨论在内的全部内容。授课者是享有国际声誉的专家学者。     

临床护理技能学实践教学体系的建立与实践

目的 构建有利于实践能力和适应能力培养的临床护理技能学实践教学体系。方法 通过分析临床护理技能学实践教学存在的问题,制定建立原则,改革临床护理实践教学模式和方法,整合临床护理实践教学内容,建立以临床护理基本技能训练为基础、临床护理岗位技能训练为核心的临床护理技能学实践教学体系,并应用于教学实践中。结果 临床护理技能学实践教学体系的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论 临床护理技能学实践教学体系的建立对培养学生的临床护理实践能力和适应能力具有重要意义。     

加强临床医学专业临床营养学教学的探讨与实践

通过对在校临床及临床相关专业学生与临床医务工作者营养知识的储备及需求情况进行调查,探讨针对目前临床医学专业教学现状,加强临床医学专业临床营养学教育的必要性,从而就临床营养学教学改革的手段、课程结构、教学基地、教学方法、实验教学等方面提出意见与建议。     

高等医学教育中营养学课程设置的探讨

高等医学教育中涉及营养学的教学内容在不同专业中差别较大,对于临床医学专业,教学内容少,深度亦不够,教学质量难以保证,主要原因在于营养学课程在高等医学教育中的重要性尚未得到充分的肯定.营养学课程的设置是必要的也是可行的,应当注重临床医学专业学生的营养学教育,充实教学内容,加强临床实践,不断提高教学质量.

Abstract：

The teaching contents about nutrition are different among majors in higher medical education.For clinical medicine,because of little content and inadequate profundity, teaching quality is hard to be ensured. The main reason is that the importance of nutriology in higher medical education hasn't been confirmed sufficiently.In fact course offering of nutriology is necessary and feasible. To improve teaching quality, nutrition education for clinical medicine should be emphasized by means of enriching teaching materials and enhancing clinical practice.     

强化基本能力培养的临床技能学实践教学平台构建与实践

目的构建有利于临床基本能力培养的临床技能学实践教学平台。方法分析临床技能学实践教学存在的问题,构建了临床技能学实践教学的教学条件平台和教学内容平台,并应用于教学实践中。结果临床技能学实践教学平台的构建与实践,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论 临床技能学实践教学平台的构建对整合教学体系、重组教学内容、改革教学方法、统一考核标准具有重要意义。     

临床技能学实践教学体系的建立与实践

目的：构建有利于实践能力和适应能力培养的临床技能学实践教学体系。方法：通过分析临床技能学实践教学存在的问题,制定建立原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立了以临床基本技能训练为基础、临床岗位技能训练为核心的临床技能学实践教学体系,并应用于教学实践中。结果刈占床技能学实践教学体的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。结论：临床技能学实践教学体系的建立对培养学生的实践能力和适应能力具有重要意义。     

影响临床营养学教学效果的因素分析

目的探讨影响临床营养学教学效果的因素,提出改进意见。方法研究对象为新乡医学院本科三年级参加临床营养学考试的学生,考试成绩采用SPSS13.0软件进行数据分析。结果同层次和专业学生成绩分布和及格率比较差异都有统计学意义(P<0.001)。不同层次和专业学生的平均成绩差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论要进一步加强临床营养学教学改革,建议将临床营养学列为必修课。     

基于执业能力的临床实践技能培养体系研究

临床医学是一门实践性、技能性要求较高的学科，具备扎实熟练的临床技能操作是医学生成长和持续发展的基石。我校针对医学教育教学环境变化、医患关系紧张、医学生实践能力不强等问题，构建了集“实践课程教学、集中实践教学、社会实践教学、实践技能考核、实践技能竞赛”为一体的，教、学、考、赛全方位、系统化的临床实践教学体系。该体系的研究与实践，不仅提高了师生对临床实践技能培养的重视度，同时也提升了学生的临床实践技能水平，增强了教师相关教学能力，进一步推动了临床技能实验中心建设。     

内科学临床实践教学改革的回顾与思考

从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,建立科学有效的临床基本技能考核体系等方面;进行临床实践改革,取得了满意的教学效果。     

内科学临床实习教学改革的回顾与思考

内科学临床实习教学是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是培养高素质医学人才的关键环节。广州医学院第二附属医院内科学教研室从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,构建科学有效的临床基本技能考核体系等方面进行临床教学改革,取得了满意的教学效果。     

新旧教学模式在临床医学专业营养学教学中的比较研究

为培养学生分析问题、解决问题的能力,根据营养学应用性强的特点,在临床医学专业营养学教学中引入案例教学法,结果显示对照组（传统教学法）和实验组（案例教学法）学生的营养学理论知识掌握情况无差别,但实验组学生的临床营养案例综合分析和解决问题的能力更胜一筹。     

临床技能培训实验中心在医学生临床实习中的应用

临床基本技能培训是医学生临床实践教学的重要环节,传统的临床实践教学模式已经不适应现代医学实践教学的需要。在长期的临床教学中,医院探索出了一套通过临床技能培训实验中心提高临床基本技能的实践教学体系,并不断改革、创新和深化,取得了一定的效果。