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目的 探讨急诊科输液室实习护士静脉穿刺术的带教方法.方法 告知实习护士复习静脉输液的理论知识,由带教老师根据实习护士的复习情况进行分项讲解静脉输液的重要理论知识点,进行模拟示范操作,让实习护士掌握模拟操作后,在实际静脉穿刺的操作前、中、后再对实习护士进行带教指导.结果 52名实习护士在急诊科输液室实习期结束后,熟练掌握了静脉穿刺术,并且考核成绩良好.结论 通过系统的带教方法对实习护士进行静脉穿刺的带教指导,提高了实习护士的静脉穿刺成功率. 相似文献
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随着社会的发展,临床带教工作应加强实习护士的职业道德教育,使实习护士在学到专业技能的同时培养良好的职业道德,为角色的转变,为今后更好地为病人服务打下了坚实的思想基础.为了提高实习护士职业道德素质,在带教过程中结合实际工作,应注重服务意识、责任意识、以病人为中心的意识的培养. 相似文献
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目的探讨护理风险管理在重症监护室(ICU)实习护士带教中的应用效果,降低不良事件发生率,提高护理带教质量。方法将138名实习护士分为试验组和对照组,对照组运用传统临床护理教学法,试验组将风险管理方法应用于实习护士的带教工作中,对实习护士带教中潜在危险因素进行风险评估,并制订相应的防范措施。比较实施风险管理前后实习护士的专科理论考核和技术考核成绩、实习护士主导不良事件的发生率。结果试验组实习护士专科理论和技术操作考核成绩均高于对照组,实.-j护士主导的不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在ICU实习护士带教中应用风险管理可提高带教质量,有效降低实习护士主导的不良事件发生率。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(89)
目的探讨循证护理在实习护士带教中的临床应用。方法选取我院2015年6月至2016年6月实习的40名护士随机分为观察组及对照组,对观察组实习护士采取循证护理教学方法进行带教,对照组实习护士采取常规教学方法进行带教,比较两组实习护士循证护理知识的理解程度以及评判思维能力。结果观察组实习护士循证护理知识的理解以及评判性思维能力比对照组实习护士有明显差异,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论在临床护理带教工作中运用循证护理方法,可以显著提高护理学生的临床护理实践能力,激发学习积极性,同时患者对护理生服务的满意度也有所提高。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(39)
研究分析整体护理在临床护理带教中的应用效果。选取我院2013年1月—2015年12月实习的实习实习护士100名,其中对照组50名,采用传统的带教方法进行带教;实验组50名,采用整体护理理念进行临床带教。比较两组出科理论考试达标率和护理操作考试达标率及患者满意度和对带教老师满意度。两组实习护士在实习结束的专科出科理论考试、护理操作考试成绩,教师对实习护士的满意度、实习护士对教师的满意度方面比较差异均有统计学意义(P0.05)。将整体护理理念应用于临床带教中,可提高患者的满意度和实习护士对带教老师的满意度,有利于临床带教水平的提高。 相似文献
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目的:改革临床实习护士的带教模式,让步入临床实习的护士能尽快适应角色的转换,将理论联系实践,从而为儿科患儿提供最满意的优质护理服务。方法:采用随机抽样方法 将96名临床实习护士随机分为两组,研究组以问题为基础,强化以理论联系实践的学习模式,对照组采用传统的临床带教方式。结果:研究组病人、带教老师对实习护士的评分及同学自我评分,与患儿及家属的沟通效果都明显优于对照组(P〈0.01)。结论:提高儿科临床护士的带教质量,有目的 、有计划地进行学习,将被动学习转换为主动学习,结合护生自做多媒体教学的信息化学习,提高其语言表达能力,有效提高师生综合素质。 相似文献
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目的 探讨如何提高实习护士带教质量.方法 严格选择带教老师,对学生各个方面进行全面培养.结果 通过系统有效的带教方法,提高了实习护士的工作能力.结论 科学的带教方法 能尽快培养出一支高素质、实践能力强和思想品德好的护士队伍. 相似文献