关于五年制高职药学专业开设医院药学课程的设想

医院药学(hospitalpharmacy)是以药学理论为基础,以确保患者用药、保证药品质量、增进药品疗效、保障人民用药安全、维护人民身体健康为宗旨的一门现代技术与科学管理相结合的综合性应用学科。医院药学与临床医学、护理学一样,是医院必不可少的三大学科之一。随着医药卫生事业改革的不断深入,基层医药卫生单位对人材需求的不断变化,特别是医药分开后,医院药学部(科)的职责正从单一向综合发展;工作模式开始由单纯凭经验逐步向科学化、标准化、规范化管理迈进;工作重点由以药物为中心转向以病人为中心;工作内容也由技术型发展到全程化药学服务…     

高等护理专业开设护理经济学课程的设想

一、护理经济学课程性质与开课目的1.护理经济学是研究护理服务过程中资源配置及其行为的一门新兴边缘学科 ,它属于护理学的范畴 ,也是卫生经济发展过程形成的分支学科之一 ,它应用卫生经济学的理论和方法 ,分析评价护理服务过程中的需求供给或成本效益 ,合理评价护理服务的经济价值 ,以加强护理服务过程中的经济联系 ,经济规律的认识 ,最终达到合理配置护理资源的目的。2 .随着经济全球化和市场国际化的进程 [1 ] ,人民生活水平的提高 ,使人们对健康的需要大为增加 ,从而也拓展了护理的外延 ,护理从医院向社会 ,从疾病护理走向预防疾病 ,从…     

护理专业应开设健康教育课

在护理专业中开设健康教育课是可行的，必要的，理阶段我国健康教育行业非常薄弱，相当部分的基层健康教育组织已名存实亡。为了拯救这一行业并使之蓬勃发展，笔者认为，培养护士的健康教育意识，增强护士的健康教育能力，培养千千万万个护士型健康教育人才，记护士承担起所在地健康教育的担担，是健康教育行业发展的曙光所在。     

高职护理专业健康评估课程改革探索

以培养综合职业能力为目标,从课程目标、课程内容、教学方法与手段、课程评价、课程资源5方面对健康评估课程进行改革,实现以学生为主体的课程教学,提高课程教学质量。     

高职护理专业健康评估省级在线开放课程的建设与研究

健康评估是高等职业院校护理专业的一门基础课,我院护理专业健康评估课程为省级在线开放课程,建设期为3年。通过省级在线开放课程建设,对教学、实践、考核进行全方位开放,以此来实现优质教育资源共享,使学生学习变得更加便捷。本文对我院护理专业健康评估省级在线开放课程建设进行探讨与研究,以期提高课程建设水平。     

对五年制护理高等职业教育的设想

为贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和提高我国护理人员的素质及发展护理教育，提出五年制护理高等职业教育的设想：招收初中毕业学生，全日制，学制5年；遵循特有的教育目标、教学原则设置教学计划；强化专业技能应用能力和基本技术的培养，培养德、智、体、美等方面全面发展的具有爱岗敬业精神的高等技术应用性护理专业人才。     

关于护理专业开设卫生法规课程的设想

作为一名护士,不仅要有良好的职业道德品质,时刻以护理道德规范来约束自己,同时还应该具有良好的法律意识和法律素质,从法的角度来审视护理行为,履行法律规定的权利和义务,维护自身的合法权益。1现状评估中等职业学校医药卫生类专业《教学计划和教学大纲汇编》中护理专业有关法律知识的课程设置规定:法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律知识教育;其主要任务是使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识犤1犦,但与护理工作密切相关的卫生法规却没有列入其中。尽管…     

开设"礼仪"课程的尝试

一直以来 ,我国的护理教育受传统教学的束缚 ,教学内容偏向于医院病人的护理 ,而随着医学模式的改变 ,学校必须更新观念在教学上突出护理专业的特点 ,培养学生合理的知识和能力结构使之适应新时期的护理工作。因此在护理教育中 ,必须强化学科意识、突出护理特点 ,增加护理专业社会科学和人文科学课程 ,拓宽学生的知识范围。本校于四年制护理专业中开设“礼仪”教育课程 ,旨在培养学生礼仪修养 ,提高自身素质。1　开设的必要性1.1　护理专业发展需要 :在强调“以病人为中心”的整体护理思想指导下 ,使护理工作由护理疾病扩展为护理社会的人 ,…     

五年制护理专业的培养目标与课程设置

高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向。自2001年开始，五年制高职护理专业逐渐成为热门专业，不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业。但是，在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡，其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出。我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模     

突出护理专业特色 提高健康评估教学效果

1研究对象 研究对象为我院2004级、2005级、2006级三年制护理大专教改班和非教改班。     

五年制高职护理教育开设护理信息技术课程的探讨

阐明开设护理信息技术课程的必要性,对课程内容进行分析,指出护理信息技术课程教学中存在的问题并提出教学建议与对策.     

开设高职"医学生物技术"专业可行性调研报告

本文为开设高职新专业的可行性调研报告。通过调研高职“医学生物技术”专业的社会需求，分析社会需求存在的5个原因，在科研、实验、临床第一线专家论证的基础上，提出了初步的人才培养目标定位及教学构想。     

五年制高职教育护理专业设置的思考

五年制高职护理教育实行五年一贯制的教学计划，避免了中、高职衔接过程中课程设置、学时和内容上的重复，相对于高中起点的三年大专护理教育更有利于职业技能的培训；学生年龄小、可塑性强，更有利于职业认同感的形成。科学发展五年制高职护理教育，认真研究和预测专业走向和培养目标，及时调整和优化专业结构和教学内容，加强区域统筹，制订规范专业设置的政策，以平衡未来护理市场的供求关系，最大限度地利用现有教育资源，办出特色。     

护理专业健康评估教学改革体会

临床护理学的发展提出了以患者为中心的系统化护理概念,其强调了护理工作的独立性、科学性、整体性,并将护理程序运用于临床护理工作中。为了适应现行临床护理需要,培养合格的且具有正确的理论知识、较强的实践技能、良好的职业素质的人才,应对现行临床护理学的健康评估教学进行改革,使护生真正掌握以患者为中心,包括身体、心理和社会文化在内的评估原理和方法,使其学会护理评估技能,为学习临床课程打下扎实的基础。笔者对本课程从以下几方面进行改革,体会如下。     

师范院校生物科学专业开设健康教育课程的探讨

目前,师范院校生物科学专业的课程体系中仍缺少专业的健康教育课程。开设健康教育课程,介绍医药基础知识,有助于学生整合生物学基础知识,促进中小学健康教育的开展,培养学生的科研兴趣和社会责任感。     

河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的调查研究

目的:了解河北省卫生学校护理专业健康教育课程设置的情况,为今后卫生学校开设健康教育课程提供依据.方法:采用全样信函问卷方式.结果:全省17所招收护理专业的卫生学校,仅3所开设健康教育课程.结论:卫生学校对护理专业开设健康教育课程的重要性没有足够的重视.     

关于高职护理教育课程体系改革的设想

由于历史的原因,各卫校和升格的职业技术学院对护理教育仍以中等教育为主线.     

在护理学专业开设护理评估基础课程的设想

护理评估技能的培养是体现护理学专业特点的重要方面,但目前在高等护理学专业教学中未见以护理评估理论为基础建立的相关课程.为利于学生的专业知识体系和理念的培养,本文提出应尽快开设护理评估基础课程,从而取代诊断学作为训练学生评估病人健康状态技能的课程的构想.     

护理专业健康评估教学体会

根据护理专业学生的特点,对健康评估的教学进行综合分析及总结,以对以后的教学有所启示,从而促进健康评估这门课程的改革与发展。