关于医学院校形势与政策课实效性的思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。高校本科四年期间的形势与政策课学习,计2个学分;专科期间的学习,计1个学分[1]。形势与政策课的主要目的是引导学生正确认识国家的政治、经济形势,以及改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,增强民族自信心和社会责任感,增强建设中国特色社会主义的信心。作为医学院校的学生,不仅要有精湛的医术,更要有高尚的医德医风,形势与政策教育,是培养德才兼备的医务工作者的重要课堂。目前,医学院校的《形势与政策》课作为必修课程,已经纳入教学计划,按照课程要求在本、专科学生中正常开设,并不断加强课程建设和教学管理,基本上达到教育部的文件要求。然而,在《形势与政策》课教育教学的具体过程中,仍然存在一些有待改进的地方,如何提高《形势与政策》课教育教学实效性,是值得我们深入探讨的重要课题。1当前形势与政策课教育教学中存在的主要问题1.1教学内容的把握与取舍不适度。尽管每年教育部对高校形势与政策教育教学要点...     

考学结合以考促学——对形势与政策课考试方法的思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行国际、国内时事与党的路线、方针、政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.应通过多种方式与途径完成教学任务,并力争取得较好效果.考试是教育教学活动中的一个重要环节,既是对教师教学工作的检查,又是促进学生学习的有效手段.形势与政策课应以考试促教学,提高教学实效性,发挥考试应有的作用和功能.     

增强“形势与政策”课教育实效性的探讨

高校"形势与政策"课程教学面临理性认识不足;主体认识不到位;专业队伍不力;理论与实践结合不紧等诸多问题,应采取优化师资队伍,转变教育观念;建立灵活多样的教学模式;根据专业层次,实施分类教学;理论教育和实践教育并重;创新考试考核方式等多种举措,以增强"形势与政策"课教育的实效性。     

分组学习-合作研究教学模式在高职高专思想政治理论课教学中的实践与探索

思想政治理论课教学只有尊重学生的主体地位,充分发挥学生学习的主动性和积极性,才能提高教学的针对性和实效性。2007年以来,笔者在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学中进行了分组学习一合作研究教学模式的探索,提高了学生学习积极性,思想政治理论课教学的针对性和实效性明显增强。     

探索形势与政策教育机制 培育大学生正确形势观和政策观

形势观与政策观是大学生对国、内外形势与政策的基本分析和基本观点。形势与政策在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。多年来,我校形势与政策课教学,不断创新内容、形式和手段,形成了一整套新的教学机制。 1 党委重视,相关部门协调,形成齐抓共管的教育教学领导机制     

中医药院校形势与政策课教学改革研究和实践

"形势与政策"课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道.然而,中医药院校大学生有其固有的心理特点、学业学习规律和现实需求,因此中医药事业的发展在新时代面临着新的机遇与挑战.站在新的历史起点上,中医药院校的形势与政策课教学担负着新的使命和责任,想要发挥好"主渠道"作用,必须在做好课程规范化建设的同时,把握特定教学对象群体性特征、学习规律及其实际需要,预判或及时发现存在的问题,有针对性地积极探索并做好课程改革和建设工作.     

“形势与政策”课的教学探讨

“形势与政策”是大学生思想政治教育的重要内容，是高校大学生关注热点、认清形势、树立信心的一个主要渠道，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要手段。笔者长期担任“形势与政策”课的教学工作，经过几年的教学实践，认为加强“形势与政策”课教学应注重以下三个方面：     

形成性评价在高等中医院校《形势与政策》课中的实践与思考

形成性评价作为一种全新的教学评价方式,对于加强高校《形势与政策》课的建设有着重要的意义。当前,要激发学生的学习兴趣,培养其思考问题、分析问题和解决问题的能力,培养优秀的中医医学人才,体现高等中医院校的特色,亟需完善教学评价机制,从而提高《形势与政策》课的有效性。     

形势与政策专题报告实效性研究的认识与思考

形势与政策专题报告是高校形势与政策教育的重要形式,因其更多的利用校外资源,具有独特的教育优势.同时还应看到,在实际教学中,它的开展还不规范,其实效性保障具有研究价值,并且已经形成了一些基本认识.     

医学院校形势与政策课程教学改革研究

通过对医学院校形势与政策课程教学内容、教学方法、教学模式等问题的分析,提出准确把握形势与政策课程的教学方向、合理安排教学内容、综合运用教学手段以及针对性开展实践教学是本课程教学改革的方向。