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继续医学教育与研究型医院 总被引:2,自引:1,他引:2
笔者对继续医学教育与研究型医院的人才培养、学科建设、科学研究和实现医院效益增长等方面的作用进行分析探讨。提出研究型医院与继续医学教育是相互依存的关系,而通过健全组织机构,制订配套制度,建立激励机制;制定高水平的继续医学教育项目;坚持内容多样,灵活机动的办学模式和现代化的教学手段等措施来加快研究型医院继续医学教育的发展是必要的,有效的。 相似文献
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开展继续医学教育 促进医院可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
目的继续医学教育是医学教育的重要组成部分,也是持续推动医学进步的重要基础。本文结合医院实际从提高认识、加强管理,健全继续医学教育工作机制,重视申报和开展继续医学教育项目,建立健全继续医学教育档案,建立评估检查制度等方面,论述如何促进医院继续医学教育健康发展,为医院可持续发展起到促进作用。 相似文献
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近年来,作者医院紧紧围绕适应新军事变革的要求,开展以人才培养为中心,以全员教育为基点,以技术发展为目标,以强化管理为手段的继续医学教育,较好地调动了卫生技术干部参加和接受继续教育的积极性和能动性,基本形成了"学习型"医院的氛围,现将建设学习型医院的实践进行回顾。 相似文献
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继续医学教育是医学教育的重要组成部份,本文从继续医学教育是延续技术生命的有效途径;可提高医院的科研能力、提高医院的实力。加快医院人才培养,提高医院的竞争实力等方面,论述继续医学教育对医院可持续发展的促进作用,而这多方面的作用最后都会提高医院的经济效益。 相似文献
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黄治平 《世界核心医学期刊文摘》2019,(33)
目的调查探析毕节市市级医院继续医学教育现状,为毕节市继续医学教育发展提出改进建议。方法以毕节市第一人民医院142名在职医务人员作为调查对象,调查起止时间为2015年1月至2017年12月。发放问卷收集各医院一般信息,调查继续医学教育现状、存在问题以及对继续医学教育的态度等情况,分析整理调查结果。结果毕节市市级医院继续医学教育仍以临床诊疗为主要内容;教育形式通常采用授课方式,培训多为短期培训;医务人员整体学历水平不高,医学人力资源相对短缺。相比之下,本科学历和高级职称接受继续教育的方式更多、学习时间更长;专科学历和初级职称者多对当下继续医学教育效果持满意态度,差异均存在统计学意义(P0.05)。结论毕节市继续医学教育发展不均衡,不同职称和学历者接受继续教育内容、形式、时间差异较大,有必要进一步加大发达地区对贫困地区的帮扶力度,建议采用免费接收进修生、定向招收培养毕节市医学专科人才等方法。 相似文献
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P R Manning D G Covell B Mussell C J Thomas R S Bee T A Denson 《Journal of medical education》1979,54(6):461-466
Community hospitals and medical schools have different but complementary resources to carry out continuing medical education. To strengthen the educational capabilities of both, a group of community hospitals has been linked to a medical school in a continuing medical education network. A peripatetic educational development team based at the medical school completes the link by helping community hospital physicians identify educational needs and develop educational responses, using both local and medical school experts as faculty. The educational development team provides skills and staffing which no small or moderate-sized community hospital could afford alone. The program is financially feasible for community hospitals and the medical school, does not consume the resources of either, and conserves the time of the community physician and medical school faculty. 相似文献
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现代远程教育在继续医学教育中的应用与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
马敏 《中国医学教育技术》2006,20(5):376-378
通过分析一所综合性三甲医院2003年~2005年开展远程继续医学教育的情况,指出远程继续医学教育以其灵活性、信息量大、开放性、交互性等特点更适合卫生技术人员在职学习,是适应社会需求的有效继续教育形式。 相似文献
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探讨利用医院办公自动化(Office Automation,OA)系统,建立图书馆继续教育平台,使医护技术人员在"异地"获取医学视频信息资源,利用业余时间进行学习,从而实现整体提高医院的医疗技术服务水平。 相似文献
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新形式下医院进修生医德教育探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
进修教育是继续医学教育的重要组成部分,是基层医疗单位医生深造的一条重要途径,是基层培养业务技术骨干的重要手段,也是大型综舍性医院临床工作的重要组成部分。我院每年接受近500名来自全国各地的进修人员,患者就医过程中会接触到许多进修生,他们大多来自基层医院,除了培养他们过硬的业务技能,更应该加强对进修生的医德教育,培养进修生良好的医德品质,提高他们医德境界、道德责任和职业荣誉感,自觉抵制各种腐蚀、诱惑,从而真正培养出医术精湛、医德高尚、从而能够全心全意为人民健康服务的优秀的医务工作者。 相似文献
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目的:了解四川省基层医院护士继续教育现状、需求及存在的问题,提出对策,为完善基层医院护士在职培训体系提供理论依据。方法:以四川省32所乡镇卫生院和15所县级医院460名护理人员为调查对象,每所乡镇卫生院随机选取5人参与调查,每所县级医院在内科、外科、妇科、儿科中各随机抽取5人参与调查。调查内容包括年龄、学历、收入等一般资料和在职培训、学历教育现状和需求等。资料采用SPSS13.0软件进行统计分析。结果:四川省基层医院护士年龄偏小,学历偏低,聘用人员占很大比例;县级医院护士入职后参加过在职学习培训的百分比大于乡镇卫生院,分别是74.9%和61.8%,二者之间差异具有统计学意义(χ~2=8.423,P=0.004);乡镇卫生院护士参加过多次培训的百分比低于县级医院,二者之间差异具有统计学意义(χ~2=11.295,P=0.01);培训内容需求方面,乡镇卫生院护士想获得基本专业理论知识和技能的百分比高于县级医院,分别为40.8%和27.5%,想获取专业新理论、新技能的百分比低于县级医院,分别是52.2%和69.1%,差异均有统计学意义。影响基层医院护士培训的首要因素是工作太忙。对于学历教育基层医院护士都持积极态度。结论:基层医院护士在职培训中存在的问题较多,时间、经费不足,重视度不够,建议基层医院管理者重视护理人员继续教育,完善护士在职培训和继续教育制度,不断提高护理人员业务和综合素质,为患者提供满意的护理服务,促进卫生事业健康发展。 相似文献
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Lea C. Steeves 《Canadian Medical Association journal》1963,88(14):732-735
The experience of one Faculty of Medicine in developing programs of continuing medical education in community hospitals is presented. After mention of the importance of regular reading of the medical literature, and the problems created by its growing volume, the necessity of supplementary programs in community hospitals is pointed out. The different patterns of community hospital meetings that evolved to meet various circumstances in the Atlantic Provinces are detailed. A “course” consisting of six weekly evening meetings, followed by morning case presentations and discussions, has proved the most successful form of continuing medical education in community hospitals. Better than half the doctors in the community attend, and active participation is the rule. The importance of advance planning, the techniques of advance planning, and the expense of operating the program are listed. A projection is made that 46 such courses would be required to cover the four Atlantic Provinces adequately, with a staff equivalent to eight full-time teachers and a budget in excess of $200,000. The fact that this is only 7.5% of Canada's medical population indicates the magnitude of the unmet needs of continuing medical education in this country. 相似文献