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课前精心挑选临床案例,课堂中合理结合临床案例教学,可让学生较早地接触临床实际,有效激发学生学习兴趣,培养其临床思维、独立思考与理论联系实际能力及分析、解决问题能力,提高人体生理学教学质量。 相似文献
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生理学属医学的基础课程,具有理论性较强、授课内容抽象的特点。在生理学教学中,将理论知识与日常生活和临床疾病合理地联系起来,联系熟悉的事例,提高学生的学习兴趣和学习主动性;理论联系实际,提高学生基本知识的应用能力;改善学习方法,提高学生理解知识的能力;加强基础理论知识的学习,培养学生学习临床知识的意识;注重教师的指导作用,实施多样性的教学方法,取得了好的教学效果。 相似文献
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主题探究性教学模式以主题知识为中心,强调学生学习的主动性,以及学习过程的探索意识和合作精神。将这种教学模式应用于生理学理论教学中,有效的提高了学生学习的积极性和主观能动性,提高了学生查阅文献的能力、培养了学生团队协作精神、加强了基础与临床的联系、提高了分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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目的 探讨如何联系临床实际上好生理课,提高生理学教学质量。方法 教师要拓宽知识面,在教学中突出生理学的临床实用性,注意将生理机制、生理特点、生理概念、正常参数与临床相联系。结果 使学生接触临床知识,增强了学生的探究兴趣和求知欲,培养了学生运用生理知识分析问题和解决问题的能力。结论 生理学教学中紧密联系临床,突出学科实用性,能有效地提高教学效果。 相似文献
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成人教育改革的目的是实现素质教育,培养出能力强、素质高的应用型人才。广东省阳江市卫生学校生理学教研组从课堂讲授、课外学习和考试三个环节入手,对生理学教学进行了综合改革,包括制定教学大纲,在课堂讲授中加强理论联系实际、引入病例讨论、采用自学与课堂讨论相结合的方法,编写《生理学与临床》专题系列补充教材,改革考试方式和内容。问卷调查结果表明,教学改革得到了学生的肯定和支持,学生的理论联系实际能力、理解能力、提出问题和分析解决问题能力,以及自学能力都得到了明显的提高,形成了“知识、能力、素质综合培养”的人才培养模式,有力地促进了高素质应用型人才的培养。 相似文献
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生理学课理论联系实际的教学体会 总被引:2,自引:1,他引:1
生理学是一门与实验和临床实践密切相关的医学基础学科。在生理学课教学中理论联系实际,可提高学生学习该学科的兴趣和明确其学习目的。理论联系实际,就是要联系学生熟悉的生活实际、联系临床实例进行教学,并重视实验课教学。在教学中还需注意以理论为主导、恰当地联系实际,注意课堂时间控制和发挥学生学习的主体作用。 相似文献
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实习教学是物理诊断学教学的重要组成部分,是提高学生动手操作能力和综合素质的重要环节,也是学生进入临床学习的第一课。从提高认识、增强师资队伍建设、调整教学内容、改进完善教学方法、加强实习教学的考核评估等几个方面探讨如何做好诊断学实习教学工作。 相似文献
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"基于问题"的教学方法,以学生为中心,积极开发学生自主学习的潜能,提升研究生的国际化水平和创新能力,是广大教师积极探索实践的教学改革方向。吉林大学药学院在研究生药动学课程教学改革中,实践基于问题的教学方法,包括问题教学、研讨教学、案例教学及点评教学等改革手段,结果学生积极参与教学环节,极大提高了学生的自主学习能力,扩充了药动学课程的学习内容,知识脉络清晰,学生应用知识分析问题和解决问题的能力及表达才能均得到了全面提升,在教学改革中,师生都受益匪浅,取得了满意的教和学的效果。因此,"基于问题"的研究生药动学课程教学改革,是提升研究生综合素质和创新能力的有益教学方法改革尝试,值得在适宜的学科深入探索实践。 相似文献
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人体解剖学教学内容及课程设置的改革与实践 总被引:10,自引:2,他引:10
人体解剖学是医学院校的主干基础课程。为培养高素质的医学人才,第四军医大学人体解剖学教研室经过16年的实践,对传统的人体解剖学教学内容和课程设置进行了一系列改革,即更新了教学内容体系,开设了新课程;更新了教材内容,使理论学习与实习指导的教材配套、实用;在教学方法上注重特点,坚持将系统解剖学和局部解剖学融为一体;坚持针对学生的专业特点进行分轨授课;坚持将实习操作和总结性讲课融为一体;坚持基础知识学习和临床应用性讲座融为一体;坚持教学和生产劳动融为一体;坚持将传授基础知识和追踪新进展融为一体进行授课,使传统的解剖学教学焕发出了新的活力。 相似文献
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多媒体教学和CBL教学模式在高等医学教育中得到广泛的重视,但主要应用于临床课程的教学中。病理生理学是连接基础医学与临床医学的桥梁课程,多媒体与CBL相结合的教学模式在病理生理学教学中的应用将发挥非常重要的作用。多媒体技术可增加课堂信息量,节约时间,使教学内容生动形象;CBL教学则可以激发学生的学习热情和求知欲望,使学生分析问题和解决问题能力等综合素质得到提高,二者有利的结合可以使枯燥的教学内容变得生动,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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实验教学示范中心是培养学生创新实践能力的重要平台,学生创新实践能力的提升是高等教育教学质量提高的重要标志。结合创建省级实验教学示范中心的实践,从实验教学理念、构建三层实验教学体系、优化实验教学模式、创新实验教学平台管理和开放实验教学方法等方面进行了详细阐述。 相似文献
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PBL教学模式在解剖学教学中的探索和应用 总被引:2,自引:0,他引:2
探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在解剖学教学中的应用。解剖学作为重要的医学基础课程,引入PBL教学时,在课程设置、教师角色、教学过程和成绩考核等方面都带来新的挑战,在探索实践中,总结了一些心得体会与同行讨论。 相似文献