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相似文献
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1.
李明泉 《基层医学论坛》2008,12(15):I0001-I0001
随着医学科学的发展以及护理工作水平的不断提高,精神科护理也逐步发展成为一门专业学科,在精神护理工作中开展和加强健康教育,将会完善提高精神科护理工作。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。  相似文献   

2.
李运梅 《华夏医学》2005,18(5):827-828
健康教育是护理工作的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程。健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,以护理的干预手段,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,消除或减轻影响健康的因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。  相似文献   

3.
李红 《中华医学丛刊》2004,4(7):100-100
健康教育是护理工作职责中的一项重要内容,贯穿于每个病人就诊的全部过程。健康教育是有计划、有组织、有系统的教育活动,使人们自觉地采取有利于健康的行为,消除或降低发病率,伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。通过关爱病人,实行人性化护理,来完善健康教育,提高护理质量。本文就骨伤科病  相似文献   

4.
健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。目前,随着护理服务内涵的拓展,对患者实施健康教育已成为护理工作的重要组成部分,因而护士也已成为健康教育的主要实施者、信息提供者、教育者以及帮助支持者。在健康教育过程中,应特别注意教育技巧,要给予教育对象有针对性的教育和指导;还应根据教育对象的性别、年龄、职业、受教育程度、工作生活条件等差异,做到因人而异、因时而异、因材施教,以保证护理健康教育收到确实的效果。  相似文献   

5.
护士长在健康教育中的管理作用   总被引:4,自引:0,他引:4  
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自觉采取有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康、提高生活质量。在临床护理工作中,健康教育是一项有计划的活动,是通过护理干预促使人们自觉采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体健康。要想做好这项工作,护士长必须做到以下工作,才能真正把健康教育工作落到实处。  相似文献   

6.
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育促使人们自愿改变不良行为和影响健康的相关因素,消除和减轻影响因素,以预防疾病、促进健康,提高生活质量。长期以来,对急诊病人的健康教育一直是急诊护理工作中薄弱环节,我们根据急诊病人多,流动性大,护理人员少,工作量大的特点,通过不断地学习与摸索,建立了具有急诊护理特色的健康教育模式,把整体护理观念与急诊具体情况相结合,使之更完善、更符合实际、更具可操作性,从而使护理质量得到了提高。  相似文献   

7.
叶宏英 《医学理论与实践》2012,25(10):1257-1258
目的:探讨老年人慢性病的健康教育与护理经验。方法:对老年慢性患者采取形式多样的教育方式,包括饮食、心理、运动、用药指导四个方面,评估教育前后患者生活自理能力、健康知识掌握情况及对护理工作满意度。结果:通过积极的健康教育方式,老年慢性病患者生活自理能力明显提高,能较好地掌握健康知识,并提高了患者对护理工作的满意度。结论:通过积极的健康教育和护理,能使患者对疾病有足够的认识,改变不健康的生活方式,从而提高生活质量。  相似文献   

8.
护理程序在肝硬化病人健康教育中的应用   总被引:7,自引:0,他引:7  
为提高健康教育的有效性,本文介绍按评估,诊断、计划、实施、评价五个步骤,对265例肝硬化病人进行健康教育,使患者掌握了相关知识,采取了健康的生活方式,提高了患者的生活质量和对护理工作的满意。按护理程序有针对性地肝硬化患者实施健康教育可节约人力、时间、增强健康教育的效率,提高患者的生活质量和满意度。  相似文献   

9.
吴建萍 《中外医疗》2008,27(28):141-142
护理健康教育是医院健康教育工作的重要组成部分,要提高护理健康教育质量,必须采用全面质量管理工作体系,即按照PDCA循环规律办事.PDCA是全面质量管理应遵循的科学程序,PDCA循环是健康教育质量管理的主要理论和方法.通过PDcA循环指导护理健康教育,对健康教育的每个环节进行监督、检查和评价,使PDCA贯穿于护理健康教育的全过程.一环扣一环不停地惯性运转,促使护理健康教育工作质量不断提高.  相似文献   

10.
影响护理人员健康教育意识及能力的因素和对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动.促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式.消除或减轻影响健康的危险因素。预防疾病、促进健康、提高生活质量。护士在健康教育中担当着重要角色。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育。在国外,护理人员从学校到临床均系统接受健康教育理论与方法的学习,护士的健康教育理念已成为行为工作准则。在我国护理健康教育起步较晚。随着整体护理工作的实施开展。才把卫生宣教工作的重点转移到健康教育,根据近几年护理健康教育在我院实施的情况,发现护理健康教育的内容简单,针对性不强,不能满足患者的健康需求。住院病人健康教育满意度可作为临床健康教育效果的评价之一,我院护理部从调查住院病人健康教育满意度入手,针对现状采取相应对策,取得较好效果。  相似文献   

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