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改革开放以来,中国来华留学生教育事业蓬勃发展,来华学习的外国留学生呈几何级数增多,在竞争日趋激烈的留学生教育领域,如何提高留学生教育的质量无疑是教育发展战略的核心内容.在发展留学生高等教育的同时,一个容易忽视的问题是高等院校来华留学生的心理健康和适应问题. 相似文献
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范姝君张宏颖王梅王华新李连宏 《卫生职业教育》2019,(23):42-43
来华留学生教育是我国对外交流工作的重要组成部分,是衡量高等教育国际化程度的一个重要指数。如何保证和提高留学生教学质量,培养适应社会需求的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,并具有创新思维和能力的医学人才是摆在医学高等院校面前的重要研究课题。本文以病理学为例,介绍我校在留学生创新能力培养方面的体会。 相似文献
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对于医学来华留学生来说,汉语是他们在中国学习和生活必须掌握的工具,词汇教学是培养留学生第二语言能力的基础环节。通过心理学实验,作者发现初级阶段的医学来华留学生中文心理词典的储存单位为词,结合此类留学生对词汇知识的认知规律,并提出了一些适用于医学来华留学生的对外汉语词汇教学策略。 相似文献
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培养医学留学生科研能力是提高国际医学人才培养质量的需求,也适应当今世界急需创新型高精尖人才的形势。通过长期以来的探索与实践,培养医学留学生科研能力对提高来华留学教育教学质量、培养高素质的国际医学人才具有推动作用。 相似文献
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随着我国医学事业的飞速发展,国际交流日益频繁,越来越多的东南亚留学生选择在中国完成其医学本科教育。通过学习医学教育的国际标准,培养创新型医学人才是提高教学质量的重要措施[1]。国际化的留学生教育是中国医学教育发展的重要里程碑,是高等教育国际化的必然产物,也是我国医学教育界提高国际影响力的重要方式[2]。规范留学生英语授课,提高教育质量,促进来华留学生教育事业健康发展是新时代对于医学教育的新要求。重庆医科大学开展来华留学生英语授课已有超过10年历史,大多数东南亚医学本科留学生均成功完成本科医学教育,并获得国际认可的 MBBS 学位。通过多年的留学生神经病学的教学实践,取得了一些经验,本文就在留学生的教学过程中留学生的特点及如何提高留学生教学质量作一探讨。 相似文献
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随着全英语授课来华留学生临床医学专业的开设及医学类来华留学生数量迅速增长,对我国高等医学教育提出了新的挑战,就如何开展留学生培养计划和课程设置、师资培养、教学过程各环节监控进行了实践,总结保证来华留学生临床医学专业教育质量的具体方案。 相似文献
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TBL(Team-based learning)教学法在局解教学中的设计与评价 总被引:2,自引:2,他引:0
为适应现代医学发展的要求,在日益增多的医学教学改革尝试中,TBL教学法引起人们的关注。本文通过在局部解剖学教学中开展TBL教学,并且和传统教学方法做了对比研究。结果提示在局部解剖学教学中采用TBL教学法有利于提高学生学习兴趣及解决问题的能力,有利于动态评价学生的学习状态。 相似文献
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医学专业留学生核医学教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
在医学专业留学生核医学教学过程中,通过教师自身素质的提高,对培养对象的深入了解、精心备课及采用多种教学方法,使留学生核医学教学收到较好效果。并指出,目前医学专业留学生核医学教学中存在的问题是缺乏统一的英文教材和实习指导。 相似文献
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医学微生物学实验教学对医学生创新能力培养的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
创新教育是教学活动的核心,是高等医学院校实施素质教育的重点.实验教学在培养医学生创新意识方面有着得天独厚的优势.医学微生物学是与临床结合紧密,实践性很强的一门基础课.在医学微生物学实验教学中,我们采用了基础性验证性实验、综合性设计性实验、探索性创新性实验、开放性科研性实验四段式教学模式,探讨通过该实验教学方法培养医学生创新能力的效果.教学效果评价显示:四段式教学模式有效地激发了学生的学习兴趣、培养了学生独立思考的习惯、锻炼了学生的实践动手能力,其在培养学生创新思维、创新精神及创新能力方面亦起到了明显作用. 相似文献
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医学心理学教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
随着医学模式的改变,医学心理学教学在医学教育中占有越来越重要的地位。为了搞好医学心理学教学改革,全面提高教学质量,应采取以下措施:(1)选择恰当的教学内容,确定适度的教学任务;采用多种形式的教学方法,提高学生的学习兴趣;(2)改进传统考试形式,提倡多样化;(3)教师要和学生建立良好的人际关系。 相似文献
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