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相似文献
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1.
从中医发展史来看,师徒相授是中医文化传承的主要方式,也是名医成长的主要模式。鉴于此,上海中医药大学研究生院近年开设了上海市老中医师承班。  相似文献   

2.
万晓刚 《中华中医药学刊》2003,21(10):1728-1728
1问 题在历史上 ,师徒相授乃中医教育之基本模式。有鉴于中医思辨性与实践性相对较突出的特点 ,师徒相授在中医教育中具有其无可替代的优势。然而随着时代的发展 ,这种模式已不能满足日渐扩大的社会需求。因此 ,以规范化、规模化培养人才为特色的院校式教育 ,必然走上历史的前台。中医的院校式教育起源于近代 ,民国时期各地相继组建中医专门学校 ,培养了一批在现代中医界卓有成就的医学大家。新中国时期 ,中医院校式教育得到大规模发展 ,经过近半个世纪的努力 ,为国家培养了大批中医专门人才 ,其历史贡献有目共睹。然而 ,不可否认的是 ,由…  相似文献   

3.
针对当前中医传承后继乏人的问题,对当代岭南中医传承模式进行分析。当代岭南中医传承主要由师徒相授传承、院校教育传承、多学科交叉传承以及民间经验传承模式构成。岭南地区以其独特的中医发展基础及历史人文环境,对以往的中医传承模式进行了继承与发展。通过对当代岭南中医四种传承模式的现状分析及问题探讨,从而提出适合当代岭南中医传承和发展的评价及可持续发展的政策建议。  相似文献   

4.
周杰  范晔 《中医药导报》2012,18(7):127-128
从西方导师制的发展、中医传承的特色,对导师制实行4年的工作进行了总结与探讨。目前中医高等院校的教育模式,基本是模仿现代医学的教育模式,本科生主要实行班主任或辅导员制。中医、西医学科性质不同,理应采取不同的教育模式,中医传统的师徒相授的教育模式,有值得借鉴之处。首都医科大学中医药学院中医专业本科生导师制的实施,融合了两者的优势,是对两种教育模式进行的有益尝试。  相似文献   

5.
中医传承和人才的培养是实现健康中国的重要内容。师徒传承具有悠久的历史,具有鲜明的优点。冉雪峰是著名中医学家、中医教育家、一代中医宗师,其一生通过师徒传承等方式培养了不计其数的中医学子和熊济川、龚去非、宦世安、郭士魁、陈可冀等优秀中医人才。从冉老一生培养中医人才的做法中得到启示:针对当前中医人才培养存在的问题,培养中医人才可采取师承培养与学校教育相融合的模式。  相似文献   

6.
《中医药管理杂志》2008,16(3):235-235
卫生部正尝试与大学合作,解决中医师徒传承无学历、无资质的问题。师从老中医可获硕博学位。王国强表示,师承教育是中医药教育的重要内容,但现在中医师徒传承面临的最大问题是,学生经过长时间学习后,无法取得国家认可的学位,因此在取得医师资格时也就碰到一些困难。  相似文献   

7.
王芳  张洪春 《中医杂志》2023,(15):1513-1518
中医药自身发展规律决定了以“口传心授”为主要特征的师承教育仍然是当前中医药人才培养和文化学术传承的重要方式。从师承教育是传承中华优秀传统文化的重要方式、是贯彻国家中医药发展战略的关键之举、是中医事业守正创新的必然路径三个方面,深入论述中医师承教育的时代意义;从“以人为本”的医德医理医术传承、“一脉相承”的特殊师徒契约制、“道器合一”的经典与临床并重教育方式三个方面,系统分析中医师承教育的深刻内涵;以制约中医师承教育的焦点问题为导向,总结梳理当前中医师承教育面临的社会认知不足、院校教育活力不足、保障体系不健全等制约中医师承教育发展的现实困境;在此基础上,围绕如何在战略机遇期推动中医文化守正创新,提出重塑中医师承教育文化氛围、将师承教育贯穿院校人才培养全过程、建立多层次中医人才师承教育模式、完善中医师承保障体系等中医师承教育发展的实践路径。  相似文献   

8.
浅谈中医师徒教育模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
父子相承、师徒相传的中医教育模式培养出了一代又一代名医,在中医发展史上作出了巨大贡献。师徒朝夕相处,徒弟耳濡目染,将理论学习和实践操作有机结合起来。从历代名医的成长、从认识的基本规律以及中医学科的特点几方面分析,这种师傅手把手为徒弟个别指导的“小灶”模式,有利于培养出高水平的中医人才。  相似文献   

9.
韩捷 《新疆中医药》2009,27(3):67-68
师徒授受的师承教育形式是培养中医药人才的主要模式,可弥补院校教育的弊端,师承教育可提高学生的信心,可学到中医的精髓,还要有机地把师承教育和院校教育结合起来,为我国中医药人才的培养作出贡献。  相似文献   

10.
从中医传承模式思考当前中医教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
中医学在其数千年的发展过程中,形成了师传、家传、自学等传承模式,其中师传是最主要的传承方法。但师徒传承模式逐渐消亡,传统教育遭遇现代制度的挑战,因此对高等中医教育方法的改革推广是当前中医教育改革的关键环节。中医教育应丰富中国传统文化知识,精研中医经典著作,注重临床实践,才能培养出高素质的中医人才。  相似文献   

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