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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
精品课程网站的设计与开发是高校精品课程建设中不可或缺的内容.网络教学平台能够扩展教学形式,丰富教学资源,提高师生互动效率.在网站建设过程中,课程相关资料的积累是精品课程网站建设的基础,网站设计和制作技术是精品课程网站建设的保障,丰富的多媒体资源和人性化的师生互动平台是精品课程网站建设的灵魂,而网站的维护、更新和优化以及知识产权意识的建立是精品课程网站建设值得思考的主要问题.  相似文献   

2.
开展精品课程的评选与建设工作,是国家改善高等教育教学质量的一项重要举措。项目组结合精品课程的建设内涵与中医药"技能型"的人才培养目标,对国家级精品课程推拿手法学的教学团队、教学方案、教学方法、教学条件、教材使用等方面进行了改革与建设,通过提高教师学历层次、完善团队梯队建设、注重团队学术发展、调整理论课时与实训课时比例、实行"三段五式"教学法和"1+3的考核模式"、改善教学条件、积极主编参编规划教材等方法,使得课程建设水平登上新台阶,为其他课程的建设起到积极的促进作用。  相似文献   

3.
精品课程的后续建设问题是课程持续发展的瓶颈之一。国家精品课程《推拿手法学》在后续建设过程中针对学生实践技能培养提出了一系列改革措施,包括增加实训课程教学时数、改善实训教学硬件设施、强化师资培养、完善实训课程教材建设、提高学生实训练习兴趣、建立实训课程评价体系等,以期取得满意的教学效果。  相似文献   

4.
国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,建设精品课程是高校深化教育改革,提高教育质量的重要举措。上海中医药大学《医古文》国家级精品课程建设从课程内涵、课程体系、人才建设、教学内容与教学模式等多方面进行了探索,获得一定经验。  相似文献   

5.
网络环境下的中医精品课程建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
中医精品课程网站是中医精品课程建设成就的展示平台,是开展课程教学工作的重要组成部分,也是发挥精品课程示范带动作用的重要手段。搞好课程网站建设是中医学精品课程而临的一项长期任务。本文主要针对目前中医精品课程网站的建设存建设机制、技术手段、资源共享和利用等问题进行深入思考和分析。  相似文献   

6.
本课程树立创新意识,精心打造精品课程,以教学新理念的确立为突破口,结合已有的教学研究成果,积极进行精品课程建设的教学改革、创新与实践。  相似文献   

7.
2003年4月,教育部下发了“关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品工程建设工作的通知”,正式启动了国内高等院校精品课程建设工作。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。师资队伍、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、教材及实践性教学环节等是精品课程建设的主要内容。2008年,中医临床基础学科的《温病学》课程被评为首都医科大学校级精品课程。笔者就《温病学》精品课程建设的实践谈一点体会。  相似文献   

8.
中医骨伤科学是一门防治骨与关节及周围筋肉损伤和疾病的学科,是一门实践性非常强的临床课程。新疆医科大学中医学院中医骨伤教研室在2011年成功申报了《中医骨伤科学》校级精品课程,并以精品课程建设为契机进行思考与实践,对如何提高中医骨伤科教学进行了探讨,从教学理念转变、课堂教学改革、实践教学优化、动手能力训练、临床思维能力培养、教研室文件的规范管理和教师积极性提高等方面进行创新,进一步提高了中医骨伤科的教育教学质量。  相似文献   

9.
高健 《时珍国医国药》2008,19(4):893-894
探索建设学生满意的药剂学精品课程的方法.通过结合人才培养目标制订课程教学大纲、建设双师型师资队伍、改革教学内容和方法、工学结合加强学生实践能力培养、现代技术手段辅助教学以及不断地进行学生的信息收集与反馈等方法提高课程教学质量,效果较好.  相似文献   

10.
苏颖  张焱  李霞  胡亚男 《中医教育》2007,26(4):11-13
精品课程建设是新时代高等教育发展的需要。从教师队伍建设、课程内涵建设,以及网络资源建设等方面对长春中医药大学内经选读课程建设进行了阶段性总结。并将创新的教学内容、教学方法及教学手段改革思路与方法加以总结,对其他课程的建设也有一定借鉴作用。  相似文献   

11.
乔旺忠  吴字峰  焦楠  戴一鸣 《中医教育》2011,30(6):19-21,25
论述了教风建设对学风、校风建设及人才培养质量的意义;分析了当前教风建设所存在的教师工作重心偏倾、教学过程欠规范、师生交流不足等主要问题;提出教风建设必须以师德建设为核心,要把教风建设落实到提高教学水平上,并注意采取激励措施调动教师积极性等建议。  相似文献   

12.
北京中医药大学中药学课程现已建设成为教育部批准的2004年国家精品课程.经过多年的课程建设,该精品课程在内容建设、队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验内容建设、机制建设等方面做了有益的探索工作,使本课程在全国高等中医药院校起到精品课程的辐射作用.  相似文献   

13.
上海中医药大学国家级精品课程医古文建设纵横谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
国家精品课程是高校深化教育改革,提高教育质量的重要举措。介绍了上海中医药大学实施国家级精品课程医古文建设的具体实践与思路,从深化课程内涵、整合课程体系、名师领衔的人才建设、多元化的教学内容与教学模式等多方面进行了探讨。  相似文献   

14.
论教学视频在精品课程建设中的地位和作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学视频录像是精品课程建设中的一个重要组成部分,该文就其在教学改革和课程建设中的地位和作用进行了综合性的分析,旨在为广大高校教学工作人员阐明教学视频的重要性以及其在现代教育教学方法中的意义所在。  相似文献   

15.
打造中医标准学教学团队契合国家中医药标准化的发展战略,有助于培养中医药标准化人才、推进中医药标准化建设、促进中医药的国际传播。辽宁中医药大学率先在国内高校中开展中医标准学教学团队建设,打造出一支以教研室建设为基础、以学科建设为引领、科研与教学相结合、具有优势特色的中医标准化教学团队,探索出一条优秀团队的建设路径,为高校中医标准学教学团队建设提供思路和方法。  相似文献   

16.
刘敏  陈萌  王庆国 《中医教育》2011,30(1):10-12
从教师队伍建设、教材建设、教学内容和方法的传承与改革及成果共享建设等方面对伤寒论精品课程建设的关键要素进行探讨.提出优秀的教师队伍是精品建设的核心,精品教材是精品课程建设的载体,教学内容、方法的传承与改革是精品课程建设的灵魂,信息开放是精品课程建设的终极目标.  相似文献   

17.
创建中医基础理论精品课程的思路与举措   总被引:5,自引:1,他引:5  
孟静岩 《中医教育》2005,24(4):18-20
通过加强师资培养,建设合理梯队;加强教材建设,选用精品教材;深化教学改革,重在方法创新;加强效果评价,注重总结分析;加强网络建设,开创自学平台5个方面,阐述了创建中医基础理论精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性.  相似文献   

18.
中西医结合内科学是一门实践性较强的临床课程,学生应具备较强的理论知识及较强的实践运用能力。课题针对医学院校中西医结合内科学课程在教学中存在的问题,将成果为导向教育(OBE)教育理念与混合式教学模式应用于中西医结合内科学的课程目标、课程定位、授课内容、教学方法改革、学习效果以及考核评价标准认定中去,形成“闻-见-试-思-悟”的产出式、应用式优化教学模式。课程还引入学校与附属医院“以医促教,以教惠医”共建课程模式,以此搭建新型实用性“医-教-学”良性互动平台,最终实现将课程建设与培养目标对接、培养目标与专业需求契合的专业课程授课目标。实践证明,该教学模式对教学效果、学生实践能力以及专业素质的提高有良好地促进作用。  相似文献   

19.
伤寒论课程建设10年回眸   总被引:2,自引:2,他引:0  
回顾总结了近10年来伤寒论课程建设所进行的有益探索。包括:更新教育理念采用了建构主义学习方法、PBL教学法在伤寒论教学中进行尝试,创新教学方法有临床实践教学、体验试教学、实验教学、师生易位教学法,革新考试内容,构建多样模式,创新教材建设,凝练教师队伍,提升教学水平等。  相似文献   

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