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相似文献
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1.
目的:对急诊留观病人实施健康教育,使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进康复。方法:将300例急诊留观病人随机分成实验组和对照组各150例,对照组采用分区法进行健康教育,实验组采用全程护理模式法进行健康教育,分别观察记录两组患者对健康教育认知程度和满意情况。结暴:两组在对健康教育满情况和健康教育认识程度方面有差异。结论:通过采用全程护理模式法对急诊留观病人实施健康教育,既提高了病人的满意度,又提高了病人对健康教育的认识程度,密切了护患关系又激发了护士对知识的需求,体现了护士的自身价值,提高了急诊护理质量。  相似文献   

2.
目的:分析护理和健康教育对糖尿病的效果。方法:我院内分泌科糖尿病患者120例随机分为实验组和对照组各60例,对照组仅予对症治疗,实验组对症治疗后予护理及健康教育指导。结果:实验组总有效率为95.00%,明显高于对照组的73.33%(P<0.05);实验组并发症及血糖水平均少于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病护理及健康教育能提高患者生活的质量,促进患者康复。  相似文献   

3.
目的:为使糖尿病患者能更好地按医嘱进行治疗、饮食、建立健康行为,减少并发症,提高生活质量。方法:选择符合1997年WHO/ISH糖尿病治疗指南中糖尿病水平定义和分类标准的糖尿病患者120例,按糖尿病住院患者顺序随机分成二组,每组60人,进行住院期间健康教育及出院后为期二年的多因素护理干预试验,对实验组进行社区护理干预,对照组不施加任何影响。结果:社区护理干预组,遵医嘱行为,健康生活行为,明显优于对照组,相应并发症发生率减少及生活质量提高。结论:对糖尿病患者进行社区护理干预,可以提高患者对医嘱的依从性,融洽护患关系,从而开拓门诊、社区服务领域,丰富服务内容,从而提高糖尿病患者的健康水平。  相似文献   

4.
目的:提高糖尿病人和糖尿病人家属对健康教育的认识,加强糖尿病患者自我管理能力,适时控制糖尿病病发,提升糖尿病患者的生活质量[1].方法:根据糖尿病健康教育资料,对本院200 例糖尿病患者进行一系列调查教育.结果:通过实施护理健康教育后,糖尿病患者对糖尿病的有关知识认识度程度得到不断的提升,均积极配合医生进行治疗.结论:糖尿病护理健康教育有效的提升糖尿病病人的认知水平,并且使糖尿病病人更加合理进行科学的自我管理和自我护理方法,有效延缓并发症的发生及稳定血糖指数.  相似文献   

5.
刘国琼 《内蒙古中医药》2011,30(10):158-159
目的:探讨预见性护理对糖尿病性白内障手术患者的影响。方法:对100例确诊为糖尿病性白内障并需手术治疗的患者随机分为实验组50例和对照组50例。对照组实施常规护理,实验组在常规护理基础上给予预见性护理,对比两者患者满意度、视力恢复、并发症发生率。结果:实验组在患者满意度、视力恢复、并发症发生率上明显优于对照组,P〈0.05。结论:对糖尿病性白内障采取预见性护理能提高护理人员的评判性能力,有利于患者术后康复,提高手术效果,有利于血糖控制,减少并发症发生。  相似文献   

6.
目的:探讨对中晚期引产患者实施健康教育提高患者满意度及生活质量。方法:将120名患者随机分为实验组和对照组,对实验组在进行常规护理基础上给予系统的健康教育,对照组按常规进行护理。结果:通过观察发现实验组对引产保健知识、避孕方法以及对医疗护理满意度明显高于对照组。结论:对中晚期引产患者实施健康教育,使患者了解了引产原理,掌握了对引产的保健知识及有效避孕措施,减少了引产后的并发症,提高了患者生活质量。  相似文献   

7.
糖尿病是终身性疾病,本文探讨社区护理干预对糖尿病病人的影响。方法:选择本辖区128名糖尿病自愿者,按出院顺序随机分为实验组和对照组,对实验组进行社区护理干预,而对照组在出院后未施行护理干预。结果:实验组通过社区护理干预后,病人及家属了解糖尿病相关的知识以及长期治疗的重要性,治疗参与意识增加,能以积极的心态面对疾病,积极配合参与治疗,使病情稳定,血糖、体重得以控制,减少并发症的发生,减少住院次数,减轻家庭经济负担,生活质量明显提高。  相似文献   

8.
图文式临床路径在老年糖尿病患者健康教育中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的提高老年糖尿病患者疾病知识和相关技能水平,促使认知态度或行为改变。方法选取140例老年糖尿病者,对照组70例沿用常规护理及传统的健康教育方法,实验组70例常规护理同时应用图文式临床路径对患者实施健康教育。结果实验组相关知识及相关技能掌握、认知态度或行为改变明显高与对照组。结论应用图文式临床路径教育表对老年糖尿病患者进行健康教育使患者树立良好的健康行为和认知理念,提高健康教育效果。  相似文献   

9.
目的:探讨食管癌手术患者进行阶段性个体化健康干预,对病情恢复的影响。方法:将符合择期手术的90例食管癌患者进行随机分组。对照组:45例,按胸外科一般护理常规进行健康教育;实验组:45例,根据病人认知水平及个体情况对其进行入院、术前、术后、出院等阶段性个体化健康干预。结果:实施阶段性个体化健康干预的病人术后并发症明显减少,带管时间及出院时间缩短。结论:阶段性个体化健康干预可提高患者健康知识,对于改善预后,提高生活质量具有重要意义。  相似文献   

10.
朱红玲 《内蒙古中医药》2011,30(11):176-177
目的:通过对糖尿病患者进行健康教育,旨在使患者了解增进健康知识,提高自我保健能力,保护和促进健康。方法:对前来就诊和住院的98例患者进行调查。结果:糖尿病患者在实施健康教育后的知识水平比教育前明显提高。结论:对糖尿病病人实施健康教育,能有效控制和改善糖尿病的反复发作,明显减少病人年住院次数。  相似文献   

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