浅谈护士人文素质培养的思路与方法

人文素质包括人文知识和人文精神，是综合素质的重要体现。护理是人性化的事业，护理人员在工作中的人生观、价值观、责任感、使命感是人文素质内涵的重要体现。护理工作的本质就是挽救和促进人类的健康，护士不仅要有较强的专业知识和临床技术水平，还要有较强的人文修养和丰富的人文知识，而良好的人文素质对于培养人的良好综合素质具有极其重要的意义，因此对护士加强人文素质培养具有重要的意义。     

中医适宜技术在护士人文素质培养中的创新应用

新的时代背景下对临床护理服务模式、护理理念及护理人员综合素质提出了更高要求。中医适宜技术中含有一定的人文特征,这些护理技术在应用期间有助于帮助护理人员提高人文素养。文章主要探讨中医适宜技术在护士人文素质培养中的创新应用,全文主要从中医适宜技术概述、护士人文素质内涵、护士人文素质培养现状研究、中医适宜技术包含的人文特点及中医适宜技术在护士人文素质培养中的应用等方面进行分析,通过上述研究分析,进一步提高护士人文素质,推动临床护理服务质量的整体上升。     

中医医院护士人文关怀知识储备对人文关怀能力影响的研究

目的探讨中医医院临床护士人文关怀知识储备对其人文关怀能力的影响。方法采用方便抽样对陕西省4所三级甲等中医医院530名在岗临床护士进行了现场问卷调查,有效问卷486份,有效率为91.7%。采用Pearson分析护士人文知识储备与人文关怀能力的相关性,采用多元逐步回归分析、筛选护士人文关怀能力的独立影响因素,检验水准α=0.05。结果人文关怀能力总分与对人文关怀的了解程度、认为人文关怀对自己的影响程度、是否学过人文关怀相关知识、是否参加过人文关怀相关培训等变量得分呈负相关(P0.05),其中人文知识主要来源、是否参加过人文关怀相关培训是护士人文关怀知识储备的独立影响因素。结论中医医院及院校应通过树立中医护理理念、加强中医文化教育、构建中医护理文化等措施提升护士人文关怀能力。     

论护士人文素质对提高骨科护理质量的重要性

目的：探讨护士人文素质对提高骨科护理质量的重要性。方法：阐述护士人文素质的内涵,分析护士人文素质的现状及缺失的原因,了解护士人文素质对提高骨科护理质量的重要性,提出培养和提高护士人文素质的方法和措施。结果：通过分析护士人文素质缺失的原因,了解到护士良好的人文素质能够提高骨科护理质量。结论：加强护士人文素质对提高骨科护理质量有非常重要的意义。     

平凉地区基层医院多元文化护理的初步研究

目的:了解平凉地区华亭煤业集团总医院护士多元文化护理的认知水平及相关因素,为基层临床护士多元文化护理培训的开展提供依据及管理建议。方法:自行设计基层医院临床护士多元文化护理认知状况调查问卷,对华亭煤业集团总医院60名护士在不同时间内进行调查。结果:我院临床护士多元文化护理认知总体得分为(124.56±16.73)分,其中,知识理论维度认知得分相对较低;学历较低护士的总体认知水平及其知识理论维度显著低于学历较高护士(P0.01、P0.05),护士的文化程度、每日学习时间与总体认知水平之间呈正相关(P0.05、P0.01)。结论:基层地区临床护士多元文化护理知识的认知水平有待提高,须加强培训及管理。     

论提高护理人员人文素质的必要性与措施

人文素质是指人们通过学习内化而形成的精神、情感方面的属性,其形成主要依靠哲学、史学、文学、语言学、心理学、艺术学及文体等方面的学习和实践。人文素质是人的整体素质中的一个重要方面。护士具有较好的人文素质,就会有比较丰富的情感体验,善于察觉不同病人在不同时期的各种需要,从而主动的予以满足。因此,护士职业对人文素质有比较高的要求。     

浅谈护士人文素质培养的思路与方法

阐述护士人文素质的概念和内涵，分析现代护士人文素质现状及培养人文素质的重要性，对培养方式和途径提出见解。     

浅谈小儿心胸外科监护室护士素质和能力

论述了外科监护室（CICU）护士应具备的素质和能力,认为崇高的职业道德、良好的心理和身体素质、坚强的意志和团队合作的意识是CICU护士应具备的素质,而全面丰富的理论知识、扎实娴熟的操作技术、敏锐的感知观察能力和广博的人文知识是CICU护士应具备的主要能力.     

某三甲医院ICU护士对多重耐药菌感染控制知识的认知调查

目的:掌握ICU护士对多重耐药菌(MDRO)感染控制知识的认知程度。方法:采用问卷对某三甲医院ICU护士进行多重耐药菌感染控制知识的认知进行调查,并分析调查结果。结果:ICU护士在MDRO感染控制知识的认知得分为(23.52±2.23)分,不同性别、学历、职称护士对多重耐药菌感染控制知识的认知情况无差异,不同年资、培训次数和领导的重视程度对多重耐药菌感染控制知识的认知情况存在差异。结论:ICU护士对多重耐药菌感染控制知识的认知仍需进一步加强,需重点加强相关知识培训,特别是对低年资护士的培训。     

基层医院护理人文关怀的实践与探讨

目的：探讨护理人文关怀在临床护理工作中的实践意义,为进一步改进护理工作提供参考依据。方法：制定护理人文关怀照护需求表,修正相关考核标准和病人满意度调查表,定期对各病区人文护理质量、护理质量和护士综合素质考核进行比较,对住院病人进行满意度问卷调查并比较。结果：各病区护理质量和护士整体素质、病人满意度逐年提高,有统计学意义（P〈0.05）。结论：通过护理人文关怀的实施,能从多角度反映护理水平,有利于护理工作的开展,促进护理质量的提高,有利于提高护士的综合素质和病人的满意度。     

素质教育在临床带教中的应用

知识经济时代的特质强调“以人的发展为中心”，即对现代教育提出了培养素质全面的创造性人才的要求，这是教育的人文精神升华。在护理专业中，深化整体护理、开展社区护理及多元文化护理都需要护士有较好的人文素质，而目前护理教育中的人文素质教育还远未到位。在教育内容上，重视医学基础知识教育，忽视人文和社会知识教育，重视“以疾病为中心”的护理知识，忽视预防、保健、康复等方面的内容。多年来，护理教育始终是围绕着“病”讲“病”，医学内容占据了护生在学校学习的绝大多数时间，讲心里社会因素少，而对护生来说十分重要的人文知识却很少涉及，即使有，也是蜻蜓点水，行同点缀，许多护生毕业时尚不知和为“人文”，这样的知识结构要使护生具有一定的人文素质是不可能的。下面从几个方面谈有关整体护理、素质教育与临床带教的关系。     

素质教育在临床带教中的应用

知识经济时代的特质强调“以人的发展为中心”，即对现代教育提出了培养素质全面的创造性人才的要求，这是教育的人文精神升华。在护理专业中，深化整体护理、开展社区护理及多元文化护理都需要护士有较好的人文素质，而目前护理教育中的人文素质教育还远未到位。在教育内容上，重视医学基础知识教育，忽视人文和社会知识教育，重视“以疾病为中心”的护理知识，忽视预防、保健、康复等方面的内容。多年来，护理教育始终是围绕着“病”讲“病”，医学内容占据了护生在学校学习的绝大多数时间，讲心里社会因素少，而对护生来说十分重要的人文知识却很少涉及，即使有，也是蜻蜒点水，行同点缀，许多护生毕业时尚不知和为“人文”，这样的知识结构要使护生具有一定的人文素质是不可能的。下面从几个方面谈有关整体护理、素质教育与临床带教的关系。     

护士综合素质对合理用药的影响

临床用药是否合理,除了受到医生诊断水平和处方的影响外,护士的工作态度、责任心、各科理论知识、临床知识水平及各项技术操作水平等综合素质都在临床工作中起着非常重要的作用。护士对药物知识的掌握又影响着药物疗效,因为用药过程都是通过护士来完成的。下面就此问题作如下探     

临床带教的体会

临床带教是一个复杂的过程,随着学生学历的不断提高,知识的不断更新,带教老师在知识、能力、素质结构上有待提升。如何高质量的培养出新一代护士,使护理事业后继有人,一直是我们探讨的重点。     

基于叙事医学的护理教学方法在提高中医骨科护士人文关怀能力中的作用

目的：探讨基于叙事医学的护理教学方法在提高中医骨科护士人文关怀能力中的作用。方法：医院中医骨科从2021年开始试用基于叙事医学的护理教学方法于临床护理带教中,将2020年2—12月的35名护士设为实施前,将2021年5月—2022年3月的35名护士设为实施后。比较实施前后护士对所教知识的掌握度、护士人文关怀能力及护士对本次护理教学的满意度。结果：实施后护士护理基础知识掌握度考核评分高于实施前(P<0.05)。实施后护士人文关怀能力评分高于实施前(P<0.05)。实施后护士满意度评分高于实施前(P<0.05)。结论：基于叙事医学的护理教学方法应用于中医骨科护士培训管理中,能获得较为显著的教学效果,不仅能提高护士对相关知识的掌握度,还能提高护士人文关怀能力和对带教培训管理的满意度,有利于后续中医骨科临床诊疗及特色护理技术的应用开展。     

隐性护理知识在ICU护士培训中的探讨

目的：探讨ICU隐形知识在护士培训中的作用.方法：丰富培训内容,改进培训方式和考核方法.结果：全面提高了ICU护士的综合素质和临床适应能力.结论：隐形知识在ICU护士培训中具有重要意义,有利于护士综合素质的提高,是培养合格护理人才的重要手段.     

人文护理在整体护理中的体现

南丁格尔曾经说过：“护士其实就是没有翅膀的天使。是真善美的化身。”这既是对护士最高的赞誉，也是对护士的最高要求。在临床护理工作中，人文关怀集中体现在对患者的生命与健康、患者的权利与需求、患者人格和尊严的维护，包括护理内部环境的人性氛围和护士的素质与品格等，是整体护理向纵深发展的内在动力，而且随着社会的发展，人们的健康需求不断扩展，人文关怀也越来越显示出它的独特价值。     

浅谈护士素质和护理质量

树立牢固的护士专业思想是提高护士素质的前提，护士专业道德和修养的标志，是提高护士素质的内涵，护士的健康因素可直接影响临床护理工作，重视自我心理调节，保持健康的心理状态，更新观念，树立现代护理观，用新知识、新技术提高护士专业理论素质，用相关学科知识理论，提高护士专业理论素质，及时用专业技术技能来提高护士素质，提高护士整体素质是现代护理专业的发展需要，护士的综合整体素质是沟通护患关系的保证，是提高护理质量的基础。     

切实加强医学生的人文素质教育

随着医学模式的改变，对医学工作者的人文素质提出更高的要求，这就要求医学院校不断加强人文素质教育。人文素质是指一个人内在的精神品格，是人文科学知识在个体时界观、价值观、人生观及人格、个性和修养等方面的精神化[1]。由于医学院校毕业学生将来的服务对象是病人，服务宗旨是治病救人，增进健康，这要求医学生具备良好的人文素质。但是，目前的医学教育对人文素质教育的重视度不够，培养的学生缺乏处理人与人交往的能力，尤其是缺乏与病人交流的能力，难以胜任临床工作的实际需要。奉文就医学院校的人文素质教育问题浅述如下：     

ICU护士职业危害认知及防护现状的调查与分析

目的:探讨ICU护士职业的危害认知和防护现状,并对此分析。方法:随机选出36名ICU护士,自制调查问卷,由护士现场作答,现场回收。结果:ICU护士对职业危害认知程度一般,防护知识了解较少。年龄、资历、职位越低的护士危害认知与防护知识的了解程度越低,参加过相关培训的比没有参加过的要好。结论:ICU护士对职业的危害认知和防护知识了解程度并不理想,应提高ICU护士对职业危害的认知程度,加强其基本防范意识,避免自身发生危险,为患者提供更好的服务。