中西医结合高等本科教育的思考

中西医结合高等本科教育自1991年广州中医药大学在七年制中医学专业中开设中西医结合临床医学方向起步,至今已有15年的历程.在这个发展历程中,中西医结合高等本科教育取得了有目共睹的成就.但是目前中西医结合本科教育的发展还远远滞后于社会需要,为此,我们必须认清现状,把握机遇,勇于挑战,促进中西医结合教育事业及整个中西医结合事业长足发展.     

中西医结合高等护理教育模式改革与研究

自1984年我国恢复大学本科护理教育以来,高等护理教育有了较大的发展,教育模式已由传统的"以疾病为中心"逐步转变为"以病人为中心",转变为以解决健康问题为目的,护理程序为框架的整体护理.     

中西医结合教育的现状与发展对策

针对中国中西医结合事业现状,结合文献提出中西医结合教育的发展对策。试从教材、教学手段、临床能力培养等方面进行阐述,以期有助于中国中西医结合教育工作的健康发展。     

中西医结合科研工作现状与发展前景展望

回顾我国中西医结合事业科研工作所取得的重大成果,分析目前科研工作中存在的问题和对策,认为中西医结合科研工作走面向市场的科、工、贸结合的道路,一定会创造出更辉煌的业绩。     

中西医结合发展与教育探析

中西医结合是中、西医两种医学并存而发展的必然产物，发展至今取得了历史性进步和许多显著成就，尽管仍然有较多问题需要进一步去探索和解决，但这并不会抹杀其本身的正确和实用性。为使中西医结合能够与时俱进地持续发展，创新人才的培养是关键。培养目标不仅要使他们具有深厚的中、西医专业知识，同时必须具备掌握最新科学成果和不断更新自身知识结构的能力及创新思维意识。只有这样才能使他们善于吸取中、西医之长，打破旧框框，突破传统观念去进一步发掘精华、探索真谛。并最终将中西医结合事业引向新的发展阶段。     

中西医结合发展与教育探析

中西医结合是中、西医两种医学并存而发展的必然产物,发展至今取得了历史性进步和许多显著成就,尽管仍然有较多问题需要进一步去探索和解决,但这并不会抹杀其本身的正确和实用性.为使中西医结合能够与时俱进地持续发展,创新人才的培养是关键.培养目标不仅要使他们具有深厚的中、西医专业知识,同时必须具备掌握最新科学成果和不断更新自身知识结构的能力及创新思维意识,只有这样才能使他们善于吸取中、西医之长,打破旧框框,突破传统观念去进一步发掘精华、探索真谛,并最终将中西医结合事业引向新的发展阶段.     

中西医结合现状与发展的思考

目前中西医结合现状是认识存在误区,缺少完善的中西医结合基础理论体系,今后的发展要正确理解中西医结合内涵;建立完善的中西医结合基础理论体系,以提高临床疗效为目的,用现代科学理论来完善中医理论;注重病证结合,宏观与微观并进,丰富辨证论治内容;引入循证医学,提高中医科研、临床水平;培养高层次中西医结合人才。     

前列腺炎综合征中西医结合治疗现状、对策及展望

前列腺炎综合征 (ｐｒｏｓｔａｔｉｔｉｓｓｙｎ ｄｒｏｍｅ ,ＰＳ)是中青年男性高发的难治性慢性疾患。本病目前病因尚不明确 ,西医缺乏特异性的治疗方法 ,中西医结合治疗ＰＳ具有明显的优势 ,已经成为国内重要治疗方法之一。1　中医治疗ＰＳ研究现状中医学对本病的认识比较笼     

中西医结合临床的现状、问题与对策

中西医结合临床的现状、问题与对策赵云长江西省南康市第二人民医院（３４１４１１）曾慧钿戚培根江西省赣县中医院（３４１１００）关键词：中西医结合临床／问题／对策中西医结合诊治疾病，在临床上已十分普遍，总结、回顾近年来中西医结合临床工作，探讨目前存在的问题...     

尽快创办中西医结合系 解决中西医结合事业后继乏人问题

今年3月,全国政协委员陈可冀院士、李连达教授、尚天裕教授、路志正教授、王孝涛教授、程莘农教授、王玉川教授、唐由之教授、吴咸中教授、张侃教授、周超凡教授、顾方舟教授等联名向中国人民政治协商会议第八届三次会议递交提案——尽快创办中西医结合系,解决中西医结合事业后继     

成人高教中西医结合专业中医内科学教学法思考

成人高等教育中西医结合专业人才培养是对受过中等职业(学制为2~3年)教育的、进行的培养特殊群体。培养人才目标为“高等技术应用型人才”。中医内科学教学法的研究,关系这一特定人才培养的方向。目前新的教学法有案例教学,PBL教学,导入教学,多媒体教学,类比教学等。在成人高等教育中以什么样的教学法为佳,值得思考和重视。其中,“病案导入—双主法(以教师为主教、以学生为主体)的理论教学—病案强化理论”是较适宜的教学法。     

全国高等中医药院校成人高等教育情况的调查与分析

对全国26所中医药成人高等教育办学机构基本办学情况的调查,反映出当前中医药成人高等教育的总体办学条件和发展规模,探讨了中医药成人高等教育进一步发展所面对的主要问题如办学机构的管理人员相对不足,专业设置不丰富,非学历教育发展不均衡等,提出了适当减少脱产办学,灵活增加专业,发展非学历教育的解决办法。     

关于中西医结合住院医师培养的几点思考

通过对中西医结合临床医学在国内外发展现状分析,建议中西医结合住院医师培养应在综合考虑国内外医学发展趋势、中西医结合人才培养和学科发展特点的基础上尽快建立。根据培养前受训医师水平,初步规范住院医师培养周期3～5年,明确培养要求,逐渐推广和完善标准化培养制度,早日与国际毕业后教育及住院医师培养制度接轨。     

中西医结合临床医学专业课程体系的构建

中西医结合临床医学开办10余年来，积累了一定经验，我们在调研分析基础上，从其特征、模块、策略、方向探讨其构建，并以此为原则构建我校的中西医结合临床医学专业课程体系。具体为：从5大特征：厚基础、宽临床，重整合、分层次，调结构、建模块，抓核心、保重点，两手硬、复合型；5大模块：中医基础、西医基础、中西医临床、中医辨证技能、西医诊疗技能；5大策略：短学时、多门次，小型化、多样化，少“套餐”、多“自助”，有钢性、多弹性，要显性、多隐形；5大方向：国际化、本土化、现代化、人文化、职业化。     

中西医结合专业中医诊断学教学探讨

中医诊断学是联系中医基本理论与临床各科的桥梁.本文就5年制中西医结合专业中医诊断学的教学问题进行了探讨,其主要观点是:①讲授中医,联系相关的西医知识;②结合临床实际,利用多媒体进行形象化教学;③理论联系实际开发学生思路.     

中等中医类专业中西医结合教学探索

根据中医、西医的学科特点及临床诊疗工作的实际,围绕培养实用型中等中医专业人才,促进中医西医优势互补,提高临床疗效这一中心,本文从端正中医专业思想、树立中西医结合意识、创新中医诊疗手段、培养病证结合的诊疗技能4个方面对中等中医类专业中西医结合教学进行了探索。     

中西医结合专业临床实习教学改革的几点体会

通过对医学教育面临的基本问题和临床实习教学所存在困难的分析以及就目前所遇到的问题进行实习教育改革、建立教育评估的方法及体会,提出为适应21世纪社会与医疗环境的快速变化及世界性的医学教育思潮(特别是全球医学毕业生最低医学基本七项要求),实习教育的改革理念应是:促进医学生在知识、技术、态度的均衡发展,培养分析及解决问题的能力,重视伦理道德修养,强调改变过去以教师为中心的学习方式为以学生为中心的学习方式,培养团队合作、终生学习能力.通过改革提高中西医结合专业的教育水平.     

五年制中西医临床医学专业人才培养模式与课程体系研究

中西医临床医学专业是适应中西医结合人才培养的需要,在中医学专业基础上分化发展起来的一个新专业.从当前实际出发,提出"宽口径、大基础、复合型、应用型,前期同步,后期分化"的办学思路,着重培养中西医结合通科医师与专科医师.按照模块组合、整体优化的原则,设立中医基础理论课程、西医基础理论课程、中西医结合桥梁课程、中西医结合临床课程、专科方向分化课程等5个有机结合的知识模块,构成新的专业课程体系.     

启古纳今——提高中西医结合专业中药学教学质量的关键

要提高中西医结合专业中药学的教学质量,关键在于教学内容必须“启古纳今”。在按中医专业本科教学大纲重点讲授教材内中药理论与临床辨证用药等内容的同时,既要加强对古代本草著作对中药药性理论及具体药物功用的研讨论证,又要吸纳现代相关的药化、药理研究成果及确切的临床应用;并就中药学总论部分及具体药物启古纳今方面的内容作了梗概性论述。