心理护理在患儿静脉输液200例中的应用

目的：探讨儿童在静脉输液中存在的心理问题及应对方法；方法：对200例患儿按护理常规要求进行输液，并进行心理护理；结果：通过心理干预，200例患儿一次穿刺成功率为98％，所有患儿均成功完成输液；结论：患儿通过心理护理，能够配合治疗，提高了穿刺成功率，并保障液体顺利输完。     

小儿静脉输液的心理护理体会

目的探讨患儿静脉输液时的心理变化特征及心理护理方法。方法以1～16岁住院患儿为研究对象,观察患儿的心理变化特征,并给予不同的心理护理方法进行干预。合适的护理干预后患儿对静脉输液不合作情绪明显降低,提高了患儿配合输液治疗的成功率和护理人员的工作效率。结论小儿在静脉输液时可以采取恰当的心理护理措施。     

100例门诊静脉输液患儿的护理体会

目的:探讨儿童在静脉输液中存在的心理问题及应对方法;方法:选掸100例2～6岁患儿按护理常规要求进行输液,并进行心理护理;结果:通过心理干预,100例患儿一次穿刺成功率为98%.所有均成功完成输液;结论:患儿通过心理护理,能够配合治疗,提高了穿刺成功率,并保障液体顺利输完.     

小儿静脉输液366例护理观察

目的：探讨儿童静脉输液时的护理措施。方法：观察366例儿童在行静脉输液静脉穿刺及输液时的反应，选择较好的穿刺方法。结果：366例静脉输液患儿一次性穿刺成功率96．1％（352／366），患儿家长满意率98．3（360／366），临床效果满意。结论：相应的穿刺手法能影响儿童静脉输液的心理反应，并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

心理干预在住院患儿静脉输液时的应用及影响

探讨住院患儿进行静脉输液治疗时的心理状况及其影响因素，从而采取针对性的心理干预，减轻患儿的恐惧感和疼痛感。方法：选择156例院患儿进行随机分组：观察组（82例）运用良好沟通技巧实施心理干预；对照组（74例）予以常规护理。观察两组患儿静脉穿刺时的行为状况和静脉穿刺的成功率。结果：观察组在配合治疗的主动性和静脉穿刺的成功率均明显高于对照组，经x2检验差异有显著性（P〈0．05）。结论：有效的护理干预可提高学龄前患儿对静脉输液的依从性，从而提高静脉穿刺的成功率。     

形体语言在儿科门诊静脉输液中的应用

静脉输液是临床上最常用的治疗方法，但多数接受者均有不同程度的紧张、恐惧心理，儿童抗拒心理更为明显，故儿科门诊输液室最易引起患儿家属的投诉。如何减少护患冲突，使患儿和家属在平衡的心理状态下接受输液，是治疗成功的关键。形体语言在心理护理中起着十分重要的作用，如果儿科门诊护士能够使用形体语言与患儿进行沟通，可以增加患儿对护士的信任度并产生安全感，从而提高了治疗的成功率。本文就儿科静脉输液中如何具体应用形体语言与患儿进行有效的沟通做一些阐述。     

157例手足口病患儿门诊输液护理体会

目的探讨门诊输液中护理对手足口患儿的影响。方法对157例患儿给予消毒隔离、心理护理、皮肤护理、口腔护理、健康宣教等。结果门诊输液治疗过程中严格消毒隔离管理，对患儿实施正确的护理措施和密切观察病情防止发生重症疾病是手足口疫病患儿门诊输液护理的重点。结论手足口疾病患儿门诊输液的正确护理对患儿的康复，防止严重并发症发生以及疾病传播蔓延至关重要。     

舒适护理在小儿静脉输液中应用效果分析

目的：探讨舒适护理在小儿静脉输液中应用效果.方法：选择我院2009年12月~2011年12月静脉输液患儿220例,上述患儿随机分为观察组和对照组.对照组患儿给予常规护理干预.观察组实施舒适护理干预：心理舒适护理、输液过程中舒适护理、拔针舒适护理、健康教育等.观察两组患儿输液过程中哭闹发生情况;观察患儿是否主动配合输液;记录护理人员穿刺时一次性穿刺成功情况.结果：观察组患儿静脉输液过程中哭闹发生率显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组患儿主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：对静脉输液患儿实施舒适护理能够提高降低患儿哭闹发生率,提高患儿主动配合率及一次性穿刺成功率,舒适护理效果显著,值得借鉴.     

学龄前患儿静脉输液过程中的心理护理

当前，随着生物医学模式的转变，心理护理作为一种重要的护理方法，已经广泛应用于各类临床护理。本文通过分析患儿的心理特征和心理需求，着重探讨学龄前患儿在静脉输液过程中的心理护理方法和对策。现报告如下：     

急诊输液患儿的心理干预措施

目的：分析急诊输液儿童的心理护理干预效果。方法：针对1～6岁年龄阶段患儿的心理特点,在静脉输液时采用分散注意力、诱导意向、暗示性语言、音乐疗法等心理干预措施。结果：显示1-3岁的幼儿儿童不合作率明显高于学龄前儿童的不合作率;两组年龄组患儿护理干预后,静脉输液时I级、Ⅱ级、Ⅲ级配合程度率明显优于干预前,患儿输液配合程度的构成情况均有统计学意义。结论：根据不同年龄患儿的心理特点,做好静脉输液前的心理护理干预,对保证输液成功,促进患儿病情康复至关重要,尤其要注意做好幼儿的心理护理。     

人性化护理在门诊输液室中的应用

目的:分析和探讨人性化护理在门诊输液护理中的应用优势。方法:营造温馨的治疗环境,提供人性化的管理方法,采用人性化的输液流程,实施人性化的服务技术和护理行为人性化。结果:实施人性化护理的输液患者对护理满意度、输液相关知识的了解程度、心理舒适度有了显著提高。结论:在门诊输液室进行人性化护理是必要的,也是成效显著的。通过人性化护理,患者心理舒适度显著提高,输液配合行为显著增加,对顺利输液有积极作用。     

静脉留置针在小儿输液中护理与运用

目的:探讨小儿静脉留置针输液中的护理方法及效果.方法:将我院收治的128例静脉留置针输液的患儿,随机分为对照组和观察组,两组均给予静脉留置针输液治疗.对照组给予常规护理,观察组给予综合护理.分析两组治疗后并发症发生情况及患者对护理服务满意度.结果:观察组输液并发症发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组患儿对护理服务满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:静脉留置针输液时给予综合护理,可显著减少输液并发症,提高患儿及其家属对护理服务的满意度,值得临床推广应用.     

心理护理干预对患儿负性情绪的改善作用

目的:探讨心理护理干预在儿科护理中对患儿负性情绪的改善作用。方法:将400例在我院儿科病房治疗的患儿随机分为观察组和对照组各200例,对照组给予常规护理(入院环境介绍、常规检查、生命体征评估、静脉通道建立等),观察组在常规护理基础上配合人性化心理护理干预,在入院时和出院时分别对两组患儿进行开心度、焦虑、恐惧及儿童合作程度评分。结果:出院时,观察组开心度、焦虑评分、恐惧评分及儿童合作程度的改善程度均显著优于对照组(P0.05)。结论:心理护理能显著改善患儿的开心度、焦虑、恐惧评分及合作程度,对促进患儿恢复健康有一定作用,在儿科康复治疗中具有重要意义。     

浅谈暴喘病患儿及家属的心理护理干预

目的探讨合理的心理护理干预对暴喘病患儿及家属心理影响作用,为临床广泛开展有效的护理干预提供科学依据。方法选取住院的暴喘病患儿100例,同期选择患儿家属100例,除常规护理外还接受系统化、规范化的心理干预,观察护理前后患儿及家属心理反应变化。结果心理干预后患儿及家属的焦虑水平与心理干预前的差异有统计学意义(P<0.01)。结论通过系统化、规范化的护理干预可以调控暴喘病患儿及家属心理水平,对治疗十分重要。     

合并病毒性心肌炎患儿输液中的预见性护理

目的:探讨合并病毒性心肌炎患儿输液中的预见性护理。方法:选取本病区2010年6月～2012年7月共收治的年龄≥3岁、合并病毒性心肌炎患儿46例,由两名固定的责任护师,随机为患儿实施四肢浅静脉输液操作,每位患儿从输液治疗的第一天起,单数天为对照组,第二天是双数天为实验组,如此循环以10天为限。对照组为常规流程输液。实验组改进输液流程、输液针柄左侧固定法及应用输液恒温器。比较两组患儿对输液时疼痛的感受及家长对患儿表现出来的疼痛反应和对实施的护理措施做出评价。结果:实验组患儿对输液时疼痛的感受及家长对患儿表现出来的疼痛反应明显低于对照组,P<0.01,家长对实施的护理措施满意度明显高于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义。结论:对合并病毒性心肌炎患儿输液中实施综合预见性护理,可明显减少患儿在输液中的疼痛;合理安排用药能促进早日康复、减少并发症。     

小儿静脉输液160例护理观察及现状

目的:探讨小儿静脉输液的护理现状及对策分析。方法:选取我院2011年9月~2013年2月收治的需要静脉输液治疗的160例患儿,对其护理前后的患儿情况进行统计分析,对存在的护理问题提出解决方法。结果:小儿静脉输液在穿刺、小儿配合、家长支持上存在一些问题,针对性分析护理后,患儿静脉输液并发症较少。结论:小儿在静脉输液中可能表现为多种问题,通过提高护理水平,提高静脉穿刺的成功率,减少静脉输液带来的并发症,取得家长的配合和支持,对于患儿的治疗是十分有意义的。     

门诊病人输液心理护理

目的探讨门诊病人输液的心理护理方法。方法2008年12月至2009年6月在我院门诊输液的病人546例的临床资料进行回顾性分析，总结在其输液期间实施的有效的心理护理措施，针对不同的病人实施相应的心理护理。结果通过输液心理护理，建立起良好的护患关系，病人的焦虑、紧张等情绪得到了改善，提高了幼儿的一次性穿刺成功率。结论输液期间的心理护理对于争取病人的配合，提高输液成功率，改善护理质量有重要意义。     

健康教育在儿科门诊输液中的应用

孩子是家庭的重心，孩子生病家长会担心、焦虑，在孩子输液时，他们对孩子扎针时的疼痛更加心疼。对医生的治疗手段，护士的操作会产生不信任，产生疑虑。对患儿输液后的反应更是担心与不安。在输液前，对家长进行健康教育很有必要。使家长了解患儿的疾病情况，治疗措施，用药目的，用药后病情的转归；指导家长对患儿的护理方法和保健知识。对患儿及家长的身心健康起到重要的促进作用。几年来我们为数百名患儿家长作了健康教育，取得了良好的效果。     

护理干预提高急诊输液患儿的依从性

目的探讨急诊输液患儿的安全需求与应对。方法急诊输液患儿280例,随机分为治疗组与对照组各140例。治疗组在给予常规护理的基础上给予合理的护理干预,包括环境安全、用药安全、静脉穿刺及有效沟通等,提高护理工作的安全性。对照组仅给予常规护理。结果经过积极有效的应对后,治疗组患儿对输液治疗的依从性明显优于对照组,两组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论加强护理干预可提高急诊患儿对输液的依从性,降低输液护理工作的差错事故。     

京万红软膏在小儿头皮输液渗漏处应用75例疗效观察

小儿头皮静脉输液是抢救治疗小儿急危重症的重要护理技术[1],在输液过程中由于患儿哭闹、好动、不配合或输液时间过长等原因,常常会导致输液渗漏情况,由于患儿皮肤娇嫩,药液对局部皮肤刺激,渗漏局部出现红、肿、痛的表现,致使患儿哭闹,给患儿带来身体上的痛苦及家属心理上的紧张.为此本科将具有消肿止痛作用的京万红软膏应用于止小儿头皮输液诊漏处,效果较好,现报道如下.