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中医妇科学是高等中医药院校的主干课程之一,在中医专业的教学中占有极其重要的地位。但是长期以来,中医妇科学的课堂教学基本上是教师根据课本上的内容进行灌输式讲授,教学方法比较简单,内容陈旧,形式单一。文章分析了中医妇科学的传统教学方法,并研究了时下的以问题为导向的教学方法和案例教学方法,以寻找出较合适的教学方法。 相似文献
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传统的强制灌输式教学方法已经严重阻碍中医妇科学的发展,如何选取合理的教学方法,提高中医妇科学的教学质量已经成为中医妇科专业课教师亟需解决的问题.论述了PBL教学法、PPT教学法、病案教学法、启发式教学法、模块式教学法在中医妇科教学中的应用. 相似文献
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中医妇科学中西医结合教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
根据教学大纲和学科自身特点,结合同行的教学经验与自身的教学实践体会,对中医妇科学中西医结合教学方法进行探究。在中医妇科学的教学过程中采用中西医结合的教学方法,可以吸取两种医学的优势,使教学更加贴近临床实践。 相似文献
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中医妇科教学必须适应中医现代化的进程,在教学过程中注意突出中医妇科特点,采取多元化的教学方法,能够调动学生的学习积极性,提高学生的临床思维和解决问题的能力,使教学效果显著。 相似文献
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朱鸿秋 《中华实用中西医杂志》2006,19(5):600-601
在《中医妇科学》本科教学中,目前存在手段单一、达不到预期效果等问题,会影响学生妇科“三基”和临床思维能力的训练。因此提出多元化教学方法,重视讨论探究式教学模式以提高教学效果,对《中医妇科学》教学方法的进行了初步探讨。 相似文献
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在PBL教学理念的指导下,根据中医妇科学的学科特点,在中医妇科学各论部分教学中开展病案导入式教学,并引入情景式教学方法,通过"类标准化病人"扮演法等环节模拟临床诊疗过程,取得了良好的教学效果。 相似文献
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分析目前中医妇科学教学中存在的问题,分别从合理分配教学学时、丰富教学方法、树立中西医结合观、开展第二课堂、重视师资培训和学生反馈等方面探索提高中医妇科学教学质量的有效方法. 相似文献
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目的评价强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核对中医专业本科生的实习结果影响。方法对在我附属医院中医妇科实习的中医专业本科生按照是否采取强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核分为A、B组,比较两组出科考核成绩、涉及中医妇科的毕业论文设计及报考中医妇科研究生人数。结果 A组学生的中医妇科出科考试成绩高于B组(P<0.05),且涉及中医妇科的毕业论文与中医妇科研究生报考率均高于B组。结论强化训练、标准化病人问诊训练、多种教学方法联合应用、严格出科考核可提高中医专业本科生中医妇科的实习质量,并激发中医妇科学习兴趣。 相似文献