坚定文化自信 继承发扬中医药——中药学课程思政育人的思考与探索

随着医药体系的发展与变革,中医药在环境、人才、资源等方面都面临巨大的挑战。在中医药专业课中开展好课程思政,将不仅是时代赋予其以传统医药文化"立德树人"的重大任务,更将是其实现继承、创新自我完善的有力保障。本文论述了中医药事业发展与课程思政教育的关联性,并探讨了在中药学课程中开展思政育人的实践途径。     

课程思政融入中药学教学的探索与实施

中药学教学中融入课程思政,应坚持"懂、透、精、趣、情、德"六字方针,将讲授内容与弘扬中华优秀传统文化,讴歌民族精神,彰显社会主义核心价值观和培育"中国梦"等有机结合,坚持多措并举、多管齐下,进一步拓宽课程思政形式,实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一,全面提升教学水平和育人效果。     

天然药物化学教学中课程思政的探索

为推动"思政课程"向"课程思政"转变,实现全程育人、全方位育人,我们要深入挖掘天然药物化学课程的德育元素并将其与专业教育相结合。立足传统中医药文化,寻找天然药物化学课程思政资源。本文通过设计天然药物化学课程思政案例、拓宽教学方法和调整课程评价体系,对天然药物化学课程进行思政教育的探索。在保证学生学好专业知识的同时,将社会主义核心价值观和中国传统医药文化"润物无声"地融入药学专业教学,以培养德智体美劳全面发展的高素质人才。     

课程思政视域下中医专业教师与思政教师协同育人的实践研究——以内经课程为例

《黄帝内经》是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文精神。如何挖掘其中的思政元素并有效地在内经课堂教学中展现,是其课程思政改革的重要环节。因此,内经课程思政的贯彻落实需要通过专业课教师与思政教师团结协作来实现。此文就中医专业教师与思政教师协同育人的必要性进行分析阐述,并提出专业课教师与思政教师协同育人的实现途径,以期能为中医的课程思政教学改革提供思路和方法。     

中药学专业有机化学课程教学中思政元素的挖掘与探索

在专业基础课程的教学中融入课程思政是新时代高等教育的新要求。有机化学是中药学专业一门非常重要的专业基础课。通过深入挖掘有机化学中的思政元素,设计有机化学教学中的课程思政案例,对课程思政融入有机化学课程教学进行探索,将思政教育与专业知识教育相融合,实现教学与育人相统一,为推动有机化学课程思政建设教学改革提供借鉴。     

中医耳鼻咽喉科学课程教学中思政元素的挖掘与探索

目的将思政元素贯穿、渗透于专业课程教学的整体过程中,实现思政育人,培养德才兼备的高素质医学人才和接班人。方法基于中医耳鼻咽喉科学的课程特点,通过对专业课程教学中"思政元素"的初步挖掘、探索与融入,运用课堂教学与传统文化相结合、课堂教育与职业素养、互联网平台等手段相结合,把学生的专业技术知识和思政素质恰当融合进中医耳鼻咽喉科学教学中。结果 "课程思政"是当代高等院校思想政治教育的重要途径,中医耳鼻咽喉科学教学融入思政元素,更好地发挥了"思政育人"的协同效应。结论中医耳鼻咽喉喉科教学中"课程思政"是将"知识传授"与"价值引领"相结合,更好地实现全程多维度培养德才兼备的高素质中医学人才。     

中医诊断学课程思政的思路与实践

应全国高校思想政治工作会议要求,将思想政治教育融入专业课教学中,以实现全程育人、全方位育人,开创教育事业新局面。本文通过对《中医诊断学》课程思政目前现状的分析,从感悟大医之德、体会大医之行、渗透大医之辨三个方面对《中医诊断学》课程思政的思路与实践进行了有益的探讨,为专业课思政教育提出合理性建议。     

思想政治教育视阈下中医院校微生物学与免疫学课程教学的实践

分析目前河南中药大学本科生"微生物学与免疫学"课程的教学现状,在专业课授课中突出课程思政对大学生进行价值观的引领,在贯彻知识目标、技能目标的同时,融入价值观等情感目标,构建全方位、多角度的育人模式。不断丰富教学手段,探索实现以春风化雨、润物无声中实现立德树人教学效果,深度发掘专业课的思政教育价值,领略课程思政的别样风采。     

中医诊断学课程思政体系的研究

教书育人是教师的天职,育人不仅是思政课教师的责任,更是专业课教师的职责。专业课教师育人的重要手段就是推行课程思政。中医诊断学作为中医专业的核心课、主干课,推行课程思政建设势在必行。深入挖掘课程蕴含的思政元素,选择恰当的教学方法有机融入,开展课程思政实践活动,并进行效果评价,制出一套完备的中医诊断学课程思政体系,从而实现知识传授与价值观引领为一体的育人目标。     

方剂学课程思政元素和实施途径的探索

课程思政是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人的教育目标。以"课程思政"理念为引领,深入挖掘方剂学课程中的思政元素,从以民为本、济世利生的社会责任,医术精湛、医德高尚的职业素养,植根传统、弘扬国粹的文化认同,求真务实、开拓创新的科学精神4个方面着力挖掘。课程思政的具体实施途径则可从教学设计、课堂展现、学生互动的角度探索。在中医药院校实施专业课的课程思政教育,对于全面提升学生思想道德素养,为中医药事业培养德才兼备的接班人具有现实意义。     

文化自信视域下中药学课程思政的设计与实践

中药学课程应以课程思政为引领,将专业教育与中医药文化深度融合,以文化浸润、知识传授的方式,培养学生的中医药思维和专业自信。通过以文育人的方式,引导学生树立知行合一、以人为本的职业态度。同时,以文塑人的方式,多维度效果评价,涵养学生的职业情怀、增强文化自信,将知识传授、能力培养与价值塑造融为一体。在这个过程中,学生不断反思,坚定中医药职业认同,树立专业自信,培养职业素养,实现立德树人、文化育人的教育宗旨。     

中医内科学结合中华优秀传统文化进行课程思政教育

结合中华优秀传统文化进行中医内科学课程思政教育建设,将思政和专业课结合,树立中医学生的文化自信、中医自信,更好地培养学生中医思维,提升思想政治教育水平,认识中华优秀传统文化,达到教书育人的目的。在中医内科学课程思政的过程中,要注意挖掘思政元素,进行课堂设计与实践,应结合优秀传统文化,以医学人物为切入点,感受儒家仁礼对于人的价值;要以哲学思想弘扬中医文化;要结合优秀传统文化,完善自身职业道德。在中医内科学教学中融入思政元素对于学生也具有重要意义。     

课程思政在中药制剂技术教学中的探索与实践

立足于传统中医药文化,结合中药制剂技术的课程特点,从教学目标、教学载体、教学内容、教学资源和评价方式等方面,全面探索课程思政的改革路径,深入挖掘课程背后蕴含的思想政治底蕴,力求将专业课教学与思想政治教育有机结合,建构全方位的育人模式。中药制剂技术课程的教学实践融入课程思政,提升了学生的责任意识和思想道德素养,取得了良好的改革成效。     

中药资源学课程思政的教学实践

全国高校思想政治工作会议要求,要把思想政治教育融入到专业课教学中,实现全过程育人。有效地将思政教育渗透于教学内容中,促进人文素养与专业素质有机结合,已成为当前中医药院校课程思政改革的目标。本文将思想政治教育融入中药资源学课程教学全过程,在突出课程立德树人作用方面进行了初步探索和实践,旨在为新形势下高校思想政治教育改革提供新思路和新方法。     

基于TPACK框架下的中药学有机化学课程思政教学案例实践

课程思政融入专业基础课程的教学是新时代高等教育的新要求。信息技术与课程整合是教师信息化教学能力的重要组成部分。基于整合技术的学科教学法知识（TPACK）框架,将思政教学内容、教学法、有机化学内容3个方面整合到中药学有机化学课程中,为学生提供丰富的多元化的学习体验。挖掘有机化学课程独特的思想政治元素,发挥任课教师在专业课程中的育人作用。     

中医药文化视域下课程思政的价值意蕴与实践路径

构建课程思政育人大格局是新时代高校完成立德树人教育任务的必然要求，也是高校探索实现知识传授、价值塑造和能力培养有机统一的新路径。传统中医药文化是中华民族的瑰宝，蕴涵着丰富的思政资源，中医药院校应结合自己独特的文化优势，探究中医药文化视域下课程思政的实践路径，以中医药文化资源为依托，有效实现专业课教育与思政课教育同向同行。文章分析了中医药文化视域下开展课程思政的价值意蕴，结合开展课程思政过程中存在的问题，立足实践导向，提出课程思政的实施路径，为推进课程思政建设提供参考。     

融入课程思政元素的中药化学教学方法探索

党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务,明确指出立德的重要性。秉承"以人为本,以德立教"的教育理念,设置中药化学课程的专业教学和德育教育双重目标,充分挖掘课程思政资源,融入中医药文化和工匠精神等思政元素,采用案例式、讨论式等教学方法,积极开展中药化学课程思政教育,实现"知识传授"和"价值引领"的有机统一。有利于教师充分发挥课堂主渠道的作用,根据人才培养目标,因材施教,将德育工作落于实处,实现全方位、全过程、全员育人。     

基于课程思政建设的中药炮制学教学改革思路与实践

中药炮制是中医用药的特色之一,为我国具有自主知识产权的一种独特制药技术。在"课程思政"这一体系中,中药炮制学是联系中医学和中药学的桥梁和纽带,具有传统文化特色,课程建设要以立德树人为核心,建立具有中药炮制专业特点的思政教育内容和方法体系,充分发挥其特有的作用。以中药炮制学课程的思想政治教育元素深化学生的理想信念,增强学生的中药文化自信,弘扬时代正气。在前期研究实践基础上,结合中药炮制学课程既传统又多学科融合的特点,以立德树人为核心,挖掘具有中药炮制专业特点的课程思政教育内容和方法,融入教学大纲、教学设计、教学方法、教学考核等各环节,培养具有高度社会责任感和职业道德观的专业人才。     

中药学专业学生职业素养融入课程思政的路径探讨

课程思政是在专业课程中融入思政教育的新型教学模式。在国家新时代教育背景下，该新型教学模式将职业素养的培养与思想政治教育完美融合，为新时代人才培养带来了新机遇。文章对需要将课程思政融入中药学专业职业素养的迫切原因及其意义进行了阐述，并探讨了课程思政和职业素养教育的融合路径，以提升学生的综合素质为主要宗旨，促进大学生的全方位发展，让思想政治教育与人才培养策略协同发展。     

中药学课程思政教学改革与实施途径研究

为更好地落实新时代高校教师立德树人的根本任务,培养符合社会主义现代化的德才兼备的中药学人才,在中药学教学过程中实施课程思政势在必行。文章分析了目前中药学教学过程中课程思政的现状及存在的问题,在此基础上提出了中药学课程思政的改革方法。为了更好地实施课程思政,总结了中药学课程思政资源挖掘的出发点,最后对中药学课程思政的实施途径进行了探析,从而为教师培养具有优良品德、坚定信念和扎实专业知识的社会主义事业建设者和中医药事业传承者提供借鉴,确保实现“全员、全过程、全方位”的育人目标。