老年糖尿病康复教育中应用临床护理路径的体会

目的探索临床护理路径在老年糖尿病康复教育中的应用效果。方法随机将156例老年糖尿病患者分为对照组和试验组,对照组采用常规康复教育方法,试验组采用临床护理路经进行康复教育方法。结果试验组平均住院天数、血糖达标率、护理技能、知识掌握情况和患者满意度明显优于对照组。结论对老年糖尿病患者应用临床护理路径进行康复教育,体现了以患者为中心的理念,缩短了患者平均住院天数,提高患者血糖达标率、护理技能、知识掌握情况和满意度。     

中医护理临床路径在DPN健康教育中的应用

目的:探讨中医护理临床路径在DPN健康教育中的作用.方法:将同期收治的糖尿病周围神经病变患者100例随机分为实验组和对照组各50例,实验组按照本科制定的DPN中医护理临床教育路径进行教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果:实验组的平均住院日显著低于对照组(P＜0.01),实验组患者掌握DPN相关知识和技能与对照组有明显差异(P＜0.05),满意度调查实验组与对照组相比有明显差异(P＜0.05),在总有效率方面,两组比较无显著性差异(P＞0.05),即两组治疗效果相同.结论:DPN中医护理临床教育路径的实施规范了护士的教育行为,提高了DPN治疗效果、满意度及对相关知识技能的掌握,使护理质量控制标准更具体化,利于护理质量的持续改进,值得推广.     

中医护理临床路径在DPN健康教育中的应用

目的:探讨中医护理临床路径在DPN健康教育中的作用。方法:将同期收治的糖尿病周围神经病变患者100例随机分为实验组和对照组各50例,实验组按照本科制定的DPN中医护理临床教育路径进行教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果:实验组的平均住院日显著低于对照组(P<0.01),实验组患者掌握DPN相关知识和技能与对照组有明显差异(P<0.05),满意度调查实验组与对照组相比有明显差异(P<0.05),在总有效率方面,两组比较无显著性差异(P>0.05),即两组治疗效果相同。结论:DPN中医护理临床教育路径的实施规范了护士的教育行为,提高了DPN治疗效果、满意度及对相关知识技能的掌握,使护理质量控制标准更具体化,利于护理质量的持续改进,值得推广。     

应用临床路径对髋关节置换术患者实行健康教育的效果观察

目的:观察应用临床路径对髋关节置换术患者进行健康教育的效果.方法:将42例髋关节置换术患者随机分为对照组(19例)和实验组(23例).对照组接受常规健康教育,实验组按照临床路径进行健康教育.结果:实验组的掌握相关知识和技能的比率、健康教育达标率及对护士的满意度均明显高于对照组,实验组的平均住院时间为(19.2±3.3)d,则明显短于对照组的(14.3±1.2)d,差异均有统计学意义(P<0.01或<0.05).结论:应用临床路径对髋关节置换患者进行健康教育可提高健康教育质效.     

图文式临床护理路径用于脊柱侧弯术患者健康宣教的效果

目的:探讨图文式临床护理路径用于脊柱侧弯术患者健康宣教的效果。方法:选择本院2013年1月至2015年1月收治的18例脊柱侧弯术患者为观察对象,按照随机分组的方式将其分为观察组和对照组,对照组接受常规健康宣教,观察组患者在健康宣教中应用图文式临床护理路径,回顾分析两组观察对象的临床护理效果。结果:观察组脊柱侧弯术患者实施图文式临床护理路径后,护理满意度明显提高,并发症发生率显著降低,功能锻炼实施情况较好,对于健康知识的掌握情况均明显优于对照组(P0.05)。结论:本研究结果证实,在脊柱侧弯术患者健康宣教过程中应用图文式临床护理路径技术,有助于患者健康知识掌握情况的改善,提高其功能锻炼应用率和护理满意度,降低并发症发生率。     

临床护理路径在小儿肺炎健康教育中的应用

目的:了解临床护理路径在小儿肺炎患者健康教育中的应用效果。方法:将116例患者随机分成实验组58例,对照组58例,应用临床护理护理路径对实验组肺炎患儿及家属实施宣教,对照组按照医嘱常规护理健康教育。比较两组患儿的住院天数、患儿及家属的满意率、健康知识掌握情况等。结果:实验组患儿的住院天数、满意率、相关健康知识掌握明显高于对照组。结论:应用临床路径对肺炎患儿及家属进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理工作有序,提高了健康教育的效果,能使患儿早日康复出院。     

应用临床路径对髋关节置换术患者实行健康教育的效果观察

目的：观察应用临床路径对髋关节置换术患者进行健康教育的效果.方法：将42例髋关节置换术患者随机分为对照组（19例）和实验组（23例）.对照组接受常规健康教育,实验组按照临床路径进行健康教育.结果：实验组的掌握相关知识和技能的比率、健康教育达标率及对护士的满意度均明显高于对照组,实验组的平均住院时间为（19.2±3.3）d,则明显短于对照组的（14.3±1.2）d,差异均有统计学意义（P〈0.01或〈0.05）.结论：应用临床路径对髋关节置换患者进行健康教育可提高健康教育质效.     

临床护理路径在脑血管意外健康教育中的应用效果评价

目的探讨临床护理路径在脑血管意外患者健康教育中的应用效果。方法将脑血管意外患者120例随机分为实验组和对照组各60例;对照组采用常规护理模式(即无时间限制,随机介绍医院规章制度、疾病的相关知识等)进行健康教育,实验组实行健康教育临床护理路径。结果与对照组比较,实验组脑血管意外健康教育知晓率高,治疗依从性好,并发症少,住院时间短,对护理满意程度高。结论临床护理路径用于脑血管意外的健康教育可增强患者自我保健意识,改善预后,提高护理工作质量,值得临床推广应用。     

临床路径式护理在胃溃疡患者中的应用

目的探讨胃溃疡患者实施临床路径式护理的应用效果。方法选取2020年6月~2021年6月赤峰市医院收治的120例胃溃疡患者,按随机数表法分为对照组与研究组,每组60例。对照组应用常规护理,研究组应用临床路径式护理。比较两组患者护理后健康调查简表(SF-36)评分、自我护理能力、胃溃疡相关知识认知水平与护理满意度。结果护理后研究组各项生活质量评分、自我护理能力与胃溃疡相关知识认知水平评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论胃溃疡患者实施临床路径式护理可改善患者生活质量,提高患者自我护理能力与胃溃疡相关知识认知水平,效果确切且护理满意度高。     

临床护理路径在94例重症支气管哮喘患者中的应用

目的:探讨临床路径护理在重症支气管哮喘患者中的应用。方法:选取重症支气管哮喘患者188例,按照1∶1的比例随机分为观察组和对照组,每组各94例。对照组予以常规护理,观察组采用临床护理路径模式行护理干预,比较出院时两组患者对护理的满意度,对于疾病的认知以及健康知识、相关技能的掌握情况。结果:观察组患者对护理满意度以及疾病认知、相关技能掌握以及遵医行为情况等均显著优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:临床护理路径可以提高护理干预效果,体现人文关怀,增强患者自我管理能力,提高护理满意度,值得临床推广。