浅议公民健康义务意识的培养——兼论其对于"治未病"健康工程建设的意义

公民健康义务意识的培植是"治未病"健康工程推进的关键变量.公民是"治未病"健康工程建设不可或缺的一极主体,"治未病"健康工程建设内蕴公民健康义务品质诉求,公民健康维护义务、恢复义务和增进义务的强化和确立,将有效降低"治未病"健康工程建设的社会成本.文化先行,组织保证,专业人士护航是培植公民健康义务意识的主要途经,通过三管齐下,切实提高公民健康义务意识,保证"治未病"健康工程顺利发展.     

以"治未病"思想指导颈椎病护理及健康教育

颈椎病是临床常见病、多发病,中医"治未病"理论的"未病先防"、"既病防变"、"病后防复",将其与颈椎病的防治结合起来具有显著的现实意义,中医护理健康教育是未病先防的基础,应充分发挥优势。     

基于社区需求构建“治未病”健康文化教育传播平台

目的:了解二沙岛社区中医"治未病"健康文化教育传播的现状与需求,分析社区"治未病"的知晓度和传播途径,为构建"治未病"健康文化教育传播平台提供依据。方法:选取二沙岛社区350位居民作为调查对象,采用自制问卷进行调查。结果:共获得337份有效问卷。77.45%受访居民听过中医"治未病",66.47%受访居民接受过中医"治未病"健康文化教育。有82.20%的人愿意参与社区中医"治未病"健康文化宣教。有92.58%的人希望社区定期开展中医"治未病"服务,开展形式为按摩、健康调养咨询、针灸和药膳食疗。结论:社区对中医"治未病"及其健康文化认知度和接受度较高,更多的人希望社区定期开展中医"治未病"服务,潜在需求已经实际存在。构建社区中医"治未病"健康文化教育平台要结合社区的需求,以定期组织义诊、健康讲座、中医保健培训等形式为渠道正确引导需求,以定期开展中医"治未病"服务活动为载体提升教育成果。     

从《内经》"治未病"理论谈亚健康状态的干预

随着社会经济的发展和人口老龄化趋势的加剧,人们对健康的需求越来越强烈.因此,"不治已病治未病"的观念受到了越来越多人的重视."治未病"理论起源于<内经>,笔者拟就治未病理论进行探讨,并简述其在亚健康状态干预中的指导意义.     

实践中医"治未病"摄生保健伴一生

中医学提出的"上工治未病"、"圣人不治已病治未病".既体现了医学的本质,即医学的目的是追求人类健康,又反映了医生的境界,就是能预防疾病的发生,使人不生病的医生才是好医生,才是"上工".健康无疾是人类梦想的永恒主题.     

“治未病”思想在糖尿病足健康教育中的应用分析

<正>糖尿病作为慢性进行性终身疾病之一,其并发症糖尿病足一直是我们关注的焦点。糖尿病足的预防保健除辨证施护外,食饮有节、运动疗法、调畅情志、起居有常、房室有度等"治未病"健康教育理念也是疾病治疗的重要内容。本文就以下几个方面对"治未病"思想在糖尿病足健康教育中的应用作简单探讨。1中医学"治未病"思想"治未病"首见于《黄帝内经》,《素问·四气调神大论》载:"是故圣人不治已病治未病,不治已乱治未乱,此之谓     

中医药“治未病”健康管理服务发展现状及推广对策研究

"治未病"是中医学的健康观,是中医学奉献给人类的健康医学模式。"治未病"理念蕴含着丰富的预防医学思想,开展中医药"治未病"健康管理服务符合我国经济发展大局的需要,适应医学模式转变的需要。提高群众对"治未病"的认知、完善"治未病"工程的运行机制、加强人才队伍建设及资金保障对促进"治未病"健康管理服务的推广具有重要意义。     

万全"治未病"思想及其在健康服务中的作用

万全系明代著名养生家,著《养生四要》,提出了影响广泛的"寡欲、慎动、法时、却疾"养生四法,认为养生之道重在预防,中心思想即是"治未病".现从寡欲、节食、心静、顺时四个方面阐述万全的治未病思想,并在此基础上论述万氏"治未病"思想在健康服务中的作用.     

中医治未病"心身整合健康管理模式"的探讨

国家"治未病"健康工程正式启动以来,已经取得了良好的社会效益.今年1月,第二届"治未病"高峰论坛提出:加快建立服务提供体系,加快推进科学技术研究,加快建设服务人才队伍,探索中医特色健康保障服务模式,探索完善工作运行机制的实现形式,是今年工作的五项重点.本文以此为出发点,结合我院特色与国际标准的服务模式,从心身整合的角度,对治未病中心开展健康管理业务的必要性、理论渊源、人才需求及运作模式等方面做一探讨.     

中医"治未病"社区卫生服务推进现状剖析

文章在整理研究近年文献的基础上,对中医"治未病"社区推进现状作了剖析,指出目前对"治未病"社区推进重点清晰,需求面较广,"治未病"社区推进载体多样,"治未病"社区推进"落脚点"是社区卫生服务机构."治未病"社区推进的突出问题有:社区卫生服务领域较为薄弱,缺乏适合社区推行的特点,与全科医学结合不够,社区中医中药发展还存在诸多问题.在"治未病"社区推进的对策中,特别提出了在政府主导下寻求适合社区推进的"治未病"工作模式.     

“治未病”理论在类风湿性关节炎病人护理中的应用

[目的]探讨"治未病"理论在类风湿性关节炎病人护理中的应用。[方法]将"治未病"理论应用于类风湿性关节炎病人的健康教育中,从心理、饮食、用药、功能锻炼等方面进行护理。[结果]"治未病"理论在防治类风湿性关节的发生、发展、预防保健中起到了重要的指导意义。[结论]将"治未病"理论应用于类风湿性关节炎病人的护理中,可以提高患者的自我防范意识,取得满意的治疗效果。     

冠心病住院患者健康教育需求的调查与分析

目的了解冠心病住院患者健康教育需求的现状,以便采取个体化健康教育,提高患者的生活质量,也为医院针对性地进行健康教育提供依据。方法对136例冠心病住院患者进行健康教育需求的问卷调查。结果冠心病住院患者对健康教育有普遍需求,了解治疗方案与效果占强烈需求首位。住院次数不同的患者对健康教育需求侧重点不同。冠心病住院患者对健康教育形式的需求中首位是医护口头宣教。结论冠心病住院患者的健康知识缺乏,希望得到检查治疗、康复指导等健康教育,护士应有针对性、有计划性地对冠心病住院患者实施阶段性、个性化的健康教育,才能满足患者的健康需求,全面提高生活质量。     

105例维持性血液透析患者健康教育效果分析

目的：探讨健康教育对维持性血液透析患者的效果。方法：对维持性血液透析患者采用多种形式的健康教育分析比较健康教育前后的效果。结果：健康教育对维持性血液透析患者积极配合透析治疗,降低患者透析恐惧心理,减少并发症的发生有明显效果。结论：积极开展健康教育对维持性血液透析患者有效治疗具有十分重要的价值。     

健康教育对医院感染患者医学应对方式的影响

目的：探讨健康教育对医院感染患者医学应对方式的影响。方法：应用医学应对方式问卷（MCMQ）对100例医院感染患者在健康教育前后分别进行问卷调查,并对调查结果进行统计学分析。结果：MCMQ中“面对”因子健康教育前为19．65±3．08,健康教育后为18．02±3．82（P〈0．01）;“回避”因子健康教育前为17．45±2．87,健康教育后为16．57±2．83（P〈0．05）;“屈服”因子健康教育前为11．58±2．77,健康教育后为10．54±2．49（P〈0．05）。结论：健康教育对医院感染患者医学应对方式具有正面引导意义,护士应掌握一定的健康教育知识,加强患者医院感染知识的健康教育,提高患者对医院感染的认知,以便科学对待、主动配合医护人员的诊疗,促进早日康复。     

健康教育路径在痔疮手术患者中的应用

目的：观察健康教育路径在痔疮手术患者中的应用效果。方法：将93例患者随机分为实验组与对照组，其中对照组47例，实验组46例。对照组按传统健康教育方式宣教，实验组应用健康教育路径对患者进行健康教育，并分别在患者术后第2天、出院前1—2天采用自制设计的调查表进行调查，评估其对痔疮健康教育知识掌握程度及对护理服务的满意度。结果：实验组患者在术后第2天疼痛、相关知识掌握以及对护理工作满意度方面优于对照组（P〈0．05）。结论：应用健康教育路径对痔疮手术患者实施健康教育，可规范护士健康教育行为，提高健康教育的效果，改善患者健康状况，密切护患关系，提高了护理服务满意度，值得临床推广应用。     

基于“治未病”思想的医学生心理健康教育体系研究

从中医"治未病"的内涵入手,针对当前高校学生的心理问题和高校医学生心理健康教育中存在的问题,提出应当构建基于"治未病"思想的医学生心理健康教育体系。     

急性心肌梗死患者健康教育档案的建立及效果分析

目的：探讨健康教育档案对急性心肌梗死（AMI）患者健康教育的效果。方法：选择104例AMI患者随机分为观察组和对照组。对照组由护士应用传统宣教册进行健康教育,观察组由护士应用健康教育档案进行健康教育。比较两组患者AMI疾病及预防知识问卷得分和出院后遵医行为情况。结果：观察组AMI疾病及预防知识掌握率80.76%明显优于对照组64%（P〈0.01）;出院电话回访规律复诊率92.3%明显高于对照组74%;正确饮食率48.07%明显高于对照组26%（P〈0.05）。结论：应用健康教育档案增强了健康教育的效果,使护士对患者的健康教育规范化、标准化,提高了患者满意度。     

临床护理路径在肠造口患者健康教育中的运用

目的探讨应用临床护理路径对肠造口患者实施健康教育的效果。方法将我院2008年6月-2010年9月间112例肠造口患者分为两组，每组各56例，观察组采用临床护理路径对患者及家属进行健康教育。对照组采用以往非系统的健康教育方法，实施健康教育后对两组患者进行健康知识及满意度调查，并对调查结果进行分析。结果观察组在健康教育达标率及对护士服务满意度方面均高于对照组（p〈0．05）。结论临床护理路径为造口病人健康教育提供了更有效的指导，提高了教育效果，提高了病人满意度。     

优质护理在矽肺患者健康教育中的应用

目的观察优质护理在矽肺患者健康教育中的应用效果。方法将100例矽肺患者随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组采取传统健康教育模式,观察组按优质护理服务为患者提供全程化、全面化、专业化的服务。比较两组患者对护理工作的满意度、健康教育知识掌握情况。结果观察组中实施优质护理前后,患者健康教育知识掌握率由20%提高至60%,对护理工作的满意度由38%提高至98%,而对照组两者变化不明显;实施优质护理后,观察组健康教育知识掌握率和对护理工作的满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论运用优质护理服务于矽肺患者,提高了患者对相关的知识掌握率,护理满意度明显优于传统健康教育。     

开展社区糖尿病肾病中医健康教育的调查

目的 探讨中医在社区糖尿病肾病(DN)患者健康教育中的作用.方法 将124例糖尿病肾病患者分为两组各62例,观察组为自愿参加社区中医健康教育者,对照组未参加社区中医健康教育者,通过调查问卷,了解DN患者相关知识的掌握情况,以及对中医健康教育的需求和建议.结果 观察组对DN知识了解程度明显高于教育前,治疗情况明显优于对照...