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正《中国中医药报》2018年3月16日讯:人才培养是中医药事业发展的根本,而中医药高等教育是中医药人才培养的主渠道。当前,中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机,中医药高校如何遵循中医药人才培养规律,为中医药事业输送"精兵良将"?2018年两会代表委员中共有7位中医药大学校长,他们一致认为,中医思维是中医药人才培养的关键。"让学生形成中医思维至关重要,是中医药人才培养的关键。"中国工程院院士、中国中医科学院院长、天津中医药大学校长张伯礼代表如是说。"把中医药传承好,必须重视中医基础理论和中医思维。"山西省政协副主 相似文献
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一、加快中医基地的建设,尽快形成有中心、有重点的省地县三级中医药基地网集中必要的财力,支持中医基地的建设,仍然是我省中医事业发展的一项基础工作。基地建设必须与人才培养同步,两者的发展计划必须相适应、相协调。三十多年来的教训是:只抓中医人才培养而不同时安排相应的中医基地建设,只能造成人才的浪费;三十多年的中医发展史同样证明:哪里有了条件较好的中医院,哪里就能集合起一批中医骨干,高水平的学术带头人或迟或 相似文献
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人才是任何一个领域可持续发展的关键,中医药事业的传承、发展离不开中医人才。目前,高等院校中医药人才培养不尽人意,仍有"中医后继乏人"的感概,西医学却以迅猛之势飞速发展,因而中医药事业的振兴刻不容缓,造就一批素质良好的中医"精英"人才成为中医药事业复兴的关键。 相似文献
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文章从中医的发展史出发,结合当今时代中医面临的诸多问题,从历史和现实两个维度探讨中医发展的规律和发展的方向。就中医发展的历史来看,中医曾历经了辉煌与迷茫,而今世界开始瞩目中医,中医药事业发展迎来其曙光;但是机遇总是与挑战并存,就中医发展的现状而言,中医西化之风仍盛,诸多问题亟待解决,明晰中医发展之路要求迫切,当代中医面临的挑战仍然严峻。 相似文献
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随着中医药事业的发展,中医学术后继人才队伍中医能力不强、服务质量不高等问题日渐突显。文章就如何发挥博士后制度在中医药人才培养中的作用,培养高层次中医药学术传承人才,提高中医药人才队伍质量进行了讨论。 相似文献
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该文从中医药文化角度,阐述当今社会疾病变化与中医心身医学的重要性。从中医心身医学与中医药古文化传承的关系来说明其生成的历史必然性;分别从思维方式与系统学方面说明中医心身医学更能切合现代中医药文化思维;从中医心身医学的近现代发展史说明中医心身医学符合中医药文化的发展趋势。最终说明中医心身医学在新时代中医药文化下能得到很好的发展。 相似文献
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我国广阔的农村,既是中医药发祥地,又是当前和未来的中医药医疗服务场所。发展农村中医药事业,是振兴中医药事业的重要任务之一。世界卫生组织提出“2000年人人享有初级卫生保健”的总目标后,如何充分发挥中医药在农村的防病治病作用,加快农村中医药事业的发展步伐已是当务之急。现根据我省农村中医医疗药物资源分布,中医医疗需求,服务与利用及农村中医药人才培养现状等进行分析并提出对策。 相似文献
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试论中医药创新人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
从提高对培养中医药创新人才重要性的认识、在培养中医药创新人才的过程中要正确处理好继承与发扬的关系以及要敢于创新和不断创新等方面对培养中医药创新人才进行了阐述,并提出了培养中医药创新人才的措施和办法. 相似文献
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中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律,培养出有利于中医药事业发展的创新型人才。 相似文献
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中医师承教育调查研究报告--上海地区三届名老中医师承班学术继承人资料分析 总被引:5,自引:1,他引:5
师承教育是中医传统培养人才的重要形式.作者对上海市已举办的二届全国、一届上海市名老中医学术经验师承班的3届学生跟师学习进行了跟踪调查和研究,希望在群体调研的基础上,为政府部门提供一些有价值的数据,拟寻找一种既融学院教育优势又弥补其不足,并超越传统师承教育局限的一种次师承教育的模式及具体操作方案. 相似文献
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高等中医药教育人才培养模式改革思路探析 总被引:1,自引:0,他引:1
构建怎样的人才培养模式,是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键。因此,思考高等中医药教育改革与发展思路,首先必须思考人才培养模式的构建。通过研究中医药发展和中医药人才成长规律,思考分析高等中医药教育的人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,探索构建“两段式”人才培养模式,为高等中医药教育教学的改革与发展提供了新的思路和模式。 相似文献
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中医教育在欧洲的现状及思考 总被引:5,自引:0,他引:5
中医教育在欧洲已逐渐由早期的普及、实用需求向成熟期发展,进入规范、提高阶段,中医正规教育、高层次教育开始引起各国重视,出现了联合、跨国的新形式.中医教育在欧洲具有多样性、灵活性、实用性等特点.但同时存在缺乏高素质的教师队伍、必要的临床实习基地和缺乏规范系统、针对性强的教学计划和教材等问题,学员的整体素质也参差不齐,教育资源分散,缺乏合力以及很难融入欧洲正规医学教育体系等.应加大国际中医药学术交流力度,扩大中医药在欧洲的影响,系统全面研究欧洲中医发展状况,探求中医教育在欧洲发展的特点和规律;同时加强中医药对外教育人才的培养和以临床实习为主的对外教育基地建设等,推动中医教育在欧洲的全面发展. 相似文献
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在简述中医教育创新的意义及以往医学院校教学改革经验和措施的同时,重点从帮助学生树立富于创造性的目标与意图,强化自身内在动机;帮助学生掌握专业知识;奖励学生的创新观点;激发学生的好奇心和探索精神;帮助学生克服创造的困难,树立自信;吸取以往的经验等几个方面论述了培养中医创新性人才的方法. 相似文献
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中医人才培养模式的思路与构想 总被引:14,自引:2,他引:14
中医人才的培养目标必须要适应社会需求,体现多层次多规格的特点,适应现代医学模式的转变,还要突出中医教育特色.中医人才的培养模式必须坚持多样化原则,主要培养学术型、临床型、传统型、中西医结合型、外向型、边缘型、其他等7类人才. 相似文献