中学生心理健康状况与个性特征的相关分析

青少年期是一个人从童年走向成熟的过渡时期。在这一过渡阶段，个体经历着青春发育期的生理巨变，也经历着心理发展的种种困惑、矛盾和挑战。这一时期，极易产生各种各样的心理卫生问题。个性直接影响青少年待人接物的态度和对内外刺激的反应，其对心理健康的影响不容忽视。为了探讨心理健康水平和个性特征之间的关系，我们进行了本次调查研究工作，为更好地开展青少年的心理卫生工作提供科学依据。1对象与方法1．1对象：河北省部分城市和农村再点中学和普通中学的高中二年级学生九个班共465名，其中男生236人，女生229人。1．2内容：心理健…     

军医大学学员心理健康状况和个性特征分析

症状自评量表（SCL－90）能较好地反映受试者群体心理健康状况（1）。对人格的评估也随着艾森克人格修订量表（EPQ）的应用而成为可能[2]。军校大学生具有军人和大学生的双重身份，研究其个性特点、心理健康状况及可能影响因素，为学员的素质教育提供基础资料，这对军队人才培养具有重要意义。1对象与方法工．回对象：整群抽取某军医大学护理专业大专、中专一、二年级及医疗本科二、五年级学生共719人。1．2方法：以中队为单位发给症状自评量表（gyL－90）和艾森克人格修订量表（EPQ）问卷，学生集中填写，独立完成。grL一叨判定方法及…     

某军校医学硕士新生心理健康状况与个性特征分析

目的评价军医大学新入学硕士研究生的整体心理健康状况、个性特征以及心理健康状况与个性的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性特征量表(EPQ)对某军医大学新入学的289名医学硕士研究生进行测评。结果来源于地方的医学硕士新生SCL-90中的强迫、抑郁、焦虑、恐怖、其他因子分及阳性项目数分和总均分均明显高于来源于部队的医学硕士新生(P<0.05,P<0.01)。来源于部队的硕士新生EPQ中的E分明显高于、N分明显低于来源于地方的硕士新生(P<0.01,P<0.05)。具有心理症状硕士新生的E分明显低于、N分及P分明显高于心理症状阴性的硕士新生(P<0.05,P<0.01)。结论该校来源于部队和来源于地方的医学硕士新生的心理健康状况与个性特征存在差异。医学硕士新生的个性特征和入学前的经历可能影响着其心理健康状态。     

临沂师范学生心理健康状况影响因素分析

目的：探讨大学生心理健康状况及影响因素。方法：选取大学生563人和同龄青年208人作为调查对象，采用症状自评量表（SCL－90）、生活事件量表（LES）、艾森克个性问郑（EPQ）、社会支持量表（SSRS）和应对方式问卷，分别对两组人员进行评定。结果：大学生组SCL－90各因子分除恐惧因子外的其他各项、EPQ的精神质、神经质、SSRS总分、客观支持、应对方式问卷的消极应对与对照组相比均有显差异（P＜0．001）；大学生组LES的社交及其他问题高于对照组（P＜0．001）。逐步回归分析表明，神经质、精神质、消极应对、性别、社会支持量表总分是影响大学生心理健康的主要因素。结论：大学生心理健康受个性特征及社会因素影响，有必要对大学生进行心理健康教育指导。     

某部官兵个性特征与心理健康状况的关系

目的了解某部官兵个性特征对心理健康状况的影响。方法用症状自评量表（SCL-90）和卡特尔16项人格因素问卷（16PF）对1204名官兵进行测试及相关分析。结果某部官兵心理健康水平低于全国常模。除乐群、聪慧、幻想、世故外，16PF各因素均与SCL-90总分显著相关（P〈0．05）；SCL-90各因子分均与16PF次级因素心理健康及内外向显著负相关（P〈0．01）。结论某部部分官兵个性特征对心理健康水平可能有一定影响。     

对国防生新训前后心理健康状况和个性特征的调查

目的 旨在分析和比较国防生新训前后心理健康状况和个性特征的变化及其原因.方法 采用生理心理状况自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对南京和武汉某军校2008级84名国防生入学新训前后分别进行测验.结果 新训前共回收81份问卷,其中有效问卷79份,男生46人,女性33人.新训后共回收80份问卷,其中有效问卷77份,男生43人,女生34人.国防男生在SCL-90中,偏执因子的后测得分高于前测得分,且差异有统计学意义(P<0.01);在EPQ中,E因子和L因子的后测得分均低于前测得分,且差异显著(P<0.05).结论 国防男生可塑性较强,自我要求严格,全体国防生心理健康状况良好.     

某医学院普教和成教大学生心理健康状况

大学生正处于青春发育中、后期 ,心理发育未完全成熟 ,较易产生心理问题。随着我国高等教育事业的发展 ,普通高校亦同时大量招收成教学生。为了解普教和成教大学生的心理状况 ,探讨大学生中存在的心理问题 ,为开展心理咨询和心理卫生保健提供依据 ,我们对泸州医学院临床医学专业普教和成教大学生心理健康状况进行了调查。1　对象与方法1.1　对象　泸州医学院一、二年级普教和成教大学生。整群抽取普教大学生 2 2 6人 ,为参加全国普通高考录取的学生 ,年龄18～ 2 2岁 ;成教大学生 2 0 2人 ,为参加全国成人高考录取的学生 ,年龄 17～ 2 3岁 ;…     

中学生网络成瘾者个性和心理健康状况调查

目的了解中学生网络成瘾者个性特征和心理健康状况.方法采用网络成瘾测验问卷对研究组进行调查,采用艾森克个性问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90)对研究组和对照组分别进行测查,并进行t检验.结果网络成瘾研究组EPQ中E分(个性倾向)(17.96±3.65)分低于正常对照组(19.81±2.79)分,差异有显著性(P＜0.05);SCL-90中人际关系、抑郁评分1.43±0.49和1.61±0.54明显高于对照组1.16±0.40和1.17±0.48,差异有非常显著性(P＜0.01),躯体化、强迫、焦虑、敌对评分高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论中学生网络成瘾者有个性内倾和心理健康损害,应采取积极的干预措施.     

新疆部分高校维吾尔族与汉族女大学生心理健康状况

目的 探讨新疆维吾尔族与汉族女大学生心理健康水平，以便有针对性地采取干预措施，提高新疆维、汉族女大学生心理健康水平。方法 采用症状自评量表(SCL-90)对新疆418名维吾尔族女大学生和397名汉族女大学生进行心理健康状况和相关因素调查。结果 新疆维、汉族女大学生心理问题严重程度高于全国常模，其中以维族女大学生最为严重。结论 对新疆维、汉族女大学生心理状况的特殊性应给予关注，在高校开展心理健康教育显得尤为重要。     

青年学生个性特征与心理健康的关系

目的 探讨不同个性特征的青年学生抵御不良心理刺激能力的差异.方法 对880名在校大中专学生的个性特征、生活事件与心理健康状况等方面进行问卷调查,应用近代统计分析方法,通过SAS软件进行分析.结果 (1)性格内向的学生焦虑、抑郁和偏执因子得分高于其他人群;情绪不稳定学生焦虑、抑郁、敌对和精神病性因子得分高于其他人群(2)性格内向和情绪不稳定的学生在遭受歧视、冷遇或受到严重挫折的时候受到的心理冲击较其他学生大.结论 不同个性特征青年学生抵御不良心理刺激的能力有很大差异.家长和老师应了解学生的个性特征,尤其是对内向和情绪不稳定的学生,面对心理障碍的诸危险因素有针对性地进行指导和帮助,使学生心理得以健康发展.