浅析冠心病科实习医学生提高医患沟通能力的方法与途径

基于目前医学实习生在冠心病科沟通能力的现状，分析了冠心病科临床实习中强化医患沟通的作用、意义以及快速有效提高沟通技能培养的方法，为实习医学生在入科前后实习教育提供有针对性、可操作性的具体方法和建议。     

医学生临床实习过程中医患沟通能力的培养

在临床实习中,医患沟通能力的培养至关重要.本文首先从人文素质和专业素质两方面分析医学实习生在医患沟通能力方面存在的问题;再从现代医学模式和新型医患关系的要求、当今医疗纠纷的主要根源及作为一个医生的专业要求阐述了医学生在临床实习过程中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性;最后就如何在实习过程中培养医患沟通能力教学探讨.     

新医改背景下实习生医患沟通能力的培养

新医改对构建健康和谐的医患关系提出了具体要求,良好的医患沟通是医疗行为的重要组成部分.目前,由于医学生医患沟通技能培训尚未达到足够重视,在临床实习阶段加强实习生医患沟通能力的培养,对营造和谐的医患关系、提高医学生素质有着至关重要的意义.     

临床实习应当重视医患关系认知

在医学生临床实习中，面对新型的医患关系，临床带教老师应加强对医学生的医患关系意识和医患沟通能力的培养。     

我院医学生医患沟通能力培养初探

基于当前医患关系以及目前医学生人际沟通能力的现状,探讨了临床实习中加强医患沟通的目的、意义及沟通技能培养的方法,为开展医学生实践教育提供有针对性、可操作性强的对策,为实现有效的医患交流提出r合理建议。     

口腔医学生医患沟通能力培养模式的探索

目的探索加强口腔医学生的医患沟通能力教学培养模式。方法将两个年级的口腔医学生分别采用传统教学模式(LBL)和"三阶段培养模式"(TSTM,在传统模式教学基础上开设医患沟通技巧实践课程)教学。在实习阶段结束后,带教老师使用SEGUE量表,对口腔实习医师临床接诊表现进行评价。应用SPSS 13.0软件包进行数据分析,采用t检验对SEGUE量表得分进行组间比较。结果经过医患沟通教育,医学生医患沟通技能总成绩由原先的13.12±1.814(LBL组)提高至19.08±1.740(TSTM组),差异显著(P<0.05)。结论开展医患沟通技巧实践课程,有助于提高口腔医学临床实践中的医患沟通能力,帮助建立良好的医患关系。     

浅谈临床教学中实习生医患沟通能力的培养

随着社会的进步，生活水平的提高，人们对医疗服务质量的要求也不断提高。为满足患者需求，尽量减少医患矛盾，医患沟通技巧就成为医生所必备的能力之一，也逐渐成为现代医学教育的必修课。临床医学常常涉及到病人的隐私与生命健康，建立良好的医患关系尤为重要。而学生进入临床实习阶段，往往重视技能操作而忽略医患沟通。因而在临床教学中，应加强培养学生的医患沟通能力，使学生在和谐的医患关系中提高专业技能，更好、更快地完成由实习医生向临床医生的转变。     

影响医学生临床实习质量的因素及对策

医学生的临床实习质量目前面临着学生就业因素、医学实习生医疗活动的合法性问题、学生医患沟通能力的影响,通过加强师生之间的交流与沟通、加强法律知识和人文知识的学习、提高医学生的医患沟通能力的培养,可以提高医学生的临床实习质量.     

如何培养与提高医学生的医患沟通能力

目前我国的高等医学教育只注重医学专业知识和技能的掌握,而对医患沟通能力的培养重视不够。本文通过分析医学生的医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出加强医学生医患沟通能力培养的主要途径与措施,以达到提高医学生医患沟通能力培养的教学目标。     

医患沟通能力培养对提高口腔医学生临床实习质量的实践研究

以往我们一贯注重口腔医学生临床基本技能、独立分析和解决临床问题能力的培养,使学生能够尽快地完成从口腔医学生到口腔医生的转变,但随着医疗卫生体系和医疗模式的转变,要求临床医疗实践活动由疾病为中心转变为以患者为中心,良好的医患沟通能力是口腔医学生成为一名合格的口腔医生必不可少的条件。在临床实习阶段加强医患沟通能力的培养对提高口腔医学实习质量具有重要意义。