对新上岗护士实行分类培养的思考和实践

目的：探讨不同类型和层次新上岗护士的培训方法。方法：针对新护士不同教育程度、工作背景和不同的心理素质类型，针对性地采取不同培训方式进行培养，建立《护士成长手册》，搭建了新上岗护士护士自我学习、自我完善，自觉管理、自主发展和自我实现的平台。结果：促进新上岗护士适应岗位要求，树立良好的职业品质，培养规范的职业能力，促进护士岗位成才，提高了护理队伍素质。结论：对新上岗护士进行分类培养，调动了每个人的积极性，发挥了年轻护士的潜能，有利于新护士规划职业发展前景，为护士成长构建了成就事业的良好氛围，从而达到用好每一位护士，服务好每一位病人的目的。     

军队医院干部病房护士综合应急能力培养实践

目的 探讨干部病房护士综合应急能力培养的方法.方法 通过制订急危重症和多种突发事件应急预案并进行演练和总结、合理的物品管理、科学化人力资源管理、护士沟通能力培养、多元化的考核模式,提高护士专业救治能力、应急处置能力、为军服务保障能力以及团队合作能力.结果 干部病房护士综合应急能力有不同程度的改善和提高.结论 根据干部病房专科护理特点制定护士应急培训考核内容和培训方法,有助于不断提升干部病房护士的应急能力,以圆满完成干部病房的急救护理工作.     

4R危机管理理论在提高心内科护士预见性护理能力中的研究△

目的：探讨4R危机管理理论在提高心内科护士预见性护理能力中的应用效果。方法：选择心血管内科30名护理人员为研究对象,运用4R危机管理理论对她们进行为期3个月的预见性护理能力的培训,对护士培训前后的理论成绩、预见性护理能力以及医生对护士满意度进行对比。结果：基于4R危机管理理论模式培训后,理论成绩、预见性护理能力和医生对护士的满意度均显著高于培训前（P＜ 0.05）。结论：运用4R危机管理理论模式对心内科护理人员进行培训,不仅可有效提高她们的预见性护理能力,而且可提高医生对护士的满意度。     

浅谈护士长护理质量管理艺术

为了适应现代护理管理的需要，提高护理质量管理艺术，护士长不但要掌握熟练的护理技术和专业理论知识，还要具备较高的领导艺术和科学的管理方法，既要敢于管理，又要善于管理，必须加强自身修养，树立良好的自我形象，激发不同层次护士的潜能和工作热情。培养护士慎独、积极上进的工作作风，对护理人员要知人善任、人尽其才，加强业务学习，不断更新知识，使她们能适应现代化科学技术日新月异的发展需要，完善护理质量检查标准，严格考核制度，鼓励先进、激励后进，加强护理质量细节管理，不断提高护理质量。     

基层医院内科护士分层管理应用的效果

目的探讨护士分层管理对护理质量的影响．总结基层医院护士分层使用管理的方法。方法2013年5月-2013年10月在大内科16名护士,根据护理人员的资历、能力分四层进行培训后使用,不同岗位职资不同,层次间相互协作,层层指导。结果实施护士分层管理模式操作技能和对病人病情掌握程度提高（P〈0．05）;整体护理、病室管理、基础护理、护理文件、护理差错缺陷、健康教育各项护理工作质量较实施前显著提高（P〈0．05）;患者的满意度明显提高（P〈0．05）;结论实施护士分层级管理模式,可以有效提高护理管理质量,保障病人安全。     

浅析护理病历常见问题及对策

目的：提高护理病历书写质量,促进规范化管理。方法：随机抽查640份护理病历,根据湖南省卫生厅制定的《湖南省病历书写规范》标准,对640份护理病历的书写质量进行评价。结果：护理记录单是护理病历书写的薄弱点;低年资护士、中专学历护士书写的护理病历存在缺陷较多。结论：加强护理记录书写的培训,增强护士的法律意识,提高护士的文化素质和业务水平、培养护士临床护理观察能力,制定专科病历的书写流程和指引,进行病历点评,加强监控可以提高护理病历书写质量。     

新型管理模式在护理管理中的应用

目的：探讨伴随着护理模式的转变,优质护理服务的开展,如何对护理人员进行管理,以提高护理质量,为患者提供更好的服务。方法：根据护理人员的不同能级,实施护士分层管理,建立各级各类护士职责,进行精细化护理管理,同时实施刚柔并济的管理办法。结果：通过护士分层管理,能够更加全面、更加充分地发挥各级各类护士的能力,调动护士的积极性,体现护士价值,随着精细化护理管理的注入,确保了护理安全,提升了护理质量,结合刚柔并济的管理方法,有效地调动了自我管理的热情,管理的效能明显提高。结论：护理质量是护理人员为患者提供护理技术和生活服务效果优劣程度的体现,通过完善护理管理,护士自身价值充分体现,患者满意度大大提高,扩大了医院护理知名度,为医院的形象起到了积极的推动作用。     

儿科病房护理人员分层管理中绩效模式的构建与成效

目的：探索护理人员分层次管理的模式,建立激励机制,充分调动各层次护理人员的积极性,围绕自身的发展,推动优质护理。方法：根据卫生部岗位管理意见,以绩效考核为抓手,结合专科培养,对护理人员进行分层次管理。结果：分层次管理后,护理人员的专科内涵、护患双方满意度提高。结论：合理的绩效考核模式,能激发各层次护理人员的积极性和主观能动性,提高专科护理能力,深化优质护理内涵。     

实施三级护理查房推动护士层级管理

目的通过建立的护士层级管理,实施三级护理查房,让不同能力的护士担任不同的岗位,履行不同的职责。给护士提供一个成长的平台,更好的保证护理安全、提高护理质量。方法建立护士层级管理,根据护理管理的相关要求,参照医师的三级查房,认真开展三级护理查房,促使不同层级的护士围绕专科疾病的评估要点及护理方法进行专科护理知识的学习,从而提高专科护士的核心能力。结果临床专科认真严格实施了三级护理查房,不同层级护士的护理水平有了明显的提高,专科护理质量明显提高,病人满意率及护士的整体素质也得到了较大的提升。结论建立护士层级管理机制,坚持认真严格地开展三级护理查房能有效地促进护士专科护理水平的提高,从而使护士分层级管理模式得到持续有效的落实。     

如何提高护士临床护理观察的顺应性

通过对护理质量检查结果的分析，临床护理观察是护理工作的薄弱环节，其中病情观察问题多见，占54．4％，原因分析中，护士工作综合能力欠缺一项所占比例较大，为47．8％。故提出相应的提高护士临床护理观察顺应性的管理对策：（1）不断提高护士临床护理观察的警觉性；（2）加强护理工作经验的总结；（3）加强对护士临床护理观察能力的培养；（4）完善工作程序，加强对护士临床护理观察过程的监督指导工作。     

Applying situational leadership in emergency nursing

This study aimed to identify the correspondence of opinions between nurses and nursing staff members who work at the emergency unit regarding the leadership style performed by nurses and the style nurses must adopt considering the maturity level of nursing staff members and the care provided at the unit. Situational Leadership was adopted as a theoretical reference framework. In order to achieve these goals, instruments were elaborated and applied to 24 research participants. Results demonstrated that the leadership style nurses most frequently perform was E3 (participating), and that nurses should adopt leadership style E4 (delegating) in view of the nursing staff's level of maturity, suggesting that staff members present a high level of maturity (M4).     

老年病房药品知识培训实践

目的：探讨老年病房开展分层次系统化药品知识培训实践效果。方法结合科室工作实际,将32名护士按职称分组实施分层次系统化培训。结果培训后护士理论考试成绩、医师满意度、患者满意度明显提高（ P＜0．05）。结论分层次系统化药品知识培训能够提高老年病房护士药学知识水平。     

ICU护士分层级护理核心能力训练效果评价

目的探讨分层级护理核心能力训练在ICU推行的效果。方法将ICU护士按专业能力的不同分高年资护士组和低年资护士组,明确各岗位职责,进行分层级的临床教育训练和分层级管理使用。再通过护理部和护士长考核,将结果进行分析、反馈。结果实施分层级护理核心能力训练后患者满意度、操作的达标率,护士对护理工作的满意度均显著增高,p<0.05。结论分层级护理核心能力训练有利于发挥各层级护士的作用,为护士的职业生涯提供可持续发展和进步的基础和阶梯,值得临床推广。     

新护士长ICU岗位培训

目的在ICU岗位培训期间,将新护士长培养成为具有科学管理能力的专业型人才。方法根据实际情况制定新护士长培训计划和培训内容,实施多种培训方式,系统培训专科管理理论知识和方法,实践临床护理管理。结果本科片内新护士长上岗12名,均能较好地适应护士长角色,得到科室主任的认可和患者的好评。结论在ICU开展有效而规范的培训是促进新护士长角色转变的有效手段,是提高管理者素质和能力的重要途径。     

护士对骨科病人疼痛知识掌握的现状调查分析及对策

目的了解骨科护士对骨科病人疼痛知识掌握程度。方法采用“骨科病人疼痛知识调查量表”对137名在岗骨科护士进行了问卷调查。结果疼痛知识问卷平均分仅有41．16分；受教育程度、年龄、职称以及是否参加过疼痛知识的培训班的护士得分没有统计学差异，但不同的年龄段、护龄段和不同的工作医院的护士得分有显著差异。结论大多数骨科护士缺乏足够的骨科病人疼痛护理知识．建议加强骨科护士对骨科病人疼痛管理知识的培训及在校护生的疼痛知识基础课程的教育，鼓励护士积极参与疼痛管理实践，共同促进疼痛管理实践标准化？     

护士对骨科病人疼痛知识掌握的现状调查分析及对策

目的了解骨科护士对骨科病人疼痛知识掌握程度。方法采用"骨科病人疼痛知识调查量表"对137名在岗骨科护士进行了问卷调查。结果疼痛知识问卷平均分仅有41.16分;受教育程度、年龄、职称以及是否参加过疼痛知识的培训班的护士得分没有统计学差异,但不同的年龄段、护龄段和不同的工作医院的护士得分有显著差异。结论大多数骨科护士缺乏足够的骨科病人疼痛护理知识,建议加强骨科护士对骨科病人疼痛管理知识的培训及在校护生的疼痛知识基础课程的教育,鼓励护士积极参与疼痛管理实践,共同促进疼痛管理实践标准化。     

镇江市护士分层培训及分层进阶现况分析

目的调查镇江市各医院护士分层培训及分层进阶的方法及现状。方法2018年4—5月间采用自行设计的调查问卷,对全市医院的护理人员进行随机抽样调查。结果调查显示镇江市96.45%的护士受医院分层培训及分层进阶这一模式的管理。其中N1占16.77%,N2占29.5%,N3占41.9%,N4占8.7%,其他占3.11%。有24.53%的护士对医院目前的分层培训方式感到满意并认为无需改进,40.99%的护士表示满意,但需要改进,29.19%的护士表示基本满意,需要改进,5.28%的护士表示不满意需要较大改进。95.82%的医院科室对不用层级的护士有不同的核心能力要求并根据不同核心能力要求进行培训。结论护士分层培训几分层进阶这一管理模式在镇江各医院都有体现,但各医院实行的方式有较大差异,配套的管理方式也有待完善。     

神经外科新入职护士的持续性培养与管理

目的探讨神经外科新入职护士培养的方法与管理,使新入职护士的综合应用能力在短时间内得到提高。方法对神经外科32名新入职护士在培训、考核、及管理等方面结合专科特点采取了集中式的理论和技能的培训、早交班短时间培训和提问、多媒体教学、护理查房灵活、系统、形式多样的方式进行培训。结果新入职护士各项能力在短时间内均得到明显提高,达到胜任临床工作的水平。结论持续性进行灵活、形式多样化的培训,激发新入职护士的学习兴趣,提高了护士临床思维能力、急救水平和综合能力,加速了新入职护士的成长和胜任。     

Developing leaders in public health: the role of executive training programs

The growing complexity of the nation's health care system is creating new challenges and opportunities for public health officials, and a renewed concern for leadership training among these officials. A focus group conducted with public health officials at local, state, and national levels reveals perceptions about the predominant trends effecting public health practice, the leadership skills required for effective public health practice, and the strategies that are needed for providing appropriate leadership training to public health executives. Officials indicate that public health practice is undergoing substantial changes in response to the growth of managed care and integrated delivery systems, changes in public health funding sources and levels, and efforts to privatize the delivery of public health services. The skills identified as critical for effective leadership in this environment include the ability to guide organizational behavior and cultivate interorganizational relationships; apply scientific knowledge to public health problems, and build and sustain community coalitions. In light of these skills, public health officials identify four essential components of an optimally effective executive training program in public health leadership: exposure to the core scientific disciplines within public health; exposure to organization theory and management science; training in community development and empowerment; and training in ethics and social justice. All of the officials agree with the need for distance learning programs for executives in public health leadership, and most officials also support the need for doctoral-level training in public health practice.     

The style of leadership idealized by nurses

This study focuses on nursing leadership on the basis of Grid theories. According to the authors, these theories are an alternative that allows for leadership development in nursing. The research aimed to identify and analyze the style of leadership idealized by nurses, according to their own view, and to compare the styles of leadership idealized by nurses between the two research institutions. Study subjects were 13 nurses. The results show that nurses at both institutions equally mention they idealize style 9.9, followed by 5.5 and 1.9, with a tendency to reject styles 9.1 and 1.1.