小学数学信息化教学策略

在当前的科技发展背景下,信息技术逐渐渗透于教育领域的方方面面.大量的教学实践研究证明,信息技术在数学课程中具有十分重要的应用价值.因此,本文将着眼于教学实践,具体阐述如何实现小学数学教学信息化.     

小学数学综合实践活动教学策略

小学数学的综合实践活动教学是近年来才出现的一门教学方式,这种教学方式弥补了数学学科不接近生活的缺点.小学数学综合实践活动是让学生们从生活中发现数学问题,将数学知识应用到生活中,并通过所学到的知识解决问题,这在很大程度上提高了小学生们学习数学的有效性,但也随之出现了很多问题.     

基于游戏教学法开展有效小学数学练习策略

游戏教学法是当前小学数学教学中一种常见的教学方法,能够将枯燥的数学知识转变为生动活泼的游戏形式,提升学生的学习兴趣,让他们在玩中学、学中玩,从而起到了事半功倍的教学效果。本文主要结合了笔者近些年小学数学教学的经验,具体分析了游戏教学法在小学数学练习中的应用策略。     

小学数学教学创新策略研究

随着素质教育的不断深入以及新课程标准的提出,对小学数学教学质量的要求也越来越高,传统的小学数学教学策略存在的问题越发的凸显出来,如何改善现阶段教学问题,对教学策略进行科学合理的创新成为目前小学数学教学的主要任务之一。本文针对小学数学教学中存在的问题提出了几点创新策略。     

小学数学生活化教学方法探究

小学数学教师在进行知识的教学时,应该深入研究教学内容,明确教学内容具备的特点,了解到其中包含的生活元素,并多关注学生对生活元素的喜爱之情,有效实施生活化教学方法,让学生能够好好学习数学知识,增强学生的数学学习效果。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究小学数学生活化教学方法,希望能够助力教育的发展。     

农村小学数学教育行之有效的策略

数学在小学阶段的学校教育工作中占有很大比重,对学生的理性逻辑思维、独立思考能力提升等方面,能够起到非常显著的助力作用,其重要性由此可见一斑。但在现实的教学工作中,很多教师会发现,学生无法在数学学习的过程中投入百分之百的精力与热情,导致教学工作难以深入开展,且质量普遍不高、效率较为低下、教学质量的有效性大打折扣。那么,教师应当采用怎样的教学方法,改善这一现状,更好地在农村中开展数学教学活动呢?作者将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。     

情境教学法在小学数学教学中的运用

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,对于小学数学教学提出了更高的要求。数学作为小学教学中的基础学科之一,能够有效的锻炼学生的思维能力和逻辑能力。当前数学教学已经由传统教学中的知识传授改变为数学思想和思维能力的培养,如果教师继续采用单一的教学手段进行知识传授,会影响学生发展,使学生对数学学习失去兴趣。情境教学法能够化解数学教学中的抽象性和枯燥性,给学生营造出良好的学习氛围。本文将针对情境教学法在小学数学教学中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

多元策略让小学数学教学更有效

作为小学教育教学的重要学科,数学占据着不可替代的关键性地位.小学生通过数学的学习不仅可以实现知识的掌握,还能获得包括逻辑思维、空间思维和创新思维在内的综合能力有效提升.所以,小学数学教师必须运用多元化的教学策略,切实提高教学效率,让学生学习到有用的数学,让教学变得更有效.     

浅谈生活情境下的小学数学教学

在小学数学新课标中强调,数学教学要立足于学生实际生活,这样才能让学生感到数学学习的价值,能够有效激发学生的学习动力,从而提高教学的有效性。本文对小学数学教学中创建生活化教学情境的实施策略进行了实践探索。     

小学五年级数学应用题教学策略研究

新课程标准改革对数学教学提出了实践性的要求,于是应用题的重要性也得到了加强.应用题是小学阶段数学中一个最容易出错的题型,所以说应用题的教学思路非常关键.