新疆生产建设兵团石河子市居民健康素养水平及其影响因素

目的了解新疆生产建设兵团石河子市居民健康素养情况,为开展健康教育和健康促进工作提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,对石河子市10个社区中心5000名15~69岁常住人口进行问卷调查,收集的数据运用SPSS 19.0软件进行统计学分析。结果新疆生产建设兵团石河子市居民健康素养具备率为14.51%,其中女性高于男性;汉族高于少数民族;本地户口居民健康素养高于外地户口居民;35~44岁年龄组健康素养水平最高,15~24岁最低;大专/本科文化程度健康素养水平最高。在健康素养的3个方面中,基本知识和理念素养水平为10.83%,健康生活方式与行为素养水平为9.54%,基本技能素养水平为16.03%。具备6类健康问题素养的比例由高到低依次为科学健康观48.70%、安全与急救素养47.72%、健康信息素养18.26%、传染病防治素养11.93%、慢性病防治素养7.66%和基本医疗素养7.21%。多因素Logistic回归分析显示:女性(OR=1.058~1.482)、年龄大于35岁(OR=1.640~1.959)、高中/高职/中专以上文化程度(OR=2.168~4.699)为健康素养水平保护因素;而少数民族(OR=0.361~0.816)为危险因素。结论新疆生产建设兵团石河子市居民健康素养水平有待进一步提高,应针对男性、青少年和老年人群、低文化程度人群和少数民族制定相应干预策略及措施,从而提高总体健康素养水平。     

2012年辽宁省居民健康素养监测调查分析

目的了解辽宁省居民健康素养水平及变化趋势,为制定相关健康政策和开展健康教育干预提供科学依据。方法采用分层多阶段PPS抽样方法,随机抽取15个县(市、区)的15~69岁城乡常住人口进行问卷调查。结果辽宁省居民健康素养水平为10.46%,其中城市居民高于农村居民水平;男性高于女性;35~44岁组健康素养水平最高,65~69岁最低;文化程度越高,健康素养水平越高。健康素养的3个方面中,基本知识和理念素养水平最高,为17.58%,其次为基本技能,为17.32%,健康生活方式与行为素养水平最低,为8.91%。6类健康问题素养水平由高到低依次是:科学健康观(43.42%)、安全与急救(38.60%)、健康信息(15.82%)、慢性病防治(11.04%)、传染病防治(10.80%)、基本医疗(5.08%)。结论辽宁省居民健康素养水平仍处于较低水平,尤其是健康生活方式和行为、慢性病防治、传染病防治和基本医疗素养水平低,应继续采取针对性的干预措施,全面提高居民健康水平。     

上海市松江区居民2010年健康素养水平调查

目的了解松江区居民的健康素养水平及存在的健康问题,为进一步规范本区的健康教育与健康促进工作,制定和评价该区公共卫生政策与干预策略提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,使用统一调查问卷对松江区1270名居民进行入户问卷调查,并进行统计学分析。结果就我国当前的5类主要卫生问题,松江居民健康素养从高到低依次为:安全与急救(32.67%)、科学健康观(31.36%)、传染病预防(21.98%)、基本医疗(15.00%)、慢性病预防(11.82%)。结论松江区居民具备健康素养的总体水平不高,需开展针对性的健康教育与健康促进干预,以提高他们的健康素养。     

珠海市居民健康素养状况及影响因素分析

目的了解珠海市居民健康素养状况及其影响因素,为今后制定有效的健康教育干预策略提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取珠海市3 909名15～69岁常住居民进行健康素养问卷调查。结果珠海市居民健康素养水平为23.9%,其中基本知识理念、健康生活方式与行为和基本技能3个方面素养水平分别为43.1%、17.8%和29.2%。6类健康问题素养水平由高到低分别为安全与急救素养(64.8%)、科学健康观素养(50.7%)、健康信息素养(36.0%)、基本医疗素养(27.8%)、传染病防治(24.6%)和慢性病防治(20.4%)。logistic回归分析结果显示,性别、文化程度、职业、家庭人口数和家庭年收入是珠海市居民健康素养的重要影响因素。结论珠海市居民健康素养水平高于全国居民健康素养水平,但仍需进一步提高,应根据重点人群特点开展有针对性干预,并加强对慢性病性防治等薄弱健康知识点的健康教育,以提高居民健康素养水平。     

2016年与2018年武汉市居民健康素养比较

目的通过比较分析2016年和2018年武汉市居民健康素养水平,为制定卫生政策和干预措施提供理论依据。方法采用多阶段随机抽样方法,于2016年和2018年分别调查武汉市常住居民4 165和5 205人,使用中国健康教育中心制定的"全国居民健康素养监测调查问卷"进行面对面调查。结果 2016年武汉市居民健康素养水平为11.79%,2018年提高至19.29%,差异有统计学意义(χ~2=97.063,P 0.001)。2016年武汉市居民基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能的健康素养水平分别为22.88%、9.92%和14.74%,2018年分别为33.95%、17.29%和33.20%,2018年居民3个方面健康素养水平均有所提高,差异均有统计学意义;2016年武汉市居民六类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救(44.42%)、科学健康观(33.73%)、健康信息(19.74%)、传染病防治(16.73%)、基本医疗(12.75%)和慢性病防治(11.48%),2018年武汉市居民六类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救(57.79%)、科学健康观(52.81%)、健康信息(40.96%)、基本医疗(27.84%)、传染病防治(26.05%)和慢性病防治(18.98%),2018年居民六类健康问题素养水平均有所提高,差异均有统计学意义。但2018年慢性病防治、传染病防治和基本医疗素养水平仍然较低,"吃豆腐、豆浆等大豆制品的好处"、"咳嗽、打喷嚏时,正确的处理方法"、"关于肝脏的正确描述"等问题的正确率仍50%。结论 2018年武汉市居民健康素养水平较2016年有所提高,但健康生活方式与行为素养的提高仍是工作难点,传染病防治、慢性病防治和基本医疗素养水平仍然较低,应该制定针对性的健康教育措施以全面提高健康素养。     

西藏藏族居民6类健康问题素养水平分析

目的了解西藏藏族居民6类健康问题素养水平及影响因素,为制定卫生政策和健康教育干预措施提供依据。方法采用分层多阶段与人口规模成比例抽样(PPS抽样)方法,在西藏自治区8个监测点抽取非集体居住的15~69岁常住人口进行问卷调查,对1432份藏族居民所答有效问卷进行分析。结果数据经过分析调整后,西藏藏族居民6类健康问题素养从高到低依次为:传染病防治素养、安全与急救素养、健康科学观素养、健康信息素养、基本医疗素养、慢性病防治素养,素养水平分别为9.6%、8.2%、4.7%、1.9%、1.0%和0.5%,除基本医疗素养,其他5类健康问题素养水平城市高于农村(P0.01)。传染病防治素养水平在各年龄组间差异有统计学意义(P0.01)。6类健康问题素养水平随文化程度的提高有增高趋势,在文化程度上均存在统计学差异(P0.05)。结论西藏城乡藏族居民6类健康问题素养水平处于较低水平,远远低于全国城乡居民平均水平。     

2014年新疆15～69岁居民健康素养水平调查分析北大核心

目的了解新疆居民健康素养水平,为制定健康素养干预策略提供科学依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法抽取新疆8个区(县)共计1627名15~69岁常驻居民进行问卷调查。结果新疆居民总体健康素养水平为8.9%。在3方面健康素养水平中,具备基本知识与理念、健康生活方式与行为、健康技能素养水平分别为13.6%、11.0%和16.5%,在6类健康问题素养水平中,从高到低依次为安全与急救47.5%、科学健康观33.8%、传染病防治19.3%、健康信息18.5%、基本医疗10.0%、慢性病防治7.4%。结论新疆居民健康素养总体水平较低,尤其是维吾尔族、回族健康素养水平较低,慢性病防治素养、基本医疗素养和健康生活方式与行为方面素养水平较低。需要针对健康素养中比较薄弱的环节,制定有针对性的健康素养干预策略,提高新疆居民健康素养水平。     

2017年榆林市居民健康素养监测现状分析

目的 了解2017年榆林市居民健康素养现状,为进一步提高居民健康素养水平提供科学依据和决策支持。方法 采取多阶段分层整群随机抽样的方法,经过五个阶段抽样,对城乡居民4 050人进行问卷调查。结果 2017年榆林市居民健康素养总体水平为3.31%。居民基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能素养水平分别为8.37%、2.77%和5.46%。居民六类健康问题素养水平由高到低依次为：安全与急救、科学健康观、传染病防治、健康信息、基本医疗和慢性病防治素养,分别为22.43%、18.60%、7.24%、6.67%、5.98%和3.90%。结论 重视健康知识传播的同时,重视健康行为干预和技能培训,全面加强健康教育,提升居民健康素养水平。     

许昌市魏都区居民健康素养水平现况调查

目的了解许昌市魏都区居民的健康素养水平,为制定和评价健康教育政策、干预措施提供科学依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,抽取15~69岁的许昌市魏都区常住居民451人,使用全国统一编制的《全国居民健康素养监测调查问卷》进行入户调查。结果魏都区居民总体健康素养水平为26.0%,其中基本知识和理念素养水平41.3%,健康生活方式与行为素养水平为38.2%,基本技能素养水平为40.7%。6类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救素养79.8%、科学健康观60.2%、健康信息素养45.8%、基本医疗素养40.0%、传染病防治素养34.2%、慢性病防治素养21.6%。健康素养水平随文化程度提高而提高,25岁以下和55岁以上人群健康素养水平较低,在6类健康问题素养中传染病防治和慢性病防治素养较低。结论大力开展健康促进与教育工作,尤其要加强学校健康教育,加大传染病和慢性病防治健康教育力度。     

2017年汉中市居民健康素养现状及其影响因素分析

目的 了解汉中市居民健康素养现状,为制定有针对性的干预措施和政策提供理论依据。方法 采取多阶段分层整群随机抽样的方法,对汉中市11个县区共2 640名15~69岁居民进行问卷调查,并在此基础上进行健康素养的影响因素分析。结果 2017年汉中市居民健康素养水平为7.20%;居民基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养水平分别为19.89%、6.48%和11.74%;六类健康问题素养水平由高到低依次为:“安全与急救”、“科学健康观”、“健康信息”、“基本医疗”、“传染病防治”、和“慢性病防治”,分别为42.54%、34.92%、12.95%、12.84%、9.47%和7.31%;多因素分析结果显示,文化程度是居民健康素养水平的主要影响因素(OR=2.481～13.155,P<0.001)。结论 2017年汉中市居民整体素养水平低于陕西省平均水平,需结合健康素养的影响因素,有针对性地开展健康教育和干预工作,进一步提高全市居民健康素养水平。     

甘肃45~69岁人群健康素养水平及影响因素

目的了解甘肃省45~69岁常住居民健康素养水平分布状况,并探索其影响因素,为中老年人制定健康教育干预策略和措施提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样和概率比例规模抽样(PPS)法,抽取全省87个县市区45~69岁常住居民作为调查对象,采用问卷调查法调查居民健康素养水平。问卷内容包括人口学资料与健康素养相关问题等两大类,并采用Logistic回归分析其影响因素。结果2017年甘肃省45~69岁居民健康素养具备率为6.52%;基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本健康技能3个方面健康素养具备率分别为15.59%、8.36%和8.72%;六类健康问题素养具备率由高到低依次为:科学健康观素养(29.37%)、安全与急救素养(28.94%)、健康信息素养(15.38%)、传染病防治素养(12.43%)、基本医疗素养(11.02%)和慢性病防治素养(10.53%)。多因素Logistic回归分析结果提示,城乡、文化程度、职业和收入是健康素养水平的影响因素。结论甘肃省45~69岁常住居民健康素养水平较低,应加强健康教育和监测研究,并制定有效的对策和措施,提高健康素养水平。     

2018年四川省绵竹市居民健康素养现状及影响因素分析

目的了解绵竹市居民健康素养现状,为制定科学合理的健康促进措施和干预策略提供依据。方法以多阶段分层整群随机抽样方法,在绵竹市居民中抽取1623名15~69岁调查对象进行问卷调查,采用Logistics回归法分析影响绵竹市居民健康素养水平的主要因素。结果绵竹市1623名调查对象健康素养水平为14.1%;基本知识和理念素养水平为41.7%,健康生活方式行为素养水平为14.6%,基本技能素养水平为16.0%,呈现出基本知识水平高于基本技能、基本技能高于健康生活方式行为的特点;6类健康问题素养水平由高到低分别为安全与急救33.5%、科学健康观30.3%、慢性病防治16.5%、传染病防治10.2%、健康信息10.0%、基本医疗8.1%。二元Logistic回归分析显示,年龄越大,健康素养水平越低;随着文化水平增高,健康素养水平逐步增高;在职业方面,医务人员健康素养水平最高。结论年龄、文化程度、职业是绵竹市居民健康素养水平的主要影响因素,今后应对老年人、低文化水平、农民等重点人群采取针对性干预措施,创新宣传模式,加强慢性病和传染病防治知识的宣传和技能传播。     

四川省理县居民健康素养水平及影响因素分析

目的 分析四川省理县居民健康素养水平状况,并探讨其影响因素。 方法 采用多阶段整群随机抽样的方法,主要分为四个阶段,阶段一采用单纯随机抽样方法,随机抽取3个乡镇;阶段二在每个抽中的乡镇内,采用单纯随机抽样方法,随机抽取3个行政村(居委会);阶段三在每个抽中的行政村(居委会)内,采用单纯随机抽样方法抽取居民户;阶段四按照“生日法”方法,抽取居民。问卷采用《四川省2018年健康促进县(区)建设项目方案》中人群调查问卷对理县选取15～69岁居民进行调查。采用logistics回归模型分析健康素养影响因素。 结果 理县居民总体健康素养具备率为24.38%。从6类问题健康素养的具备率来看,从高到低依次为科学健康观(40.25%)、基本医疗(37.19%)、健康信息(27.90%)、传染病防治(25.62%)、安全与急救(25.50%)和慢性病防治(22.69%)。经logistics分析,理县居民健康水平的影响因素是:民族(OR_羌族=2.463, 95%CI:1.133~5.352)和文化程度(OR_初中=4.997, 95%CI:1.093~3.884;OR_{大专及以上}=6.138, 95%CI: 1.249~6.747)。 结论 四川省理县居民健康水平已达到《“健康中国2030”规划纲要》要求,但健康素养各维度模块水平存在较大差异。可从年龄、民族、文化程度、本地户籍和是否患慢性病等方面,采取针对性防控措施。     

黑龙江省贫困地区2020年居民健康素养水平及其影响因素分析

目的 了解2020年黑龙江省贫困地区居民健康素养水平及其影响因素,为黑龙江省贫困地区居民的健康扶贫政策的制定提供依据。 方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2020年8—12月选取黑龙江省28个国家级贫困市县15～69岁6 762名常住居民为研究对象,进行健康素养水平问卷调查。 结果 2020年黑龙江省贫困地区居民健康素养水平为14.33%。其中健康基本知识和理念、健康生活方式与行为和健康基本技能三方面水平分别为25.37%、14.72%、15.95%;科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息6类问题水平分别为37.02%、19.26%、17.79%、39.45%、20.72%、23.86%。进行多因素logistic回归分析结果显示,性别、文化程度、家庭平均年收入均是贫困地区居民健康素养水平的影响因素。 结论 黑龙江省贫困地区健康素养水平较低,应针对不同性别、文化程度和家庭平均年收入的居民开展健康教育活动,以提高居民的健康素养水平和生活方式。     

甘肃省15～24岁青少年健康素养水平及影响因素的调查

目的 了解甘肃省15～24岁青少年健康素养水平分布状况,并探索其影响因素,为青少年制定健康教育干预策略和措施提供依据。方法 采用多阶段分层整群随机抽样法,抽取全省87个县(市、区)15～69岁常住居民23 490人进行调查,其中15～24岁青少年2 019人。采用问卷调查法调查居民健康素养水平。问卷内容包括人口学资料与健康素养相关问题等两大类,并采用logistic回归分析其影响因素。结果 2017年甘肃省15～24岁青少年健康素养水平为12.09%;基本知识和理念素养水平为21.94%,健康生活方式与行为素养水平为14.02%,基本健康技能素养水平为13.62%;6类健康问题素养水平由高到低依次为:科学健康观素养为36.95%、安全与急救素养为37.35%、健康信息素养为21.74%、传染病防治素养为18.13%、基本医疗素养水平为16.05%、慢性病防治素养水平为15.30%。Logistic回归分析结果显示,性别和文化程度是健康素养水平的主要影响因素。结论 甘肃省15～24岁青少年健康素养水平较低,应加强健康教育和监测研究,并制定有效对策和措施,提高健康素养水平。     

2014年苏州市姑苏区居民健康素养现状调查

目的 了解姑苏区居民目前的健康素养水平,为卫生行政部门制定政策和措施提供依据。方法 采用分层随机整群抽样方法,对440名15～69岁辖区常住人口进行问卷调查。结果 姑苏区居民的健康素养水平为15.9%,基本健康知识与理念水平为15.2%,健康生活方式与行为水平为17.5%,基本健康技能水平为29.5%。不同年龄段、不同文化程度、不同职业居民总的健康素养水平差异均有统计学意义（χ2值分别为16.636、28.302、52.338,P ＜0.05）。具备7类健康问题素养的比例由高到低分别是:安全与急救50.2%、健康信息33.4%、科学就医30.7%、科学健康观27.7%、传染性疾病预防19.8%、基本医疗4.1%、慢性疾病预防3.6%。结论 姑苏区居民健康素养水平有待进一步提高,应针对不同人群制定相应干预策略及措施,从而提高总体健康素养水平。     

温州市泰顺县农村居民健康素养状况调查

目的了解温州市农村居民的健康素养状况,探讨影响农村居民健康素养的主要因素,为制定农村健康素养干预策略提供依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,抽取泰顺县2个镇4个行政村共440名15~69周岁农村居民进行调查问卷调查。结果调查对象的总健康素养为6.59%,健康基本知识与理念素养为10.9%,健康生活方式和行为素养为10.5%,健康技能素养为12.3%,差异有统计学意义（χ2=8.66,P=0.03）;健康科学观、安全与急救、传染病预防、基本医疗、慢性病预防5大类健康素养的具备率分别为12.27%、33.86%、16.59%、2.73%和16.59%,差异有统计学意义（χ2=163.29,P=0.00）。除性别外,不同年龄、文化程度、经济收入、民族、职业者之间的健康素养均有统计学差异。结论加强农村健康促进与健康教育,以低文化程度人群、高年龄组人群、少数民族人群为重点对象;对不同职业、婚姻、经济状况的人群结合其实际工作、生活和学习情况,采取有针对性的干预策略与方法,提升农村居民健康素养。     

2018年苏州高新区居民健康素养水平及其影响因素分析

目的了解苏州高新区城区居民健康素养水平及影响因素,为制定健康干预措施提供依据。方法采用多阶段分层随机抽样的方法,在高新区城区抽取15~69岁常住居民进行入户调查,共完成468份调查问卷。结果苏州高新区城区居民健康素养水平为26.50%;基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个方面的素养水平分别是35.04%、28.21%、34.62%。安全与急救、科学健康观、健康信息获取、传染病防治、慢性病防治、基本医疗6类健康问题素养水平分别为60.47%、52.56%、36.32%、27.78%、16.03%、8.12%。文化程度、家庭人均年收入是健康素养水平的影响因素。结论苏州高新区城区居民健康素养水平在不同人群中的差异较大,应加强对低文化程度、低家庭年收入、患有慢性病以及老年人等重点人群的健康干预。     

甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养现状

目的了解甘肃省少数民族地区医学生环境与健康素养具备情况,为有针对性地开展环境与健康教育,提高该人群的环境与健康素养水平提供科学依据。方法以环境保护部发布的《公民环境与健康素养测评技术指南(试行)》为基础设计问卷。采用分层整群随机抽样方法,抽取甘肃省少数民族地区1620名在校医学生进行问卷调查。结果甘肃省少数民族地区医学生具备环境与健康素养的比例仅为3.9%。一级分类素养中基本技能素养水平最高(39.0%),基本知识素养水平最低(1.3%);二级分类素养中认知技能素养水平最高(83.9%),科学知识素养水平最低(1.3%)。单因素分析结果显示,不同年级和民族医学生环境与健康素养具备率差异具有统计学意义(均有P<0.05)。多因素分析结果显示,民族、年级、年龄是环境与健康素养水平的影响因素。结论甘肃省少数民族地区医学生的环境与健康素养水平很低,尤其是对环境与健康基本知识方面的了解。学校应有针对性地开展环境与健康教育,提高学生环境健康素养水平。