医院学科建设评估的实践与体会

本文以医院开展学科建设评估的实践为基础,阐明学科建设评估对于找准学科发展定位、凝聚学科发展方向、增强学科发展动力、优化学科资源配置的重要作用,介绍医院学科建设评估的全面评价指标体系和核心评价指标体系,按照组织实施过程全面展示医院学科建设评估工作的方法与步骤,并从指标体系设立、评估专家遴选和评估结果利用三个方面剖析学科建设评估的关键要点,对各医院开展学科建设评估具有借鉴意义。     

医院学科带头人考核评估指标体系构建

目的：建立科学客观、切实可行的．适用于医院的学科带头人考核评价指标体系。方法：通过对目前学科带头人培养考核评价体系所存在的问题分析．对我院部分专家进行问卷调查．运用层次分析法测算出学科带头人考核评价指标体系中各指标所占的权重。结果和结论：构建了医院学科带头人考核评估指标体系。该指标体系科学合理、切实可行，有利于对学科带头人的培养和评估。     

马鞍山市公立医院学科评价指标体系构建

目的 建立一套适合于马鞍山市公立医院的学科评价指标体系及评估方法,推动市级公立医院学科评价工作规范、有序开展,对各医院临床及医技学科进行评价和指导,提高学科综合水平.方法 通过查阅文献,在调查研究的基础上,提出评价指标体系,并进行修订与完善.结果 所构建的学科评价体系包括临床科室学科评价指标体系及医技科室学科评价指标体系.均系三级指标结构:5个一级指标,一级指标下设二级指标,二级指标下设三级指标.并阐释了评价细则,使学科评价工作更具科学性和可操作性.结论 构建了马鞍山市公立医院学科评价指标体系.     

临床医学博士授权学科综合评价方案的构建

本研究通过对医学授权学科的调研,找出了目前博士授权学科建设中存在的主要问题.并在文献复习、专家访谈和专家咨询的基础上构建了医学博士授权学科综合评价指标体系,并用所构建的指标体系,对我校的四个医学博士授权学科进行了试评估.评估结果表明,所构建的指标体系具有较好的实用性、操作性及科学性.     

三级综合医院学科评价指标体系的构建与应用

通过建立一套导向性强、量化可比、简化易行的临床学科评估方法,实现对医院学科建设的科学、动态监测。方法采用头脑风暴法、德尔菲法、专家会议法筛选评价指标,确定评估指标的权重和评价标准,构建医院临床学科评估指标体系。结果形成包含4个一级指标、17个二级指标、61个三级指标的修订版体系。应用后,能客观地反映医院临床学科发展现状与年度学科建设成效。结论学科评价指标体系可作为衡量医院建设成效和学科建设工作的重要手段。评价指标仍需在实践中不断修订和完善。     

“上海市卫生系统学科建设项目评估”研究的总体设计与分析

文章阐述了"上海市卫生系统学科建设项目评估"课题的研究背景和研究方案设计,从评估指标体系、学科建设项目成效、学科综合评估三个方面介绍了主要研究结果,并分析了评估的主要特点。     

公共政策评价核心指标体系构建的理论及方法

目的:对于公共政策评价指标体系构建的理论以及思路方法做出系统的梳理和总结,有利于明确构建公共政策评价指标体系的思路。方法:对政府绩效评价,工程管理评价等相关学科比较成熟的绩效评估方法加以借鉴,结合医药卫生领域已有的绩效评估的经验,同时根据定量统计学方面的一些方法进行总结。结果:公共政策的评价过程往往和复杂性联系在一起,其多元性的特点造成评价过程的不确定性,但思路、理论基础以及方法具有相似性。结论:当前我国正在进行的医药卫生体制改革领域的监测评估过程同样面临此类问题。面对全新的课题。可以应用该思路和方法在针对医药卫生体制改革领域的监测评估中进行多角度的尝试。     

上海市临床医学中心建设绩效评估研究

目的建立科学、合理和可行的评价指标体系，为主管部门指导临床医学中心建设和决策提供依据。方法建立绩效评估指标体系，对上海市卫生局资助的33个临床医学中心工作绩效进行评估。结果临床医学中心学科实力加强，人才结构优化，创新能力增强，医疗水平与质量提高。结论政府资助临床医学中心对其建设与发展起到了重要保证和促进作用。     

慢性病预防控制能力评估指标体系及评价方法的初步研究

目的建立我国慢性病防控能力评估指标体系,探索评价方法,构造评价模型,确定评估结果。方法应用文献回顾和专家咨询的方法建立我国慢性病防控能力评估初步指标体系。应用问卷调查法,获取指标原始数据。应用秩和比法,确定指标权重。应用逼近理想点法和层次分析法构造评价模型。结果建立我国慢性病防控能力评估框架,包括慢性病防控政策能力评估框架、疾控中心慢性病防控能力评估框架、基层医疗卫生机构慢性病防控能力评估框架。建立7个慢性病防控能力评估指标体系,包括三级慢性病防控政策能力指标体系、三级疾控中心慢性病防控能力指标体系、基层医疗卫生机构慢性病防控能力指标体系。应用综合评价模型对12个省的区域慢性病防控能力进行综合评估、评分和排序。结论初步建立了我国慢性病防控能力评估框架和指标体系,为开展慢性病防控能力评估工作奠定了基础,基本解决了我国慢性病防控能力评估的方法学问题。     

艾滋病健康教育预防与行为干预效果评价指标体系构建分析

目的构建一套完善、科学的反映艾滋病健康教育预防和行为干预实施效果的评价指标体系,促进我国的艾滋病相关干预项目评估工作的开展。方法本次研究主要利用文献分析法和专家咨询法,结合各项指标的分析方法和现场调查以及相关的干预模式研究,建立一套较完善的主要针对于服务普通大众和吸毒人群艾滋病健康教育效果评价指标体系。结果完成了艾滋病健康教育和行为干预实施效果的评价指标体系的构建,确定了各项评价指标,并提出了针对于不同年龄阶段、不同类型的艾滋病健康教育和行为干预模式。结论艾滋病健康教育和行为干预实施效果评价指标体系能够对我国艾滋病多发年龄阶层、地区等相关指标进行准确的判别,对于我国的艾滋病相关干预项目评估工作的开展有着非常重要的作用和意义,同时在艾滋病健康教育预防和行为干预实施效果评价指标体系的构建中应充分利用专家咨询法,可以使指标体系的构建过程中更加简单、容易操作。