完善我国综合性(多科)大学医学教育管理模式的思考

目前 ,医学院校与综合性大学合并已成为高校体制改革的重要内容。研究 2 1世纪医学发展趋势和国内外综合性 (多科 )大学医学教育管理的现状 ,对建构适应时代发展又符合我国国情的综合性 (多科 )大学医学教育管理模式 ,促进我国综合性大学的发展和医学教育的提高 ,培养真正适应     

美国医院管理模式引进与相关术语翻译

我院是浙江省首家(也是惟一的一家)引进美国医院管理模式的大型综合性医院。医院建院9年来,通过学习国外先进的管理模式,改革医院管理体制,取得了令人瞩目的成绩,走出了一条成功之路。在引进美国先进管理模式的过程中,我们遇到了大量英语的医院管理术语。所以,重视和翻译好医院管理行业最新术语,是加快中外医院管理文化融合发展的重要步骤之一。1我院引进美国医院管理模式的主要内容及成效我院引进美国先进管理模式主要体现在以下4个方面:1.1主诊医生(attending)负责制我院从建院初始就采取了美国医院现行的医疗管理模式,即主诊医生负责制,…     

济宁医学院在探索科研项目管理模式实践中的成效

本文在分析济宁医学院目前存在的科研局限性的基础上,阐述了学校在科研项目管理中围绕提高项目申报中标率这一核心所作的理论与实践性探索及其成效,旨在探索普通医学院校科研项目有效的管理模式,并为同等同类高校的科研项目管理工作提供借鉴.     

综合性大学学生评价教师的差异性研究

高等教育的质量是教育研究者一直在探讨的问题，在教育教学过程中，教师是主导，学生是主体。影响教学质量的因素很多，因而对大学教师的评价也应是多因素、多途径、多维度、多角度的。而综合性的大学教师面对的学生是多学科、多专业的，因而具有其特殊性。本研究从学生的角度出发，探讨综合大学不同专业、不同年级、不同生源学生对教师效果评价的差异性，从而配合高等教育专家和同行评价，完善教师评价体系，不断提高综合大学教育的水平和质量，促进高等教育目标的实现。     

为教师创造良好的软环境是高校人才工作的主要任务

大连医科大学创建于1947年，是一所面向全国招生的省属重点医学院校．在50多年的发展进程中。学校各个方面都取得了长足的进步，现已发展成为一所多学科、多层次的综合性医科大学。学校现有教职员工近5000人．正高级职称293人，副高级职称594人，45岁以下的青年职工占教职工总数的65％以上，为了让青年人才不断脱颖而出。从上个世纪末开始，学校先后制定了《大连医科大学教师竞聘上岗实施办法》、《大连医科大学王辅民中青年教学科研奖励基金》、《大连医科大学教师培训工作暂行规定》、《大连医科大学引进人才的暂行规定》、《大连医科大学中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔方案》和《大连医科大学中青年学科带头人和优秀青年骨干教师管理办法》等一系列加强人才培养、使用、引进的改革措施．这一系列改革措施的实施，使学校的凝聚、吸引和培养人才的软环境得到极大的优化。     

美国健康管理模式对我国健康管理的启示

健康管理最早出现于美国,如今在美国的发展日益迅速和成熟。随着社会经济的发展,越来越多人意识到个人健康的重要性,健康管理将会成为管理健康资源、保证人人享有健康不可缺少的重要组成部分。但健康管理在我国才刚刚起步,还属于一个新兴概念。以提高国民健康素质,维护、改善、促进健康为核心的中国健康管理行业,在我国虽然起步比较晚,但服务需求明显,产业发展前景广阔,行业推进速度和市场化进程加快,表现出强劲的发展势头和经济潜力。     

国内外综合性大学对附属医院管理模式综述

文章通过对美国、日本、英国、法国及港台地区综合性大学对附属医院管理相关资料的整理分析和对国内部分设置医学院的综合性大学的调研,阐释了综合性大学与附属医院之间的相互关系,对综合性大学附属医院的主要类型进行了划分,并总结出国内外综合性大学对附属医院管理的主要方式及组织结构.     

探讨与美国加拿大科研基金管理模式的比较研究

美国是世界上科技最发达的国家之一,美国的科研体制鼓励了研究者进行独立、自由、诚实的科学探索.先进、高效、科学的项目评审管理方法,更具公正性.美国和加拿大科研基金管理模式虽不相同,但有很多值得我们学习和借鉴的地方.