老年人健康素养与促进策略研究

我国老龄化进程日益加深,提升健康素养水平是实现全民健康的前提,也是促进健康老龄化的重要策略和措施.全国居民健康素养监测项目显示老年人健康素养处于较低水平,老龄健康问题形势严峻.本文从老龄化视角出发,结合近年来老年人健康素养相关研究,对我国老年人健康素养水平、健康素养常见影响因素,以及老年人健康素养促进策略等方面展开论述...     

健康素养概念结构和主题趋势的多视角分析

目的利用多视角分析方法揭示健康素养的概念结构和主题趋势。方法基于WoS的作者共被引、关键词共现和PubMed的作者合作,利用CiteSpace软件,从被引文献和引证文献2个角度分别对共被引聚类进行标识,确定健康素养领域研究的概念结构和主题趋势(1995-2010)。结果精神健康素养和功能性健康素养是健康素养的2个独立的研究领域。同时发现公共卫生视角的健康素养和健康素养测量工具研究是近年来2个最活跃的研究领域。结论应用不同来源的信息,对共引聚类分析后可能会得到不同的结论。     

青少年健康素养研究现状与进展

青少年健康素养水平的高低一定程度上反映了全民的健康素养状况.一项调查报告显示,我国居民健康素养水平偏低,15~25岁年龄组具备健康素养的比例仅为8.41%[1].为了解青少年健康素养研究现状和进展,分析主要问题,本文对当前健康素养和青少年健康素养研究相关内容进行了综合阐述,以便为今后相关研究和实际应用提供参考.     

高血压人群健康素养研究进展

高血压作为一种最常见的慢性非传染性疾病(慢性病),对人们的身体健康产生了巨大的危害,除了从医疗手段上防治高血压外,提高高血压人群的健康素养也是防治高血压疾病的重要内容之一。本文主要通过健康素养的涵义、缺乏健康素养对于高血压人群的危害、提高健康素养对于高血压人群的意义及国内外对于健康素养的研究现状等方面,阐述了高血压人群健康素养的研究进展情况。     

健康素养在WHO全球健康促进大会上兴起的历史——2019年健康城市国际研讨会暨健康嘉定论坛演讲实录

大家好,我是安德鲁·普莱森,今天我将以全球化的视角,从健康教育与健康促进的角度简短地讲一下健康素养的历史。我从1998年起就开始从事健康素养相关工作,参与了全球除南极以外的各个洲的健康素养项目。现在,让我对健康素养做一个简要的介绍。虽然关于我们所谈及的、所学习到的、读到的有关健康素养的知识,人们对其的理解或修辞,人们现有掌握的与健康素养有关的技能、能力中并没有什么新奇的东西,但是,如何构建一个新型的框架,将健康素养与现代社会有机结合起来是一个全新的命题。这将会产生很多新的想法和新的模式。健康素养被认为是关乎个体健康的一个关键因素,同时健康素养被认为是延长寿命和提高生活质量的一个强有力的决定因素。     

国内健康素养研究领域文献计量分析

目的揭示国内健康素养领域的研究热点和主流领域,为研究人员把握健康素养的发展方向和决策提供参考。方法以CNKI、CBM和万方收录的健康素养为主题的文献为研究对象,将共词分析和可视化技术相结合,利用SPSS聚类分析得到国内健康素养的研究热点和主流领域,并应用Netdraw进行可视化,进一步揭示热点之间的隐含关系。结果梳理出全国居民健康素养调查等9个热点领域,这些热点之间联系紧密。结论国内的健康素养研究局限于公共卫生视角,侧重于公众日常基本健康知识和健康行为的测评。针对健康信息搜寻、鉴别和利用能力的快速测评量表以及医学环境下针对具体人群、病种和低健康素养人群的快速甄别工具等研究缺失。     

提高健康素养作为公共卫生的目标：当代健康促进和媒体传播面临的挑战

健康素养直接作为健康促进结果和生命质量以及公民整体综合健康水平的一个重要因子,是评价健康促进结果的重要指标,受到国内外政府和研究者的高度重视。临床医学取向和公共卫生取向是当前健康素养研究领域的两个主要方向。本文从公共卫生的角度对健康素养进行阐释并指出提高健康素养作为公共卫生的目标所面临的问题和挑战,最后提出了提高健康素养的关键点。1健康增进和健康促进内涵介绍健康增进（health enhancement）的概念由N0-denfeh在1998年最先提出。他认为健康增进由3部分构成，即健康促进、保健和健康（图1）。在健康增进的概念中，健康促进是一个综合体，涵盖了环境保护、卫生立法保护、健康教育和医学疾病预防等领域。健康促进被理解为一种公共卫生行动，是内容更丰富、蕴含更深层次的理念：以期实现标本兼治、全社会共同行动，达到鼓励健康、传播健康、进行健康教育的全过程。     

上海居民健康素养与“健康上海2030”

提升健康素养是促进和维护居民健康的重要途径,健康素养监测则是评价健康教育与健康促进效果的重要方法。该文对健康素养概念的产生、发展演变以及现状进行了阐述,并对上海市成人健康素养监测结果做了剖析,结合我国现阶段健康教育与健康促进的发展趋势,对健康素养促进工作的未来进行展望。     

本溪市两县居民健康素养情况调查分析

目的了解本溪市两县居民健康素养水平及其影响因素,为开展精准健康教育,制订医疗卫生服务政策和措施提供科学依据。方法采用分层多阶段整群抽样方法,随机抽取辽宁省本溪市两个自治县(本溪县和桓仁县)的15～69岁常住人口909人进行问卷调查。结果本溪县和桓仁县的15～69岁居民健康素养水平为22.0%。随着居民文化程度和家庭年收入的增高,居民健康素养水平也逐渐增高,中老年居民健康素养水平低于年轻居民,医务人员的健康素养水平最高;患有慢性病的居民健康素养水平低于无慢性病的居民。结论本溪两县居民健康素养水平略低于本溪市总体健康素养水平,其中健康生活方式与行为、健康技能素养水平以及传染病防治素养水平较低。应针对居民的不同特征,有针对性的开展健康教育与健康促进工作,提高居民健康素养水平。     

《中国公民健康素养——基本知识与技能》的界定和宣传推广简介

2007年1月以来,卫生部组织医药卫生各领域百余位专家,研讨并界定中国公民健康素养的基本内容。2008年1月,卫生部公告（2008年第3号）全文发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。《公告》是世界上第一份界定公民健康素养的政府文件,必将促进我国健康教育与健康促进事业的发展。本文从国内外健康素养研究现状、中国公民健康素养研讨制定过程、《公告》的重要意义和近期相关重点工作四个方面,简要介绍中国公民健康素养界定和宣传推广的相关过程和思路,供同仁们在今后工作中参考。     

健康素养的进展、挑战及展望

本文阐释了健康素养的概念、涵义、意义及健康素养的影响因素和评估方法,对国内外健康素养的研究和工作进展情况进行了介绍,提出了我国健康素养工作面临的挑战和今后开展健康素养工作的建议,希望能够为今后的健康素养工作提供参考。     

The evolving concept of health literacy

The relationship between poor literacy skills and health status is now well recognized and better understood. Interest in this relationship has led to the emergence of the concept of health literacy. The concept has emerged from two different roots - in clinical care and in public health. This paper describes the two distinctive concepts that reflect health literacy, respectively, as a clinical "risk", or a personal "asset". In the former case a strong science is developing to support screening for poor literacy skills in clinical care and this is leading to a range of changes to clinical practice and organization. The conceptualization of health literacy as an asset has its roots in educational research into literacy, concepts of adult learning, and health promotion. The science to support this conceptualization is less well developed and is focused on the development of skills and capacities intended to enable people to exert greater control over their health and the factors that shape health. The paper concludes that both conceptualizations are important and are helping to stimulate a more sophisticated understanding of the process of health communication in both clinical and community settings, as well as highlighting factors impacting on its effectiveness. These include more personal forms of communication and community based educational outreach. It recommends improved interaction between researchers working within the two health literacy perspectives, and further research on the measurement of health literacy. The paper also emphasizes the importance of more general strategies to promote literacy, numeracy and language skills in populations.     

合肥市2008年中国公民健康素养调查分析

目的为了解合肥市公众健康素养的现状,找出影响健康素养的因素,为今后更好开展健康教育工作提供指导依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,监测调查对象为合肥市某区两小区的社区居民。结果社区居民健康素养知识和技能总知晓率为69.2%。结论社区居民健康素养知识和能力虽有一定基础,但还有待于进一步的加强和提高,进而建立和促进健康生活方式的形成和巩固。     

湖南部分地区5999名居民健康素养现状及其影响因素分析

目的了解湖南省部分地区居民健康素养现状及其影响因素。方法采用面对面询问调查方法,对随机选择的5 999名居民进行问卷调查。采用Epidata 3.0建立数据库,运用非条件Logistic回归模型分析居民健康素养的影响因素。结果本次调查地区居民健康知识知晓率、健康技能掌握率及健康行为形成率分别为57.7%、55.4%及52.3%,城市居民高于农村居民（63.8%vs 51.6%,62.1%vs 48.8%,57.6%vs 47.0%）,差异均有统计学意义;多因素非条件Logistic回归分析结果显示：少数民族（OR=1.906）、农村地区（OR=1.835）、重体力劳动者（OR=1.550）和家庭常住人口多（OR=1.061）的居民健康素养相对较低,女性（OR=0.868）、大专/本科及以上（OR=0.089）、家庭人均月收入为5 000~9 999元（OR=0.282）的居民健康素养相对较高。结论居民健康素养较低,应重视其影响因素并采取必要的健康教育干预,以提高居民健康素养水平。     

Critical health literacy: a review and critical analysis

Though there has been a considerable expansion of interest in the health literacy concept worldwide, there has also been criticism that this concept has been poorly defined, that it stretches the idea of "literacy" to an indefensible extent and more specifically, that it adds little to the existing concerns and intervention approaches of the better established discipline of health promotion. This paper takes as a starting point the expanded model of health literacy advanced by Nutbeam (2000) and addresses these concerns by interrogating the concept of "critical health literacy" in order to draw conclusions about its utility for advancing the health of individuals and communities. The constituent domains of critical health literacy are identified; namely information appraisal, understanding the social determinants of health, and collective action, and as far as possible each are clearly delineated, with links to related concepts made explicit. The paper concludes that an appreciation of work undertaken in a range of different disciplines, such as media studies, medical sociology, and evidence-based medicine can enhance our understanding of the critical health literacy construct and help us understand its usefulness as a social asset which helps individuals towards a critical engagement with health information. There is some evidence that aspects of critical health literacy have indeed been found to be a resource for better health outcomes, but more research is needed in this area, both to develop quantitative and qualitative approaches to evaluating health literacy skills, and to offer convincing evidence that investment in programmes designed to enhance critical health literacy are worthwhile.     

上海市徐汇区居民健康素养干预效果分析

目的分析上海市徐汇区居民健康素养干预效果,发现居民健康素养的薄弱点,探讨健康教育工作的对策。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法在徐汇区社区监测点抽取居民作为调查对象,进行健康素养知识监测。对比分析徐汇区2008年与2011年居民健康素养监测结果。结果非条件Logistic回归分析发现,2011年被调查居民具有健康素养的概率是2008年的10.087倍。其中年龄和教育程度是健康素养的可能影响因素(P<0.05)。两次调查知晓率偏低的指标基本相同,如对健康概念的正确理解分别为31.2%和27.1%,对肥胖概念的准确认知分别为18.4%和19.5%。结论 3年的健康促进干预对徐汇区居民健康素养有一定的促进作用,今后健康教育干预工作应重点针对其中的薄弱环节开展。     

南京市雨花台区居民健康素养干预效果评价

目的了解南京市雨花台区居民健康素养基本情况,评价开展健康教育与健康促进活动对提高居民健康素养的效果,为进一步推进"健康素养促进活动"提供依据。方法通过开展综合性的健康促进创建活动、健康干预活动如主题巡讲、发放健康素养传播材料等措施,对雨花台区的15～69岁的常住居民进行了为期3个月的健康干预,并对干预结果做出评价。结果居民健康素养的持有率从18.1%上升到76.9%,其中基本知识与理念持有率提高了50.1%,健康生活方式与行为提高53.1%、健康技能提高53.4%,其差异均有统计学意义(P0.01)。结论综合干预对提高居民健康素养效果显著,干预方法有待改进;与日常生活有关的知识,更能引起居民的关注。     

北京市顺义区农村居民健康素养知识知晓情况调查

目的了解北京市顺义区农村居民健康素养水平,分析影响居民健康素养的各种因素,为制定健康教育策略和措施提供科学依据。方法采用分层随机抽样方法 ,在顺义农村地区抽取两个村,每村随机抽取15～69岁常住人口进行健康素养问卷调查,样本总量共670人。结果健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、健康技能三方面健康素养知晓率分别为74.68%、69.82%、63.97%,均呈现45岁以下年龄组高于45岁以上年龄组的特点。同时受教育程度越高,健康素养知识知晓率越高。结论顺义区农村居民健康素养知识知晓水平总体不高,未达到居民健康知识知晓率80%的指标,应针对不同年龄、不同文化程度人群特点,采用个性化的健康教育策略和措施,提高居民的健康素养水平。     

青浦区2020年居民健康素养监测结果分析

目的 了解上海市青浦区2020年居民健康素养水平.方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取青浦区三个街道(镇)9个村居的463名社区居民开展调查.结果 2020年青浦区居民的健康素养水平为38.77％.健康素养三维度方面,基本健康知识和理念、健康生活方式和行为以及健康技能的素养水平分别为53.6％、41.0％和43.2％...