培养面向21世纪的高层次预防医学人才

本文从我国社会经济发展和医学模式转变的角度．指出了目前预防医学专业研究生教育模式存在的问题及面临的挑战;从学位类别、课程设置、科研选题、现场实践及培养方式等方面,探讨了预防医学专业研究生教育模式改革的途径,提出应培养面向二十一世纪的高层次预防医学专门人才。     

医学博士研究生培养质量的实践与探讨

注重医学博士研究生的培养,锻造高素质医学人才,是我国医学发展的重要环节,是促进我国医学发展水平,接轨国际前沿,提升全民健康指标,实现国富民强的战略目标的有益举措。近年来随着招生规模的不断扩大,如何避免由于博士研究生的数量增长而导致培养质量的下降,是每一个研究生管理工作者应该思考的问题。通过多年的实践,中国医科大学附属盛京医院摸索出培养博士研究生的管理经验,并在实践中不断地完善与充实。     

提高预防医学研究生培养质量的措施

社会经济的发展和医学模式的转变，对预防医学研究生教育提出了新的要求，如何适应这一变化，满足社会对预防医学高层次专门人才的需求，是医学教育工作者面临的一个新课题。本文从研究生招生、学位课程、科研选题、教学实践、学术交流、培养与管理方式以及学科与导师队伍建设等方面，就如何提高预防医学研究生培养质量、向社会输送合格人才提出了若干观点与措施。     

医学研究生教育中实验技术培训和管理体系的探索分析

正医学研究生教育是我国高等医学教育的重要组成部分,已经逐渐成为医学高等院校的主要培养方式,是培养符合目前国际和国内医学背景和医疗需要的教育模式,能够为社会培养高素质的医务人员,为我国整体医疗水平的提高培养高层次的人才梯队。除了满足社会临床医疗工作的需求外,高等院校的医学研究生也是医学科研工作的生力军,对医学研究生进行科研能力的培养,特别是实验技术的培训已经成为医学研究生教育的重要组成部分。通过研究生阶     

医学科技发展对我国医学研究生教育的影响

医学科技的快速发展,对高层次医学人才提出了更高的要求.本文根据当代医学科技发展趋势及特征,提出新形势下高层次医学人才应具备的基本能力和素质,从教育体制、办学模式、指导方式、课程体系和实验跨学科化等方面有针对性地提出我国医学研究生教育改革建议.     

眼科临床医学专业学位硕士研究生的培养

<正> 为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,适应社会对高层次临床医生的要求,国务院学位委员会于1997年4月审议通过了《临床医学专业学位试行办法》。我校作为首批临床医学专业学位硕士研究生培养试点单位从1999年开始招生。眼科学专业作为暨南大学博士生培养基地多年来培养了众多医学博士、硕士,在医学研究生培养上积累了点滴经验。对于此次国家调整医学学位类型和设立临床医学专业学位,我们结合本专业特点和近3年来对临床研究生的培养过程进行了初步总结。临床医学专业学位研究生培养可谓我国研究生教育中的一件新生事物,国家对此只下达了有关指导性文件精神,国内亦无统一认可的培养方案。如何根据以往医学学位研究生培养体会结合本学     

谈医学人才的培养

自中国加入WTO以来，各行各业的国际交流与合作明显增多，医学专业更是如此。通过不同层面的交流与合作，极大地提高了我国医生的专业知识和医疗水平，使得中国的医学发展有了长足的进步。然而，我国医学整体水平与国外发达国家相比还存在较大差距。因此，如何缩小或消除这种差距，已经成为我国医务人员面临的重要课题。医学人才培养是实现上述目标的关键所在，其中抓好医学研究生的培养更是重中之重。为此，我们从提高导师素质和加强研究生培养两个方面，提出了一些改进措施，旨在为培养高质量的医学人才出计献策。     

医学研究生就业竞争力提升策略研究

近年来,我国研究生教育规模不断扩大,每年都有大批的研究生直面就业问题。医学研究生是曾经就业情况较好的群体,但随着扩招,就业压力逐年增加。文章依据医学研究生就业现状,对毕业生就业管理系统所存有的数据进行历时分析。从研究生就业指导工作的视角出发,以就业地区、专业类型、培养类别、性别差异等因素为基础进行比较,分析医学研究生就业竞争力的优势及劣势,提出进一步提升医学研究生就业竞争力的策略。     

建立适合我国国情的医学人才培养模式

本文认为只有根据我国国情,特别是卫生国情,结合未来医学发展要求,才能创建新的、具有中国特色的医学人才培养模式。这个模式主要从两方面考虑:一是人才培养要多层次、多规格和多渠道;二是按新的医学模式培养医学人才。     

保证医学研究生培养质量的实践与思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育 ,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任 ,因此 ,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景。复旦大学附属中山医院现有博士点 1 5个、硕士点 1 8个 ,博士研究生导师 33名、硕士研究生导师 4 0名 ,每年招收研究生 6 0余名。自 1 978年恢复研究生招生以来 ,共计已经培养研究生 80 0余名 ,目前在读研究生 2 4 6名 ,在职申请学位 72名。近年来中山医院研究生教育工作取得了较好的成绩 ,其关键就在于加强全面管理 ,保证研究生的培养质量。1　以全程管理为重点 ,保证研究生培养…     

大型综合性医院临床医学进修生的管理与培养

医学进修教育是我国医学人才培养的重要方式。作为军医大学附属的教学医院,进修生的培养是我院教学工作的重要组成部分。文章就我院临床进修生培养的经验及存在的问题进行分析和总结,以期提高医学进修生的培养质量。     

Variations in general practitioners' views of asthma management in four European countries.

The aim was to identify differences and similarities in views regarding asthma management among general practitioners in four European countries (Germany, Netherlands, Norway and Sweden), and to explore reasons for suboptimal performance. The results are to be used for the development and tailoring of educational interventions. Semistructured interviews with 20 GPs in each country were conducted and analysed using a phenomenographic approach. The domains of (i) general view of asthma, (ii) the doctor-patient relationship in managing asthma, and (iii) overall management of asthma (treatment goals and evaluation of results) were approached during the interviews. There were different ways of experiencing phenomena related to asthma management both within and between the four countries. Three general views on asthma were found where different perspectives were emphasised: a medical, a 'global' (including community health, social and environmental aspects) and a patient's perspective. Within the medical perspective, only a few German doctors emphasised a psychological aetiology of asthma. The views on the doctor-patient relationship described as 'authoritarian', 'teaching' or 'empowering' occurred similarly in all countries. The majority of the doctors showed confidence in the effectiveness of the pharmaceutical treatment of asthma, some doctors were concerned about limitations, but only in Germany a few doctors were explicitly critical of the values of conventional pharmaceutical treatment. The main treatment goals were either conceived as getting the patient symptom-free (Netherlands, Norway, and Germany) or to control the inflammatory process (Sweden). Several German and some Norwegian doctors expressed the view that patients had to accept the disease and learn how to manage it, while a few German doctors aimed at alternative treatments of asthma. The existence of qualitatively different ways of experiencing asthma management, both in and between countries, calls for consideration when trying to implement general evidence-based treatment guidelines. A variation of approaches in continuing medical education for GPs is needed to address such existing beliefs and conceptions that could sometimes be opposed to the content of educational messages.     

微信在实习军医人文素质教育中的应用

目的探讨微信加强军医大学医学生在临床实习中人文素质教育的作用及效果。方法将医学人文素质的理念、相关图片、视频等内容导入微信群中,开展医德教育、医疗行为教育、医疗法规教育、医疗心理学教育和姓军为兵教育。结果该模式突破传统人文素质教育模式时间与空间的限制,取得了良好的效果。结论尽管微信是一种新兴的媒体,由于其快速传递信息的功能,以及强大的互动性,可以成为军医大学医学生在临床实习中加强人文素质教育的重要手段。     

加强毕业后医学教育建立专科医师培养和准入制度

以提高医师，特别是专科医师执业能力和执业道德为立足点，针对目前我国毕业后医学教育工作的现状，结合我国有关法律及法规，从专科医师制度研究背景、专科医师培养模式和培养标准、专科医师培训管理体制和机制、专科医师考核与评价体系、专科医师准人制度立法及专科医师培养筹资机制等方面阐述了本项工作的必要性和可能遇到的困难。认为医院科教管理者能力的培育和实践，关系到我国毕业后医学教育工作的发展，关系到我国专科医师培养和准人制度的成功建立。     

商丘市乡村基层医生继续教育现状的调查与研究

目的分析农村基层医生继续教育现状,发现乡村基层医生教学教育中存在的问题,寻求适合农村基层医生继续教育的方式。方法对170个乡村基层医生的基本情况、接受继续教育的愿望、培训项目和内容、培训的形式和妨碍继续教育的因素等方面开展问卷调查。结果学历普遍偏低,大部分医生都没有职称或者仅有初级职称,个体诊所从医人员是乡村医师的主体,44.71%的人无执业医师资格;67%～79%认为常见病多发病的诊断和治疗、执业医师(助理执业)医师考试辅导、临床用药和专题讲座的的继续教育很必要;对继续教育有强烈愿望的占63.53%;接受函授和短期培训继续教育方式的占50%和32.35%;缺乏适宜继续教育形式和医务繁忙,无时间和精力及缺乏规范化要求是妨阻碍乡村医生参继续教育的主要因素。结论乡村医师继续教育的管理要规范,培训目标要明确,内容要有针对性,教学模式要快捷方便,才能使农村基层医生不断提高专业知识和技术水平。     

宁夏农村村级卫生服务现状分析

目的了解宁夏农村村级卫生服务的基本现状。方法采用普查的方法，自行设计调查表。对宁夏石嘴山市惠农县辖区内26个村卫生室进行卫生服务现状调查。结果平均每村有0．92所卫生室，村卫生室房屋简陋。规模小，平均业务用房为56．55m^2；村卫生室医疗设备简陋，乡村医生文化程度偏低，10年内没有参加过培训；村卫生室办医型式个体占92．3％，医疗质量无人管理，乡村医生资格准入没有严格标准和程序。结论乡村医生的医疗技术水平低；村卫生室卫生服务功能低下，绝大多效为私人诊所。难以满足农民基本就医需求。     

乡村医生教育适宜培训方式与培训时间的探讨

从教学双方和供需两个方面,调查了57名县卫校校长、85名乡镇卫生院院长和125名乡村医生对乡村医生教育培训方式和培训时间的建议。结果表明,乡村医生培训应采用脱产培训方式,职前正规化教育学制应为3年,职后系统化培训时间宜采用2年学制。每隔3至5年脱产学习3个月作为我国乡村医生常规复训制度是可行的。解决乡村医生培训中的客观困难,有赖于政策性鼓励措施的实施和一定的行政干预。     

我军基层医务人员教育训练改革

为满足广大官兵健康保障实际需求,增强我国的军事力量,应明确医学教育训练的重要性,立足于基层军医教育训练情况,推进其改革发展,进而才能培养更多优秀的军队医学人才。文章从我军基层医务人员教育训练的必要性出发,分别对外军及我军基层医务人员教育训练现状展开分析,并提出及时更新思想观念、构建规范化训练内容及体系、重视信息化训练方式的运用、积极引入合作教育模式、灵活运用微课教育教学模式等途径,以此来提升我国基层军医教育训练水平和质量。     

新合作医疗保健制度下农村医生卫生服务行为的转变

目的：探索在试点现场建立的适用于社会主义市场经济条件下经济欠发达地区的新型农村合作医疗保健制度模型,对农村医生卫生行为的影响,为该模型的修正与完善提供依据。方法：采用社会干预实验研究方法,选择河南省的开封县和淮阳县为研究现场,建立了新型农村全医疗保健制度,并对该模型建立前后的农村医生的卫生服务行为进行分析。结果：该模型在提高农村卫生机构的综合服务能力的同时,极大地影响着农村医生的卫生服务行为,使其由过去重治疗轻预防的单一模式向医疗、预防保健并举的综合社区服务模式转化。结论：新型合作医疗保健制度较大程度地满足了农民的基本医疗预防保健需求。     

临床医师培养现状调查及对策研究

临床医师培养工作是我国医疗卫生事业可持续发展的基础和支撑，临床医师队伍的整素质和水平是决定医疗服务质量的关键因素。本文通过对%%"&名临床医师培养情况问卷调查的统计及分析，较为客观地反映了云南省部分医疗机构临床医师培养现状，并针对临床医师培养工作中存在的主要问题提出相应对策。