如何在课堂教学中培养学生的阅读能力

阅读是语文学科重要的组成部分,是学生拓展知识面、提升知识储备和写作能力的重要途径.小学阶段是培养学生阅读能力的重要时期,小学生在阅读方面可以说以一张白纸,教师可以很好的进行引导,帮助小学生养成良好的语文阅读习惯,为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础.     

浅谈小学生阅读习惯的培养

阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.良好的阅读习惯对形成阅读能力,保证阅读质量,提高阅读的效率,顺利达到阅读目的有着重要作用.在阅读教学过程中,教师要对学生养成良好的阅读习惯予以高度的重视.积极、良好的阅读习惯对学生发展的影响是终身的、无限的.所以,小学生阅读习惯的培养必须从文字入手、从结构入手、从摘抄入手、从比较入手,让小学生养成良好的阅读习惯.     

课外阅读的有效指导

课外阅读是语文学习的重要途径.对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格.指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;其次引导小学生选择合适的课外读物;然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯.     

如何培养小班幼儿良好的行为习惯

英国作家萨克雷说过:"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运."此话道出了培养良好行为习惯的重要性.我国著名教育家叶圣陶先生曾说:"好习惯养成了,一辈子受益,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏."不良习惯一旦养成,想改也就不容易."可见良好习惯养成的重要性.而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事, 要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起.根据我的幼教经历、教学实践,谈谈如何培养小班幼儿良好的行为习惯:     

传统木偶剧点亮小心灵 ——幼儿园木偶剧促进儿童心理健康发展探析

儿童时期的教育对儿童的心理健康发展至关重要,开展良好的木偶剧教学可以加深孩子的感官印象,以形象生动的形象呈现在儿童面前.通过木偶剧的学习,增强了儿童的学习兴趣,有助于儿童思考能力的提升,逐渐养成了儿童积极活泼的性格,对儿童的心理发展起到了较好的推动作用.本文主要分析了木偶剧教学对儿童心理起到的积极作用进行探析.     

良好性格从小养成

良好性格的培养是一个人成长中的关键。如今，许多父母舍得智力投资，所以孩子的智商高。然而，由于他们备受娇宠，养成r自私、任性、惟我独尊的性格，从而出现了许多高智低德的畸形儿。那么，该怎样使孩子从小养成良好的性格呢？     

运用思维导图培养小学高年级语文课前预习能力

对于预习, 叶圣陶先生早就有过精辟的论述： “上课之前, 学生要切实预习” . “要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可” .可以说, 预习的过程, 实际上就是学生在已获得知识能力的基础上, 在科学的思维方法和学习方法指导下, 利用各种学习条件和途径, 有目的、 有计划地主动学习新知识的过程.《新课标》 也将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出来, 学生的“课前预习” 是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节, 它对学生学会掌握新知识, 养成良好的学习习惯起着至关重要的作用.     

小学低年级学生阅读习惯培养策略

良好的阅读习惯对低年级学生成长和发展至关重要,小学生有了良好的阅读习惯,有助于他们对知识的理解掌握,还可以帮助他们开拓视野,形成正确的人生观和价值观,为小学生未来的语言、思维、学习等发展奠定基础.     

我对小学生卫生习惯的培养

对小学生进行卫生教育,是全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针的需要。我感到小学生卫生习惯的培养,必须从一年级抓起,通过课内外的形式,系统地进行卫生习惯的训练,使学生从小养成良好的卫生习惯,有利于预防各种疾病、保护健康、增强体质、促进正常生长发育及德、智、体的全面发展,对培养一代新人有着重要的意义。我校现有二十六个教学班,学生二千零八十九名。几年来,我对小学生卫生习惯的培     

浅谈提高小学生语文写作能力相关举措

虽然当今教育事业面临着巨大的改革与创新,但应试教育制度下,许多传统的语文能力暂时还不会改变,比如我们传统的语文写作能力.而小学的学习作为今后的学习基础,地位至关重要,因此提高小学生的语文写作能力显得更为必要.提高小学生的语文写作能力有利于养成小学生良好的语文写作习惯,为以后的学习打下坚实的基础.     

走好人生第一步

一个人在小学阶段养成的习惯,形成的品质是非常稳固的,终生都能起作用。知识需要道德的引导,良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。孔子说：“少年若天性,习惯如自然”。作为教育工作者,工作对象就是学生。而思想道德教育是整个教育的起点,德育应从小进行,从家庭、学校、社会开始,可以使他们的道德观念初步成型以后,随着年龄的增长,已形成的良好道德行为习惯就会在更高层次上发展,从而更自觉、更稳定、更持久。所以,当前我们既要掌握小学生年龄特点,还要研究新时期小学生的新特点,以加强思想品德教育的科学性。     

农村小学低年级数学审题习惯培养的实践研究

在农村小学数学教学中,对于低年级的小学生而言,良好的审题习惯是帮助学生提升数学解题正确率的关键。所以,教师需要拓展更多的审题教学方法,让学生可以多方面地提升数学审题能力,从而可以培养小学生的审题习惯。     

新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

引言 一直以来,英语学科都是贯穿整个义务教育阶段的重要学科.在小学阶段学生如果能够得到良好的英语教育,养成良好的英语口语交际能力,那么学生在未来的发展中将会具有很大的竞争优势.因此,如何在新课标的要求之下对小学生的英语口语能力进行培养,是我们今天的小学英语教学需要十分重视的一项教学工作.     

延安市小学生口腔健康知识和行为现状

目的了解延安市不同地区小学生口腔健康知识和行为的现状,以便为不同地区小学生口腔健康教育提供依据.方法采用分层抽样法,对延安市小学二年级学生391名进行口腔健康知识和行为问卷调查.结果延安市区小学生口腔健康知识总正确率为51.33%,县区小学生为46.56%,乡村小学生为36.46%(P=0.001);市区小学生口腔健康行为总正确率为42.99%,县区小学生为31.25%,乡村小学生为30.10%(P=0.001).结论应采取口腔健康教育措施,提高小学生口腔卫生知识水平,并培养他们养成良好的口腔卫生习惯.     

浅析小学音乐课堂教学的互动设计

随着教育改革及素质教育的不断深入,当前教育目标不再是单纯关注学生的学习成绩,而是以德智体美全面发展的人才培养为主,因此音乐教育被更多人广泛关注,特别是小学音乐教学作为小学生艺术气质提高的主要途径,对小学教育具有至关重要的促进作用.就小学阶段的音乐教学而言,其不但利于增强学生音乐综合素养,使其养成良好道德品质,也对提高学生审美情趣及心理素质作用巨大,同时该阶段更是学生对音乐认识、接受和感受的重要阶段,故本文认为合理有效的设计小学音乐教学互动环节,实现小学音乐课堂教学中的师生互动尤为关键.     

浅谈小学语文阅读兴趣培养的思考

小学语文阅读兴趣的培养对于学生的个人发展有着至关重要的作用,那么,该如何培养小学生的语文阅读兴趣,强化其阅读能力呢?这就需要对小学语文阅读教学现状进行相关分析,试图找出其中的问题,并提出有效的教学策略。     

如何培养幼儿语言表达能力

在幼儿的成长发育中,语言表达能力是极其重要的一项能力,培养幼儿有一个优秀的语言表达能力不但可以促进幼儿逻辑思维和智力的发育,还能够培养幼儿乐于并善于与人交流的性格,对幼儿今后的学习成长生涯有着至关重要的作用。     

如何培养低年级小学生良好的行为习惯

一、低年级是行为习惯培养的重要阶段良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一、二年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期，一旦养成了良好的行为习惯，好的学习方法就形成于其中了。习惯的好坏，不仅影响孩子的学习，而且还影响孩子的生活、性格、行为等，甚至会影响孩子的将来。     

上海市浦东新区小学生口腔健康知识及行为调查

目的了解上海市小学生口腔健康知识掌握情况、相关健康行为及获取口腔健康知识的途径,为制定相关干预措施提供依据。方法整群抽取上海市浦东新区4所小学一-五年级的学生1212名,采用自编问卷进行调查。结果 9个口腔健康知识问题中窝沟封闭的作用学生回答正确率最低,为17.66%,对牙齿健康有益的食物知晓率最高,为92.33%,刷牙率（刷牙≥1次/d）为94.72%,每日早、晚均刷牙者占调查人数的52.8%。小学生获取口腔健康知识的途径主要来自媒体、家人、教师和医护人员。结论小学生对口腔健康知识的了解欠佳。应进一步加强口腔健康知识的宣传教育,教师、家长应加强联系与配合,培养学生养成良好的口腔卫生习惯。     

浅谈幼儿良好行为习惯的养成

有位哲人说:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."确实,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,而养成良好的行为习惯又使人终身受益.正如陶行知所说的"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏."