南京中学生体力活动现状及其与抑郁症状的相关分析

目的了解南京地区中学生体力活动现状及其与抑郁症状的关系，为有针对性地改善青少年抑郁症状和开展健康行为干预提供依据。方法抽取南京地区13个区县56所学校168个班级7161名在校初一至高三年级中学生，采用儿童抑郁量表（Children’s Depression Inventory，CDI）进行抑郁症状评定。结果南京中学生抑郁症状检出率为14．8％，每天平均体力活动时间为0h，0—1h，1—2h，〉2h的中学生分别占24．4％，40．2％，19．4％和15．9％。经多因素调整后，与每天无活动时间者相比，活动时间为0～1h，1～2h，〉2h的中学生罹患抑郁症状的风险分别降低30％，32％和34％（调整后分别为：OR=0．70，95％CI=0．57～0．86；OR=0．68，95％CI=0．53．0．88；OR=0．66，95％CI=0．50～0．87）。结论体力活动时间与青少年抑郁症状的发生呈负性关联。     

中学生心理卫生调查

目的：了解影响中学生心理卫生健康的主要精神压力，为开展中学生心理卫生咨询提供依据。方法：应用症状自评量表(SCL-90)对本地区442名中学生调查。结果：中学生SCL-90因子分前三位的排序分别是强迫症状，人际关系敏感和敌对性；43．21％的中学生有各种轻度的不良心理反应；18．1％的学生存在各种明显的心理卫生健康问题。结论：中学生应加强心理卫生教育与辅导。     

安徽省中学生抑郁心理症状及其相关因素

目的 了解安徽省中学生抑郁心理症状的流行状况、流行特征及相关因素,为进行预防干预研究提供依据。方法 采用无记名方式,对安徽省中学生样本人群共12430人的抑郁症状及其相关因素进行问卷调查,应用抑郁自评量表（CES－D）进行抑郁症状评定。结果 安徽省中学生抑郁症状发生率为22．8％,其中男生为21．2％,女生为24．9％。初中生抑郁症状发生率为20．5％,高中生为25．8％。中学生抑郁症状发生率女生高于男生,高中生高于初中生。多因素分析提示,农村学生、女生、年级升高、父母关文化程度低与抑郁症状相关。结论 应改善教育教学环境,加强心理健康教育和心理咨询服务,以提高中学生心理健康水平。     

西昌市中学生网络依赖症状及分析

目的 了解西昌市中学生网络使用及网络依赖症状检出情况,为教育部门和学校开展中学生网络使用教育及管理提供依据,促进中学生综合素质的提高.方法 采取随机整群抽样的方法选取260名中学生,采用自填式问卷法收集中学生网络使用信息.结果 西昌市中学生中报告有“平时总想着上网”症状检出率为65.0％、“如果网路突然中断,就会焦虑不安,心情烦躁,生怕错过什么”症状检出率为50.0％,“上网频率经常比事先计划的高,上网时间经常比事先预计的长”症状检出率为53.8％,上述症状男生高于女生、非住校生高于住校生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 西昌市中学生网络依赖症状检出率较高,且有性别、是否住校等差异.     

常州市中学生个性与心理健康调查

目的：了解常州市中学生性格与心理健康状况，筛查出可能患有心理障碍或心理疾患的学生。方法：运用症状自评量表（SCL－90）和艾森克人格问卷（EPQ）对常州市1140名中学生心理情况进行调查。结果：常州市16至18周岁中学生心理障碍发生率达23．77％。结论：常州市中学生SCL－90各项因子均分高于全国常模（青年组），其中较为突出的心理问题是强迫、人际敏感症状。     

南昌市大中学生网络成瘾现状及心理健康状况分析

目的了解南昌市大、中学生网络成瘾现状及其心理健康状况，为进一步开展网络成瘾的群体预防和个体治疗的研究提供依据。方法分层整群抽取南昌市3508名大、中学生，采用中文网络成瘾量表（CIAS）及症状自评量表（SCL-90）进行集中问卷调查。结果南昌市大、中学生网络使用率为87．3％，网络成瘾率为11．7％，其中大学生网络成瘾率为14．3％，中学生网络成瘾率为9．5％，网络成瘾率男生高于女生，大学生高于初中生和高中生；网络成瘾学生SCL-90中躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、抑郁、敌对、偏执7个因子得分显著高于非网络成瘾学生（P〈0．05）。结论南昌市大、中学生网络成瘾率较高，网络成瘾者心理健康状况欠佳，有必要开展针对性的干预措施。     

濮阳市中学生健康现状调查分析

目的:了解濮阳市中学生健康状况及其影响因素,为制定干预对策提供依据。方法:通过自制中学生健康现状调查表,对城乡4所中学944名中学生进行现场调查。结果:63.88％的学生了解健康概念,并在城乡、性别、父母不同职业间有显著性差异;中学生普遍存在着不适症状,68.22％的学生表示对自己健康担忧;分别有75.42％和68.75％的学生认为考试成绩不理想、精神压力大是影响自己健康的主要因素。结论:中学生的不适症状相当普遍,已对学生的健康构成潜在威胁,必须引起重视。强化学校健康教育、减轻学习负担甚为重要。     

安徽省中学生故意伤害行为及社会心理特征研究

目的 了解安徽省中学生故意伤害行为状况有其安全心理特征，为干预研究提供依据。方法 采用分层整群抽样的方法，以无记名方式对安徽省中学生样本人群12430人进行问卷调查。结果 安徽省中学生各种故意伤害行为报告率在2．5％－30．4％并存在性别有年级差异。多因素Logistic回归分析表明，制定自杀计划与学习成绩、父亲化程度、焦虑和抑郁心理症状等社会心理因素相关联。结论 改善教育教环境和心理健康关况可降低中学生故意伤害行为的危害。     

徐州市中学生体力活动与肥胖及心理健康关系

目的 了解江苏省徐州市中学生体力活动及肥胖和心理健康现状,探讨体力活动、肥胖、心理健康三者的相互关系.方法 采取整群随机抽样方法,获取徐州市区10所中学共5 730名中学生有效问卷和人体测量数据,使用儿童抑郁量表(CDI)、儿童焦虑相关情绪筛查量表(SCARED)和自行设计调查问卷进行调查,使用x2检验和多因素logistic回归模型对数据进行分析.结果 徐州市区中学生肥胖发生率为12.3％,抑郁症状发生率为17.5％,焦虑症状发生率为27.7％,参加中等强度体力活动、大强度体力活动及体力活动缺乏的比例分别为13.6％、32.2％和63.2％;调整人口统计学和视频时间、肥胖变量后,体力活动缺乏增加抑郁症状(OR=1.18,95％ CI=1.02 ～ 1.37)和焦虑症状(OR=1.15,95％ CI=1.01 ～ 1.30)的发生风险;初中学生中体力活动缺乏增加肥胖和抑郁症状发生的联系(OR=1.50,95％ CI=1.11～2.04).结论 徐州市中学生体力活动缺乏、肥胖与心理健康关系密切相关,初中学生体力活动不足增加了肥胖和抑郁症状之间的联系.     

1997～2003年山东省城乡部分中小学生生长发育与营养状况分析

[目的]了解山东省中小学生生长发育与营养状况。[方法]对1997～2003年山东省城乡851030名中小学生健康监测状况进行分析。[结果]大多数学生发育状况为良好和正常。7年平均，身高上等的城市小学生与中学生分别占31．72％、25．85％，乡村小学生、中学生分别占18．16％、14．79％；身高下等的城市小学生、中学生分别占3．39％、3．90％，乡村小学生、中学生分别占2．66％、1．84％。体重上等的，城市小学生、中学生分别占37．03％、27．14％，乡村小学生、中学生分别占17．56％、15．98％；体重下等的，城市小学生、中学生分别占3．02％、2．22％，乡村小学生、中学生分别占2．05％、1．96％。营养不良率城市小学生、中学生分别为8．45％、7．77％，乡村小学生、中学生分别为9．38％、9．07％；肥胖率城市小学生、中学生分别为8．03％、7．04％，乡村小学生、中学生分别为4．02％、2．76％。[结论]学生身高和体重发育水平呈逐年上升趋势，中学生与小学生均为城市好于乡村。     

山西城乡中学生焦虑情绪状态比较分析

目的 了解山西省长治市中学生焦虑情绪现状以及城乡中学生焦虑情绪存在的差异。方法 采用横断面抽样调查, 选取长治市市区及农村初一～高三年级的中学生共3 210人, 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(The Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders, SCARED)等调查问卷, 了解中学生存在的焦虑情绪, 并分析城乡中学生焦虑情绪存在的差异及相关因素。结果 被调查中学生焦虑情绪阳性检出率为36.6%, 其中城市中学生为32.6%, 农村为47.5%, 两者比较差异有统计学意义(χ²=60.480, P＜0.001)。焦虑情绪总分及各因子分均以农村中学生为高, 除广泛性因子外, 差异有统计学意义(P＜0.01)。农村中学生中男生、女生、独生子女、非独生子女的焦虑情绪检出率均较相对应的城市中学生群体为高, 差异有统计学意义(P＜0.001)。结论 长治市中学生存在较明显的焦虑情绪问题, 且农村中学生焦虑情绪较城市严重, 应该受到广泛重视。     

贫困地区农村初中生心理健康状况调查

目的了解贫困地区农村初中生心理卫生状况。方法用症状自评量表(SCL-90)对505名贫困地区农村初中生进行施测。结果贫困地区农村初中生心理问题检出率为20.40%,心理问题发生率较高的因子为敌对、偏执、人际关系敏感等。贫困地区农村初中生SCL-90各因子得分均高于全国中学生常模,其中,躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和精神病性等因子差异有显著意义。男生和女生的心理健康差异没有显著意义。各年级在总分和各因子上的得分均呈现差异具有显著意义,初二年级的心理健康状况最差。结论贫困地区农村初中生心理问题严重。     

四川民族地区中学生心理健康现况及影响因素研究

目的 了解四川省民族地区中学生心理健康现况及影响因素。 方法 采用中学生心理健康量表对四川省凉山州地区860名中学生的心理健康状况进行测量,分析该地区中学生心理健康状况的影响因素。 结果 该民族地区44.19％的中学生存在心理问题,居前五位的心理问题分别是学习压力(48.37%)、情绪波动(47.67%)、焦虑(46.98%)、强迫症状(45.42%)、抑郁(43.37%)。多因素分析结果表明:学习成绩好、与父母联系频率高对中学生多个维度的心理健康具有保护作用(P<0.05);汉族学生相对于少数民族学生易出现适应不良问题(P<0.05);男生相对于女生易出现心理不平衡问题(P<0.05);初中生相对于高中生易出现偏执、心理不平衡问题(P<0.05);独生子女的情绪不稳定问题高于非独生子女(P<0.05);父亲学历较高的中学生相对容易出现强迫症状、焦虑及情绪不稳定问题(P<0.05)。 结论 四川民族地区中学生的心理健康问题不容乐观,学习压力问题居首位;中学生的心理健康状况受多个因素影响,家长与子女的沟通交流对中学生的心理健康至关重要。     

中学生生活事件评定及其与焦虑、抑郁之间关系的研究

目的 :评定中学生生活事件发生频率 ,探讨生活事件应激强度与焦虑、抑郁症状的关系。方法 :运用自编的“中学生生活事件评定表”评定 10 36名某国家大型企业子弟中学学生一年来生活事件发生率和生活事件应激强度 :运用Zung编制的焦虑自评量表 (SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定焦虑和抑郁症状。结果 :2 0项生活事件发生率 1.2 %～ 19.2 % ,生活事件强度无显著性差异。焦虑和抑郁症状检出率分别为 11.87%和 16 .6 0 % ,有抑郁症状的中学生的学习与学校生活、人际关系、家庭环境、性生理与性心理四个维度生活事件应激强度分显著高于对照组 ,有焦虑症状的中学生人际关系、家庭环境两个维度生活事件应激强度分显著高于对照组。结论 :中学生紧张性生活事件应激与焦虑、抑郁症状呈统计学关联     

石林彝族自治县民族中学学生心理健康状况

目的了解石林县民族中学学生的心理健康状况,为对少数民族中学生进行心理健康教育提供依据.方法采用<心理健康诊断测验>(MHT)对447名中学生进行测查.结果石林县民族中学学生焦虑检出率为1.79%,其中学习焦虑问题非常明显;撒尼族学生与汉族学生在MHT各因子分差异均无显著性(P＞0.05);初二年级与高一年级学生过敏倾向因子分差异有显著性(P＜0.05);男生与女生的学习焦虑因子分差异有非常显著性(P＜0.01).结论 2个民族中学生学习焦虑问题均较严重,民族之间差异无显著性,但过敏倾向和学习焦虑因子分各年级之间与性别之间差异有显著性.     

哈尔滨市中学生心理健康状况和自杀态度的相关性研究

目的了解哈尔滨市中学生心理健康状况以及对自杀的态度,探讨中学生不同心理健康状况与自杀态度的相关性。方法采用中学生心理健康量表(MSSMHS)和自杀态度问卷(QSA),对哈尔滨市12所中学初一至高三年级2 442名中学生进行问卷调查。结果存在不同程度心理健康问题中学生占35.9%,心理健康各因子的分布情况从高到低依次为情绪不稳定、心理不平衡、焦虑、学习压力等;对自杀行为和安乐死持肯定态度的中学生分别占11.1%和23.7%;不同心理健康状况中学生对自杀所持的态度明显不同。结论中学生心理健康状况不容乐观,应及时进行心理健康教育,以提高其心理健康水平,减少自杀发生率。     

汶川地震6个月后成都市2所中学学生心理状况

目的了解汶川地震6个月后成都市中学生心理状况，为教育部门和学校开展长期的心理干预提供依据。方法采取随机整群抽样的方法在成都市区选取了4561名中学生进行自填式问卷调查。结果中学生焦虑、抑郁和PTSD检出阳性率分别为29．1％、22．6％、10．1％；学生情绪障碍检出情况存在女生焦虑高于男生，男生抑郁、PTSD高于女生，初中生焦虑、抑郁、PTSD均高于高中生的趋势。结论汶川地震6个月过后，地震给成都市区中学生造成的心理影响较震后1个月时有所好转，但是仍然有必要对成都市区中学生开展心理干预。     

山区中学生心理健康状况的调查

目的 通过对山区农村中学生的心理健康状况进行调查，分析山区农村中学生心理健康状况的新特点，新趋势，并提出对山区农村中学生的心理健康教育的新要求。方法用王极盛教授编制的《中学生心理健康量表》对五省20所山区农村中学577名中学生进行测查，用SPSS统计软件包对数据进行处理。结果山区农村中学生心理健康量表各因子检出率占49．59％；来自县镇的学生各因子得分均高于来自乡村的中学生；男女生在抑郁及心理不平衡因子上有显差异；初三学生各因子均高于其他年级；县乡与年级间及性别与年级间在某些因子上存在显的交互作用。结论山区农村中学生有心理健康问题的人数比城市学生要多；特别是县镇学生、初三年级学生及男生存在着更严重的心理问题；这主要是因为地域、经济、社会观念等原因造成的。启示我们在城市和农村的心理健康教育中，要根据中学生心理表现的不同特点有区别地进行教育。对山区农村中学生而言，男性县镇的学生及初三学生要特别予以关注。     

郑州中学生学习焦虑状况研究

目的 了解中学生学习焦虑的状况及影响因素。方法 应用心理健康诊断量表（MHT）对郑州市城乡1994名中学生进行学习焦虑诊断测试。结果 中学生学习焦虑检出率为6.20%,其中男5.06%,女7.26％;对学习焦虑量表分均值进行比较时发现有女地男、乡高于城,普通班主同于重点班的趋势,不同年级比较时以高三、高一及初二较高。结论 繁重的课业学习、考试压力与学习焦虑有关;学习成绩相对对较差、非重点班学生由于其学习名次、地位等心理挫折更易产生自卑、焦虑情绪,对这些学生应给予更多的鼓励、帮助和心理支持。     

中学生线上社交焦虑与抑郁症状和睡眠质量的关联

  目的  识别中学生线上社交焦虑的潜在类别,并进一步分析不同潜类别与抑郁症状、睡眠质量的关联。  方法  于2020年10—12月,采用方便整群随机抽样方法选取辽宁省4所中学1 402名初、高中学生,采用线上社交焦虑问卷(SAS-SMU)、流调中心抑郁量表(CES-D)和匹兹堡睡眠质量指数(PQSI)进行问卷调查,对数据进行潜在剖面分析及Logistic回归分析。  结果  中学生线上社交焦虑分为低线上社交焦虑型(47.00%,659名)、中线上社交焦虑型(43.37%,608名)和高线上社交焦虑型(9.63%,135名)3个潜在类别。Logistic回归分析结果显示,控制人口学变量后,中线上社交焦虑型和高线上社交焦虑型与抑郁症状(β值分别为1.22,2.23,P值均 < 0.01)和睡眠质量(β值分别为0.85,1.68,P值均 < 0.01)均呈正相关。  结论  中学生的线上社交焦虑存在异质性。学校和家庭应关注线上社交焦虑水平较高的中学生,防止出现抑郁症状和睡眠问题,促进心理健康发展。