夏门：重金招医疗人才

为引进更高层次的医疗专家、学术骨干,福建省厦门市大幅提高了高层次卫生人才津贴补贴标准。     

医院人才分层分型涵育体系的实践与探索

人才是医疗卫生事业发展的核心资源。作者总结了青岛大学附属医院围绕人才培养、评价及考核3个关键环节,从提高人才培育起点、建立人才培养体系、自主制定人才评价标准、树立新"四唯"评价标尺、建立人才分类评价机制等方面,系统构建人才分层分型涵育体系并组织实施的实践。自2016年实施以来,分析了人才分层分型涵育体系在人才评价标准革新、学科梯队建设、部门间沟通协作方面取得的成效,并从转变人力资源管理模式、加大政策支持与经费投入力度、实行精细化管理、完善分层分型人才评价指标等方面提出了促进人才队伍建设发展的针对性建议。     

医院加强学科建设的几点体会

学科建设反映医院特色和水平，一所医院是否一流主要取决于是否拥有一批高水平、有特色、体系配套的学科，是否拥有一支造诣深、声望高、有影响的学术队伍，是否拥有国内领先、国际先进的科技成果。学科、人才、水平三者的相互关系可概括为学科是基础，人才是关键、水平是标志。而学科建设是医院工作的根本和核心，是提升医院医疗、教学、科研工作水平、促进医院高层次人才培养的重要途径，也是促进医院发展的重要保证。近年来，本院作为一所集医疗、科研、教学为一体的三级甲等医院，院领导重视学科建设、人才建设，抓住机遇，开拓创新，学科建设工作取得了显著成绩。     

建立多层次、多角度、多因素的立体化激励体系

案例中崔鹏院长的境遇相信同样困扰着许多同仁。A医院采取的学术福利措施虽然取得了一定成效,但由于缺乏多层次、多角度、多因素的立体化激励体系,导致辛辛苦苦培养的人才最终流失,这不仅没有发挥好医联体人才互助、共享的优势,反而还被兄弟医院频频挖角。人才是医院发展的焦点和核心,我们不应把人才当作是一个水库,而应该当成一条河流来对待,不要期待他不要流动,而是要设法管理他的流速和方向。本案例带给我们几点启示：     

上海第二医科大学重点学科建设的启迪

重点学科建设是高校科研工作的重要组成部分 ,创造良好的学术环境 ,发挥学科的优势是学校科技进步的关键。实践证明重点学科建设对科学研究和人才培养有重要作用 ;优秀的学科带头人对学科的迅速发展 ,学术水平的提高有重大影响 ;科技竞争是知识和人才的竞争 ,也是创新能力的竞争 ;科技创新关键在人才 ,人才是推动学科发展的根本动力 ;科学管理是学科建设取得成效的有力保障     

加快医院人才体系建设的几点思考

如何加强医院人才体系建设,造就一支高、精、尖的技术人才和管理人才队伍是每个医院管理和决策应该考虑的问题.笔就此谈些看法.     

三级综合医院人才评价体系的构建及应用△

目的：通过建立一套导向性强、操作性强、实时评价的三级综合医院人才评价体系,促进医学人才队伍发展。方法：采用头脑风暴法、德尔菲法、专家会议法筛选评价指标,确定评估指标的权重和评价标准,构建医院人才评价体系。结果：形成包含5个一级指标、21个二级指标、99个三级指标的人才评价体系。应用后,能客观地反映医院人才梯队现状与人才培养成效。结论：人才评价体系可作为评价医院人才队伍建设成效的重要手段。评价指标仍需在实践中不断修订和完善。     

卫生人才体系建设的思考

新时期卫生人才体系建设是一项工程。做好这项工作，对加快医疗卫生事业的改革，推进卫生事业的发展，具有重大的现实意义。如何加强卫生人才体系建设，培养一支高、精、尖卫生技术人才和管理人才队伍．是每个卫生系统管理者和决簟者应思考的问题。现就这项工作谈几点思考意见。     

长三角一体化背景下南通卫生人才队伍建设实践

通过对南通卫生人才引进培养工作建设措施与成效分析,南通市卫生人才引进培养成效初显,引进培养对象在学术地位、科研水平、医疗技术等方面有了明显提高,深入分析了南通人才发展现状和人才发展阻碍因素,为下一步卫生高层次人才引进培养项目发展方向和考核评价提供科学依据。     

公立医院学科学术后备人才管理与考核初探

南京鼓楼医院通过构建学科学术后备人才库、建立后备人才考核评价指标体系等措施,对医院后备人才的管理与考 核进行了积极的探索。对实践取得的成效及存在的问题进行了概括,并在此基础上提出了进一步改进后备人才管理与考核工作 的建议。     

初中生与教师对心理健康教育内容态度比较

目的调查初中生及教师对心理健康教育内容的态度,为确定初中生心理健康教育的重点提供依据。方法采用自行编制的初中心理健康教育主题调查问卷,调查了372名初中生和80名初中教师。结果教师和学生一致认为学习指导、人际交往指导是初中生最需要帮助的内容;在情绪控制和升学择业方面,二者观点不完全一致。结论学校设计心理健康教育内容时,应重点加强对学生学习方法和策略、人际交往技能、异性交往方法、乐观态度养成、升学择业等方面的教育和指导。     

预防艾滋病教育初中题库检验及应用

目的检验与应用学校预防艾滋病教育初中题库,发挥在督导与评估中的教育引导功能。方法在上海、广东、四川共10所初中889名学生中进行题库检验;在7个省方便整群抽取14所普通中学2 098名初中学生进行题库问卷应用研究。结果学校预防艾滋病教育初中题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度;7个项目地区初中学生总体得分为72.17分,高于非项目校的68.40分,差异有统计学意义(P<0.01);项目学校学生总分合格率为57.2%(426/744),明显高于非项目学校的34.7%(240/691)(2χ=30.993,P<0.01);除青海省贵德县外,项目校学生在知识、态度和总分的合格率均明显高于非项目校(P<0.05);项目学校学生总体对大众艾滋病基本知识的知晓率为78.5%(1 104/1 407),高于非项目学校的71.8%(496/691)(P<0.01)。结论题库中产生的问卷具有较好的可比性和区分度,可以作为测试工具用于学校艾滋病教育的督导与评估。     

体校初中生睡眠质量调查分析

目的通过对体校初中生睡眠质量及其相关因素的研究,为体校初中生提高睡眠质量,保证学习和训练提供一些有价值的资料。方法以体校初中生为研究对象,采用“匹兹堡睡眠质量指数量表”等进行问卷调查。结果PSQI总分为（5．50±2．78）分,21．99％的体校初中生睡眠状况不佳,17．60％的体校初中生经常有日间功能障碍。结论体校初中生的睡眠质量与诸多因素有关,应采取综合措施改善其睡眠质量,以利于健康成长。     

青岛市初中生被动吸烟与危害认知状况分析

了解青岛市初中生被动吸烟现状及对二手烟危害的认知情况,为制定特定领域控烟政策、加大特殊人群的控烟工作力度提供有效参考和科学依据.方法 通过多阶段分层整群抽样方法,于2014年9-11月,抽取青岛市44所初中6 155名学生为调查对象,采用全球青少年烟草流行核心问卷调查青岛市初中生被动吸烟情况和二手烟危害认知等.结果 青岛市初中生被动吸烟率为54.8%,城市(60.4%)高于农村(49.9%).过去7d内,各类场合被动吸烟率从低到高分别为公共交通工具(11.7%)、家(29.6%)、室内公共场所(36.1%)、室外公共场所(40.5%).在过去30 d内,32.1%的初中生看到有人在学校吸烟,其中6.0%的初中生反映几乎每天看到教师在学校吸烟.81.1%的学生认为被动吸烟对身体健康有危害,分别有60.6%和62.0%的学生支持在室内公共场所和室外公共场所禁烟.结论 青岛市初中生被动吸烟状况亟待改善,学生对被动吸烟的危害认知有待提高.应积极采取措施减少烟草使用,降低二手烟暴露水平,努力创建无烟环境.     

虚拟现实技术在临床技能培训中的应用探究

目的分析虚拟现实技术在临床技能培训中的应用效果。方法将2017年9月—2019年10月期间于该院实习的80名初级医生作为研究对象,所有初级医生均接受临床技能培训,根据入院时间将其分为两个组别(参照组和研究组),参照组应用传统方法进行临床技能培训,研究组在参照组的基础上联合虚拟现实技术进行临床技能培训,比较两组初级医生临床技能培训考核结果。结果研究组出科成绩与教学满意度评分分别为(91.01±2.23)分和(92.12±2.54)分,参照组出科成绩与教学满意度评分分别为(83.65±2.30)分和(81.88±2.95)分,差异有统计学意义(t=14.530、16.634,P<0.001)。结论临床技能培训中应用虚拟现实技术能够提高初级医生的理论知识掌握程度和实践操作技能,可为医院培养高素质的专科人才,值得大力推广。     

The transition to junior high school: Opportunities for primary prevention

The move from elementary to junior high school is a significant change in the lives of young adolescents. Rates for depression, academic failure, and a variety of problem behaviors escalate after this transition. Few studies in the field of primary prevention have addressed this transition. The investigators conducted a three-part study with 6th grade students to establish an empirical base for preventive intervention aimed at reducing problems associated with entry into junior high school. The study assessed students' perceptions of the transition, their beliefs about the junior high school environment, and their readiness for it. Recommendations for preventive programming are made based on students' responses.The authors thank liz Garrett, Josie Solseng Maxwell, and Laurie Nichols for their assistance. Funding was provided by the William T. Grant Foundation.     

中国城市初中生自杀倾向现状

目的了解初中生自杀倾向及其相关因素的现状，为采取相应的干预措施提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法，在北京、杭州、武汉、乌鲁木齐4个城市随机选取100所初中学校的学生9015名进行全球学校学生健康调查中国问卷调查。结果在过去12个月里，17．4％的初中生曾认真想过自杀，8．2％的初中生曾做过自杀计划，不同城市、性别、年龄、年级之间初中生自杀倾向报告率的差别有统计学意义，情感、友谊、应对压力的技能对初中生自杀倾向有影响。结论初中阶段是开展自杀预防与干预的关键时期，为初中生提供情感支持与生活技能培养非常紧迫。     

Doctor-patient communication: a study of junior house officers

This study evaluates junior house officers' perceptions of their communication skills with cancer patients; the usefulness of their undergraduate communication skills training; and their sources of emotional support. All 42 junior house officers employed at Guy's and Lewisham Hospitals in August 1994 were interviewed using a study-specific, semi-structured interview. Sixty-seven per cent of junior house officers felt they had adequate communication skills in relation to medical issues, but only 36% felt they had adequate skills in relation to psychological issues. Thirty-one per cent of doctors reported that they never, or nearly never, enquired about the emotional adjustment of dying patients. Lack of time was the most commonly reported reason for avoiding asking about psychological problems (62% of junior house officers), followed by wishing to avoid awkward questions (51%) and inadequacy of skills to deal with such issues (44%). Ninety-eight per cent of junior house officers had attended the 1-week undergraduate communication skills course at Guy's and St Thomas's Hospital Medical School (UMDS). Sixty-seven per cent of those who had attended found the course helpful and 62% felt they would benefit from further training as junior house officers. Seventy-four per cent felt they could discuss their work-related concerns with colleagues and 95% felt they could talk to friends. In contrast only about 9% felt they could, if needed, talk to a counsellor. Although the majority of the junior house officers reported benefit from their communication skills training, the course does not appear to be meeting all their communication training needs. Junior house officers require further training opportunities at the undergraduate and postgraduate levels. Traditional counselling services for junior house officers may not be meeting their support needs.     

1527名中学生三年视力追踪分析

目的探讨中学生视力低下状况及发病规律,为今后防治工作提供依据。方法对某重点中学的1 527名初、高中学生,连续三年视力追踪监测。结果学生视力低下率动态变化呈逐年上升的趋势;初、高中二组学生均为低年级轻度视力低下所占比重较高,但随着年级增高其比重在逐年下降,而中、重度视力低下所占比重逐渐增高。结论学生视力低下率不断上升应引起全社会的高度重视,采取有效的综合防治措施保护学生的视力。     

初中生心理行为问题干预效果研究

目的评价初中生心理行为问题的干预效果。方法应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、父母养育方式评价量表(EMBU),在济南市历下区所属两所初级中学中共抽取初中一年级学生4949人进行调查,随机选取其中一所中学学生2633人作为干预组,另一所中学学生2316人作为对照组,对干预组进行为期两年的综合干预。结果干预前干预组学生行为问题检出率为16.3%,对照组检出率为16.5%,两组比较差异无显著性(P>0.05);干预后干预组学生行为问题检出率明显下降为10.2%,对照组为16.7%,两组比较差异有非常显著性(P<0.01);干预后干预组父母养育方式亦有明显改善。结论早期进行针对性干预有助于减少初中生心理行为问题的发生。