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相似文献
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1.
突发公共卫生事件的健康教育是预防与控制突发公共卫生事件的重要策略、方法。健康教育能及时有效地预防突发公共卫生事件的传播和蔓延,提高公众处理突发公共卫生事件的应急能力,并减轻其带来的损失和不利影响。  相似文献   

2.
《慢性病学杂志》2013,(7):529-534
突发公共卫生事件的发生,不仅危及社会经济发展和国家安全,而且严重影响相关人群的身心健康。正确的健康教育和健康促进策略,对于提高公众的自我防护意识和能力、维持正常的社会秩序、避免大范围的社会恐慌、迅速控制事态发展意义重大。本综述从突发公共卫生事件与健康教育的定义、国内外应对突发公共卫生事件的健康教育策略、不同阶段健康教育策略方面对应对突发公共卫生事件的健康教育策略进行阐述。  相似文献   

3.
为更好地贯彻《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005-2010年)》,提高各级健康教育机构应对突发公共卫生事件的能力,江苏省疾病预防控制中心申报了国家级继续医学教育项目“突发公共卫生事件健康教育与健康促进培训班”(项目编号2006-12-07002),拟定于2006年7月中旬在江苏省南京市举办,时间约6天。本培训班将邀请全国著名的健康教育专家授课。授课内容涉及健康教育与健康促进的基本理论和基本技能,健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用和方法等内容。培训方式为:采用参与式教学法,以解决实际问题为目标,就突发公共卫生事件期间的健康…  相似文献   

4.
突发公共卫生事件复杂、危害性大,而高校人口密集且学生防病意识相对薄弱,突发公共卫生事件发生时面临着巨大的压力和挑战.高校通过建立健康教育长效机制,培养专业的健康教育技术队伍,建立健康传播渠道并创造学校健康社会环境,能够有效实现学校突发公共卫生事件的预防和处置.  相似文献   

5.
正为了更好地向城乡居民宣传国家卫生工作方针,传播健康知识,树立健康观念,提高群众健康水平,2011年7月,由海南省卫生厅与海南日报报业集团组建的海南省公共卫生联播网正式开播,创建了全国首个覆盖全省城乡的数字化专业健康教育宣传平台,同时也是海南省重大疫情发布、应对突发公共卫生事件的传播平台。公共卫生联播网运行以来,对普及健康知识与技  相似文献   

6.
针对新型冠状病毒肺炎重大突发公共卫生事件,利用5G+新媒体技术,建立大型公立医院线上"健康大讲堂"应急健康教育服务模式。利用微信新媒体技术实现健康科普讲座的实时直播、在线回放和互动交流等功能,提高大型公立医院健康教育宣传的服务效能。也为突发公共卫生事件应急体系提供一种健康教育宣传思路,为构建区域内健康教育平台示范基地提供参考依据。  相似文献   

7.
目的 评价居民应对突发公共卫生事件知识与技能健康教育的干预效果.方法 以北京市朝阳区年满18周岁居民为研究对象,基线调查2 000人,干预结束后对1 203人进行效果评估.结果 居民经过干预后比干预前应对突发公共卫生事件知识与技能知晓率明显提高(P<0.01);干预组与对照组比较,除对化学中毒知晓率的差异无统计学意义外,其他方面的知晓率均明显提高.结论 健康教育对提高居民应对突发公共卫生事件的知识与技能效果良好.  相似文献   

8.
健康素养与突发公共卫生事件的应对密切相关,研究以评价工具为切入点,重点综述了青少年健康素养评价工具、突发公共卫生事件视域下青少年健康素养评价工具研究现状。建议在突发公共卫生事件视域下加强青少年健康素养评价工具的开发,加强健康教育和提升健康素养,有利于青少年更好地应对突发性公共卫生事件,维护身心健康。  相似文献   

9.
目的探究健康教育与健康促进在洪灾突发事件中的作用。方法采取现场施教与发动群众相结合,针对重点人群宣传食品卫生知识方法,在健康教育前后,对986人进行效果评价,对比2003年同期传染病发病情况。结果健康教育后人群掌握有关知识有显著性提高,与教育前相比有显著性差异(P<0.01),传染病发病情况与去年同期无差别。结论健康教育与健康促进是农村社区应对突发公共卫生事件的有效措施。  相似文献   

10.
突发公共卫生事件,是指一些突然发生的,可能或者已经造成社会重大传染病疫情、不明原因的群体性疾病或者造成大量人群食物中毒或者其他严重影响公众健康的紧急事件。在我国2003年颁布的《突发公共卫生事件紧急条例》中对其特征进行了定义:一是具有突发性;二是在公共卫生领域发生;三是严重危害公众健康。在面对突发公共卫生事件发生后,应该及时对事件进行分析、处置,开展广泛深入的健康教育和健康促进工作,可促进公众正确应对灾害,提高自我的防护意识和能力,可以对事件造成的损失进行补救,减少对社会、经济、政治和人民群众生命财产的损害,有利于维护公众健康和社会秩序。对于突发公共卫生事件,除了在发生之后及时应对以外,在平时要开展健康促进工作,对突发公共卫生事件进行预防,并且在其不可避免的发生时,将其危害降到最低。该文对突发公共卫生事件应对中健康促进工作进行探讨。  相似文献   

11.
浙江省中小学校卫生状况调查   总被引:3,自引:3,他引:3  
目的了解学校卫生工作中存在的主要问题,提高学校应对突发事件的能力。方法采用分层随机抽样方法,抽取浙江省中小学校32所,进行学校公共卫生状况的现场调查,包括学校主要卫生设施、卫生机构与人员、学校健康教育以及学校卫生管理等内容.结果各级各类学校间教学和卫生设施的差距悬殊,各项指标的变异系数为34.2%-116.2%,90.6%的学校设有学校卫生工作领导小组,71.9%的学校有突发公共卫生事件相关应急措施,农村中小学在卫生设施和食品卫生管理方面落后于城镇小学。结论学校存在发生突发公共卫生事件的隐患,特别应注重农村学校的卫生工作。  相似文献   

12.
浙江省2005~2007年学校突发公共卫生事件分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的分析2005~2007年浙江省报告的学校突发公共卫生事件的流行病学特点,为制定有效的预防控制措施提供科学依据。方法应用描述流行病学方法对浙江省2005~2007年网络直报的学校突发公共卫生事件及相关信息进行分析。结果报告的学校突发公共卫生事件及相关信息报告数和发病人数分别占全部报告突发公共卫生事件及相关信息的69.8%和78.6%;报告事件集中在3~6月和11月~次年1月两个时期;报告事件类型中呼吸道传染病占81.7%;发生在小学和乡村中小学的事件数分别占学校突发公共卫生事件及相关信息报告总数的64.6%和63.7%。结论学校是我省报告突发公共卫生事件的高发场所,而又以呼吸道传染病为主,发病人数众多,造成社会影响较大,主要累及小学和乡村学校。因此,必须加强卫生、教育两部门间的协作,落实学校突发公共卫生事件防控的各项措施。  相似文献   

13.
沈阳市2004—2008年学校突发公共卫生事件流行病学分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的了解沈阳市2004—2008年学校突发公共卫生事件流行特点,为有效处置突发公共卫生事件提供科学依据。方法对沈阳市突发公共卫生事件信息管理系统报告的2004—2008年沈阳市学校突发公共卫生事件资料,采用描述性流行病学方法进行分析。结果2004—2008年,沈阳市发生学校突发公共卫生事件54起,报告发病5512例,死亡1例,其中传染病疫情51起,占94.44%;食物中毒3起,占5.56%。结论学校及托幼机构是突发公共卫生事件的高发场所,应加强卫生与教育部门联防联控机制,采取切实有效的防控措施和对策,控制突发事件的发生。  相似文献   

14.
目的:掌握重庆市万州区学校突发公共卫生事件的流行特征和防控现状,为学校科学防控突发公共卫生事件提供依据。方法:采用描述流行病学方法,分析2010—2019年重庆市万州区学校突发公共卫生事件的特点。结果:2010—2019年重庆市万州区86.63%的突发公共卫生事件发生在学校,主要为流感、水痘、手足口病等传染病事件,占97.99%;小学和幼托机构是主要发生场所;城市突发公共卫生事件发生率高于农村。结论:2010—2019年发生在重庆市万州区的学校突发公共卫生事件中,绝大部分为呼吸道传染病事件,发生率呈逐年上升趋势,特别是流感发生率增长较快,应引起重视。  相似文献   

15.
目的了解突发公共卫生事件的流行病学特点,为有效预防和控制突发公共卫生事件的发生提供科学依据。方法应用描述流行病学方法对2008-2010年平顶山市网络直报的突发公共卫生事件及相关信息进行分析。结果 2008-2010年平顶山市共报告突发公共卫生事件及相关信息40起,其中传染病类38起,占95.00%,传染病类事件中又以甲型H1N1流感、流行性腮腺炎和水痘等呼吸道传染病为主;学校事件34起,占85.00%,各类学校均有报告,以小学和中学报告最多;3~6月和8~12月为高发月份,共报告39起,占全部起数的97.50%;报告及时性与事件控制效果呈正相关(Pearson相关系数=0.44,P<0.05)。结论平顶山市突发事件中传染病类占居首位;学校是突发事件的高发场所;及早报告有利于突发事件的及时控制。  相似文献   

16.
目的了解南海区突发公共卫生事件相关信息的流行病学特征,为预防控制和及时处理突发公共卫生事件提供科学依据。方法应用描述性流行病学方法对2006-2009年南海区突发公共卫生事件进行分析。结果 2006-2009年南海区共报告突发公共卫生事件40起,发病858例,无死亡病例,波及人数51 576人,其中传染病相关事件38起(占事件总数95.00%)。事件主要集中在狮山镇和桂城街道,占事件总数的65.00%。发生高峰出现在6月、9月及12月。发生在学校、波及人群为学生和托幼儿童的事件共30起,占事件总数的75.00%,发病737例,波及人数46 947人,其中发生原因以传染病相关事件为主的29起,占事件总数的72.50%。病种以呼吸道传染病为主,共30起(占传染病相关事件数的78.95%),主要是水痘(14起)、其次是流感样病例暴发疫情(9起)。结论南海区发生的突发公共卫生事件主要集中在学校及托幼机构,应加强重点人群如学生、托幼儿童的传染病预防及控制。  相似文献   

17.
蔡和宋  黄帆  曾伶  蒋东勇 《中国学校卫生》2011,32(7):831-832,834
目的了解三明市学校突发公共卫生事件分布特点,为制定学校突发公共卫生事件防控措施提供科学依据。方法采用描述性流行病学方法,对三明市2004-2009年突发公共卫生事件流行特征进行分析。结果 2004-2009年三明市共报告学校突发公共卫生事件67起;以传染病为主,占报告起数的98.51%,其中呼吸道传染病占报告事件数的97.01%。事件数前3位依次为流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒。事件发生高峰为3-4月和10-11月;事件主要集中在乡村学校,以乡村小学发生率最高,占55.22%。结论应加强农村学校呼吸道传染病的防控工作。  相似文献   

18.
目的 了解宁夏2013—2019年学校传染病突发公共卫生事件的发生特点。方法 采用描述流行性病学分析方法,对宁夏2013—2019年学校传染病突发公共卫生事件进行分析。结果 2013—2019年学校传染病突发公共卫生事件报告101起,报告2 238例,罹患率为1.71%,无死亡。呼吸道传染病的罹患率为1.62%,肠道传染病为2.59%。呈春、冬季2个报告高峰,均以水痘为主。小学报告的事件数最多,报告67起,占67.07%。幼儿园的罹患率较高,为2.59%。结论 做好学校传染病疫情监测、预警、处置,加强传染病健康教育,积极推广二类疫苗接种等措施,能有效预防和控制学校传染病突发公共卫生事件发生。  相似文献   

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