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1.
“亚健康”状态的健康教育方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
亚健康是当今危害人类健康的头号隐形杀手,也是现代医学难题之一.健康教育的核心是通过卫生知识的传播和干预,改变人们的不健康行为,提高健康水平.工作中应采用整体护理框架,运用护理程序,借鉴教育方法和技巧,促进亚健康人群健康的行为方式的形成,从而实现改善亚健康状况的目标. 相似文献
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目的研究制定一套结合体检资料的成人健康、亚健康临床定量评估诊断标准.方法采用德尔非法筛选确立评估项目40项并确立分值,建立<成人健康、亚健康评估表>;选取200例无疾病成人,应用评估表进行定量打分并与现有成人健康亚健康症状诊断结果对比,确立健康、亚健康定量标准;应用Spearman法对上述两种方法按健康状况排序结果进行相关分析.结果两种诊断方法排序结果有显著的相关性.结论此临床诊断法有一定可行性. 相似文献
3.
保健新概念--全程健康管理 总被引:4,自引:0,他引:4
全程健康管理是一种促进人们身心健康的医学新模式,强调对人们在健康方面所涉及到的日常性事情进行的全面管理.并以此让每个人成为自己的“医生”,自己掌握自己的健康.而不再全由医生说了算。 相似文献
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目的:探究健康体检护理在健康和亚健康人群中的应用效果.方法:随机选取600例体检者作为本次的研究对象,于2015年1月~12月对该批次体检者进行体检,与2016年1月~12月再次对该批次体检者进行体检.区别在于第二次体检时进行健康体检护理干预,对比分析两次体检的体检时间和满意度.结果:经过健康体检护理后,第二次体检各个项目的用时均比第一次体检的用时短;体检者在第二次体检时的护理满意度明显高于第一次体检满意度(P<0.05),结论:在健康和亚健康人群的体检中实施健康体检护理,有助于缩短体检时间,提高护理满意度. 相似文献
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董玉整 《中华流行病学杂志》2003,24(9):758-759
1998年笔者曾提出 :亚健康是处于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验。近年来 ,笔者进一步研究认为 ,亚健康既表现为个体的亚健康 ,又表现为群体亚健康和社会亚健康 ,且这三者之间有着内在的联系。就个体亚健康来说 ,又具体表现为身体亚健康、心理亚健康、情感亚健康、思想亚健康和行为亚健康等方面。1.亚健康越来越普遍地存在着。世界卫生组织(WHO)的一项全球性调查结果显示 :全世界真正健康的人 ,只有 5 %左右 ,找医生诊查疾病的人有 2 0 %左右 ,剩下的 70 %左右的人处于亚健康状态。近年来国内外都进行了一些有关亚健康的调查 ,结… 相似文献
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成人健康、亚健康临床诊断标准的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 研究制定一套结合体检资料的成人健康、亚健康临床定量评估诊断标准。方法 采用德尔非法筛选确立评估项目40项并确立分值.建立《成人健康、亚健康评估表》;选取200例无疾病成人,应用评估表进行定量打分并与现有成人健康亚健康症状诊断结果对比.确立健康、亚健康定量标准;应用Spearman法对上述两种方法按健康状况排序结果进行相关分析。结果 两种诊断方法排序结果有显著的相关性。结论 此临床诊断法有一定可行性。 相似文献
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大学生心理亚健康及体育干预 总被引:3,自引:0,他引:3
<正>世界卫生组织多维健康概念的完美境界似乎更应作为一种理念和追求。多数的人是处于健康与疾病之间的某种亚健康状态。心理亚健康是其中的一种类型。研究表明,大学生是亚健康的高发人群,影响他们正常的学习和生活。 相似文献